1樓：哦耶看看
、我們必須努力，我們必然努力。
2、勵精圖治，爭創一流，好好學習，天天向上。
3、勇往直前，永爭第一是我們的拼搏宣言。
4、注意洗手間的衛生，把身邊的病源減到最少。
5、別人送你任何東西，都要說謝謝。
6、跑操集隊時要快靜齊，動作要規範劃一。
7、把握今天，爭分奪秒！
8、自習課保持安靜，保證教室的絕對安靜，不許討論問題！
9、天道酬勤，恆者能勝！
10、播下希望，充滿激情，勇往直前，永不言敗！
11、同舟共濟，劈浪向前。揚理想之風帆，抵成功之彼岸。
12、勤奮鑄就輝煌。
13、團結友愛，拼搏進取。
14、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
15、不要失去信心，只要堅持不懈就終會有成果的。
16、良好的習慣是成功的保證。
17、團結拼搏讓藝術點亮生命。
18、讓客人有賓至如歸的感覺。
19、對於強者，要關注他們的靈魂，對於弱者，他關注他們的生存。
20、一步二步三步步步高昇，一天兩天三天天天向上。
21、每一發奮努力的背後必有加倍的賞賜！
22、用線條和色彩，繪人生最輝煌。
23、接**時言談要得體。
24、要成就大事，先做好小事。
25、實行請假制度，不得無故請假，有事需事先向班主任請假。
26、自己的理想要堅持。
27、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
28、班榮我容，班恥我恥。
29、深思樂學，團結進取。
30、做好小事，注意細節，自覺自律，創造奇蹟！
2樓：思若海之風
為自己的班級擬定一個班訓，並說明原因和目的團結友愛，共同進步
天道酬勤
尊敬師長
等等，都是能夠體現出青少年應該具備的品德。
班風和班訓的區別是什麼
3樓：匿名使用者
班風:是指某一個班級的精神面貌和整體氛圍（或特色風格）。班風一旦形成對班集體和集體所有成員都有一種心理上的自豪、自律和制約作用，它是在班主任的引導下通過全班同學共同和長期努力逐步形成的一種精神力量。
這種精神力量其實就是班集體的精神追求。 班風的形成經歷：生成期——成長期——成熟期，這三個時期是一個集體形成自己的風格的過程。
班訓:是全班共同遵守的基本行為準則與道德規範。
4樓：蘇武魁
班風是一個班精神面貌的外在表現，通常會用好壞來形容，而班訓是班級行動的準則，會是一句格言名句等激勵性或針對性的具體句子。一個有形，一個無形。
5樓：陣陣清風隨海飄
一、定義上的區別
班風：班風是指一個班級穩定的，具有自身特色的集體風範，是一個班級中大多數學生在學習、思想等方面的共同傾向。
班規：指中學生管理班級中採取的規章制度，簡稱班規。每個班的班規都不一樣，主要涉及學習、紀律、出勤、衛生等諸多方面，是中學生自我管理的重要制度。
班訓：是指班級的導訓，列如好好學習，那就是希望祈禱鼓勵同學的作用。
二、作用上的區別
班風的作用不容忽視，一個良好的班風能夠影響全體的團結，使得全體都有榮譽感，都願意為自己的集體出一份力，不去拖後腿，起到規範的積極作用。
而一個惡劣的班風則會導致班級渙散，使全體都不願為班級做出貢獻，最終必然影響到學生的學習生活。 班風就像一個集體的標準一樣，引導大家走向一個共同的目標。
班規為了更好地規範班級成員的行為，是通過規定來營造的形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍。
班訓所營造的是一種風氣，一種積極向上的風氣，通過學生對自己所產生的期望來制定的訓語，從而提高自己。
三、形成上的區別
班風的形成，不是侷限於個人的風尚，而是整個集體的風貌。它的形成有利於培養、塑造班級成員的良好形象，從而推動個人品德素養的發展，促進集體的良好作風。
班風更有利於培養集體主義精神。班風建設中，班風標準和具體行為規範是目標，活動是骨架，**是靈魂，骨幹是核心，訓練是動脈。有此五者，一個推人奮進的班風一定能形成。
班訓和班規是需要人為制定的，制定者是學生和老師。
班風班規和班訓有什麼區別
6樓：葒塵莋秀
一、標的物不同：
班風是一種風氣，是無形的，抽象的。
班規是具體的規章制度，有形的，需要大家遵守的。
班訓是偏向於一種口號，是班級精神的高度總結。
二、含義不同
班風是指一個班級穩定的，具有自身特色的集體風範，是一個班級中大多數學生在學習、思想等方面的共同傾向。
班規，指中學生管理班級中採取的規章制度，簡稱班規。每個班的班規都不一樣，主要涉及學習、紀律、出勤、衛生等諸多方面，是中學生自我管理的重要制度。
班訓是簡短有力的口號，是全班共同遵守的基本行為準則與道德規範。
班規班風及班訓示例：
1、班訓：
團結凝聚力量，信心源自實力。
2、班風：
競爭、互助、共同進步。
3、班規：
集體榮譽要珍惜，班榮我榮要牢記。
班級財產要愛護，愛護一桌和一椅。
尊敬師長記心間，齊心協力大無邊。
同學之間互關心，兄弟姐妹情誼深。
課上發言要主動，用眼用筆更用心。
全面發展德為先，學有所長是關鍵。
校內校外要一樣，誠實守信知感恩。
積極進取永不懈，自信自強更自奮。
7樓：雙魚中哥甲天下
一、定義上的區別
班風：班風是指一個班級穩定的，具有自身特色的集體風範，是一個班級中大多數學生在學習、思想等方面的共同傾向。
班規：指中學生管理班級中採取的規章制度，簡稱班規。每個班的班規都不一樣，主要涉及學習、紀律、出勤、衛生等諸多方面，是中學生自我管理的重要制度。
班訓：是指班級的導訓，列如好好學習，那就是希望祈禱鼓勵同學的作用。
二、作用上的區別
班風的作用不容忽視，一個良好的班風能夠影響全體的團結，使得全體都有榮譽感，都願意為自己的集體出一份力，不去拖後腿，起到規範的積極作用。
而一個惡劣的班風則會導致班級渙散，使全體都不願為班級做出貢獻，最終必然影響到學生的學習生活。 班風就像一個集體的標準一樣，引導大家走向一個共同的目標。
班規為了更好地規範班級成員的行為，是通過規定來營造的形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍。
班訓所營造的是一種風氣，一種積極向上的風氣，通過學生對自己所產生的期望來制定的訓語，從而提高自己。
三、形成上的區別
班風的形成，不是侷限於個人的風尚，而是整個集體的風貌。它的形成有利於培養、塑造班級成員的良好形象，從而推動個人品德素養的發展，促進集體的良好作風。
班風更有利於培養集體主義精神。班風建設中，班風標準和具體行為規範是目標，活動是骨架，**是靈魂，骨幹是核心，訓練是動脈。有此五者，一個推人奮進的班風一定能形成。
班訓和班規是需要人為制定的，制定者是學生和老師。
8樓：淚
一、定義上
班風主要是班級的一種集體風範。
班規是管理班級中採取的一種規章制度。
班訓是班級行動的準則，會是一句格言或者是帶有激勵性和針對性的具體句子。
二、作用上
班風具有導向作用。
班規和班訓則具有督促、約束的作用。
三、制定上
班風不需要制定，可以通過人為去改變。
班訓和班規是人為制定的。
9樓：匿名使用者
班風的作用不容忽視，一個良好的班風能夠影響全體的團結，使得全體都有榮譽感，都願意為自己的集體出一份力，不去拖後腿，起到規範的積極作用。
10樓：匿名使用者
班風是對班上的風氣概述或希望，班規是要遵守的，班訓是對班上的要求和希望，不是強制性的要求，個人覺得
11樓：希_藍
其實我覺得根本就沒有分別==
12樓：舊約er殤
班風：是指班級的風氣，給老師和外班的那種風氣。
班規：是指班級的規
定，對集體學生都有約束力的規定。
班訓：是指班級的導訓，列如好好學習，那就是希望祈禱鼓勵同學的作用。
班風就如同國風，一個國家的風氣。班規就如同國家的法律，對群體公民都具有約束力。班訓就如同國家的口號，就像號召計劃生育一樣，希望全體國民能夠引起重視。。
一個很囉嗦的回答，但是 親 這個 是我最用心回答的了。。 - -
有沒有響亮一些的班名和班訓？急急急！
班級名稱、班訓解讀
13樓：百度文庫精選
內容來自使用者:周長友8888
梭村小學班名、班名解讀和班訓
1.1班
班名：桃花班
桃花是粉紅色的，它象徵著春天與理想的世界。
班訓：文明高雅，樂學善思
1.2班
班名:中國蠟
白蠟樹是神祕的，神祕的樹幹可以產生白蠟，神祕的枝條是那麼的柔韌，即使寒風凜冽，也不會輕易折斷。小時候的它苗條、潔白，長大以後的它為人們提供陰涼和遮風避雨的場所，讓我們做白蠟樹的好朋友，學習它的堅韌頑強，一起成長，一起長大！
班訓:我認真，我仔細，我是最棒的！
2.1班
班名：柳樹班
柳樹代表著堅強不屈、不怕困難的精神，四季常青，是一個真正的強者。
班訓：我快樂我自信我能行
2.2班
班名：櫻花班
櫻花，是嬌豔的，它代表著生命的美好；櫻花，是希望的象徵，彰顯著高雅。櫻花，燦爛動人，好像俏皮的精靈，猶如可愛的孩子。
班訓：誠實，勇敢，團結，活潑
3、1班
班名：垂柳班垂柳，是青蔥的，它代表著生命的活力；垂柳是柔軟細長的，象徵著依戀。讓我們一起走進垂柳的世界，感受它的活力和柔美。
班訓：勤奮、團結、積極、自信
3.2班
班名：銀杏班
銀杏樹為健康長壽、幸福吉祥的象徵銀杏的扇形對稱的葉子，由於其葉子邊緣**為二而葉柄處又合併為一 的奇特形狀，又被視作“調和的象徵”，寓意著“一和二”、“春和秋”等等萬事萬物對立統一的和諧特質。班訓：堅韌 豪邁 拼搏 向上
班級口號和班訓的區別？ 5
14樓：alphag的春天
班級口號，是要復讀出來的
制，一般要朗朗上口
班訓，一般是勉勵訓誡的作用，需要富含哲理，有警示激勵的句子班級口號：切問近思、博學篤志、團結友愛、共同奮進。
班級理念：志存高遠，共營和諧
班級目標：不求最好，只求更好。
班訓；我成功因為我志在成功。/只要路是對的，就不怕路遠
初一班的班級誓言初一2班的班級誓言
我堅信，知識改變命運，努力改變結果，所以我每天都在努力。我堅信內，我會成功，因為容我不言放棄。我們，為了自己的理想而拼搏。我們，為了父母的期望而努力。我們，不能辜負老師的辛勤。我們，不能辜負學校的囑託。用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵。用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌。我們決不懶惰，永不放棄...
作文 健步而行,為班爭光，我為班級爭光300字作文四年級三班,趙老師
1我長大了 爸爸媽媽總是說我長不大，可是通過這件事，他們承認了我長大的實事。並對我說了聲 你長大了！那一次，是我們班幫剛入隊的少先隊員戴紅領巾的一天。經過連續幾天的苦練，我幫一個一年級小女孩戴的可好了！那美妙的聲音還滌盪在我的耳邊 哥哥，謝謝你！那一刻，彷彿之前所有的努力都是值得的！放學了，我還在那...
給自己班的加油稿，運動會班級加油稿
1你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強 運動會班級加油稿 致1500米運動員 你是否感到，烈日的照射，那是烈日對你的祝福你是否感到，彩旗的搖擺，那是彩旗對你的吶喊人們的注視，那是人們對...