1樓：匿名使用者
如果成績好的話，去上中國傳媒大學；稍次一點，選擇重點綜合大學，如山東大學、廈門大學。四川大學、蘭州大學、西北大學等；再其次，可選擇師範大學的漢語言文學專業，如教育部的六所師範大學和西北師大、山東師大、福建師大、天津師大等。
2樓：匿名使用者
這是一個擇業問題 兄弟
你很被動 大學選擇專業 到本科畢業後從新選？
我認為你該直接為畢業後做準備
選擇一個你喜歡的工作 然後針對工作選擇你大學的專業
我的一位同學 高中畢業 他和我說 他要做it美術 可能是建築設計師
他的大學選擇是 鄭州輕工業 伊斯頓美院（依他的成績 他能選擇至少民族大學或者人大徐悲鴻）
他的專業選擇 蘇畫（巡迴畫派的繪畫方法 世界上以造型而著名的列賓美院 外聘美術講師）
他是為了專業犧牲了大學 因為我們那年只有伊斯頓美院有「蘇畫」這個專業
在校四年他還自學了建築單面建模
畢業以後 你知道什麼叫秒就業嗎？上午9點拿到畢業證 下午1點入職 建築設計師
現在已經是經理級別了
希望對你有用
對自己的一些認識，希望有大神能幫我分析分析選大學和專業。我本人空 100
3樓：匿名使用者
1、無序的競爭環境往往容易成功，因為你可以渾水摸魚。往往大家都是這樣的想法，而使早期成功的你在更渾的水中失敗。所以在早期成功的你應退出這個你無法掌控的行業，到一個平穩的行業規規矩矩做生意。
2、營銷、合作伙伴、生產質量、成本、客戶研究、資金流轉，缺一不可。 3、老是想追求與眾不同或創新，往往使用者接受不了而拒絕購，場培育也花時間花成本，還會給競爭對手落下空子，所以硬做老二不做領跑者，不知名就不知名吧，反正利潤高風險小，這才是企業經營的最高精髓。 4、不要口無遮攔，在中國做生意樹大招風。
個別**往往為了追求自己的飯碗專門見風就是雨，甚至謠言傳風，讓你好好的企業被謠言所殺。 5、做事一會風一會雨，一月三變，不了了之，只說不做，往往事情就這樣失敗了。 6、記住利潤，做事之前一定要記住利潤，算計一下投入產出比，看看該不該做。
7、一定要形成產業鏈，把錢分給其他人賺。雖說憑自己的能力可以形成事實上的壟斷場，切記也不要形成，因為往往眾人就會投石下井，這是人性，不是道理可以說明白的。 8、消費心理不成熟，容易一哄而起。
9、一味追求場份額，銷量，名氣，先進，，產量，第一，客戶滿意度，管理正規，形象宣傳，往往忘記了我們要的其實是利潤。 10、別信什麼管理，有博士頭銜的師，點子大王，看什麼管理書籍，建立企業文化什麼的，都沒用，收集客戶反饋和行業報告是最有作用的。 11、消費者人口眾多，**權威性，產品效用滯後，這類產品大做就可火爆。
12、一定要保證團隊老中青三代，這樣才有穩健的，又持續活力的發展力。中代打現在的江山，老代坐穩江山，青代為了將來而準備。 13、產品要形成層次感，新的為未來，中的為現在賺錢，老的為降價。
14、往往**戰的最後勝利者有三個特徵：一有抗消耗能力；二有降價產品，為新產品推出開啟局面；三有針對性目的的降價，並且有完整的降價後鞏固陣地的措施，不至於打完了讓別人乘虛而入，或打完了成了不毛之地，光耗成本沒收益。 15、發展太快，必須與自己的控制能力，團隊能力，生產能力，後續產品代替能力，資金，合作伙伴一起配套，不能見利就忘了潛在的危險，好多曇花一現的企業都是這麼死的，所以必須在發展太快的時候剎車，不能得意忘形。
但好多人做不到。 16、在沒有實力的時候產品一定做專，這樣容易突破；在你有能力做消費型產品的時候最好做消費型產品，這樣賺錢**才多。 17、產品必須基於廣泛的客戶、競爭對手情報的採集和上。
不斷推出改進產品，給人們以新鮮感，具有參與性。 18、做產品就應該是：你無我有，你有我多，你多我精，你精我轉。
不打**戰，但要打營銷戰，合作伙伴戰。我人比你多，名氣比你大，產品比你好，你怎麼跟我比？ 創業家園」創始人吳明華，大學畢業後來上海創業，至今已3個年頭了。
期間，吳明華體驗了創業的甜酸苦辣，接觸了形形的大學生創業者，對大學生創業有著深刻的感受和認識。作為「過來人」，他提醒大學生創業者，注意規避以下雷區： 雷區一：
眼高手低比爾·蓋茨的神話，使it業、高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至於不少學生不屑於從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業專案往往需要一大筆啟動資金，創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創業不妨放平心態，深刻了解場和自己，然後從小做起，從實際做起，第一步走穩了再走第二步。
雷區二：紙上談兵 缺乏經驗是目前大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生創業者不習慣對其產品或專案做場調查，而是進行理想化的推斷，例如：「如果有3億人需要我們的產品，每件售價元，我們就有億元的常」這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。
大學生在創業初期一定要做好場調研，一些可行性研究也可委託專業機構進行，在瞭解場的基礎上創業，才能長久。 雷區三：單打獨鬥 在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨鬥獲得成功的機率正大大降低。
團隊精神已成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。
大學生創業的建議與流程 不是全部是一種催化劑，它能調動創業的綜合素質與各方面的潛能用於創業。但面對大學生而言，過多表現為創業的信誓旦旦與對創業前途持過於樂觀的態度，這種創業心態主要表現為對創業專案可行性不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創業專案。這其中有很大部分大學生創業者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證。
由於大學生基本沒有工作經驗，其在創業準備期決策所依的基本上都是個人通過書本與各種**所學的知識與資訊，因為大學生在未進入社會參加工作之前，在其內心還沒有建立一套個人經驗判別體系，故在考察商機與專案時，往往只能停留在理論上，是故無法從各方面瞭解專案，在此情況下，我認為大學生朋友還是少喊口為好，應該以冷靜理性的心態面對創業機會與專案。 二、只見冰山一角 創業是一個系統工程，它要求創業者在企業定位、戰略策劃、產權關係、場營銷、生產組織、團隊組建、財務體系等一系列領域有一定的知識積累，大學生有了好的專案或想法，只是代表「創業的長征路」剛跨出了一步，而在我們的大學生創業者中，認為憑一個好的想法與創意就代表一定能創業成功觀念的人也不少，而在創業準備時對可能遇到的問題準備不充分或根本就沒有思考對策與設計好退出機制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開始便遇到各種各樣的難題，使創業者還沒有走出多遠，即以失敗告終。所以創業者不是全才，但要著眼於全才。
三、工作的核心是什麼 按現代企業制度組建的是一個以盈利為目的的組織。這是的定義，但可能很多人不以為然，以為現代是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產品質量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業如果能盈利，也就表明了它存在的價值（除了非守法的外）。所以我們可以說，創業者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創業者工作中的最高原則，是一個創業型企業生存與發展的基矗但我發現在很多大學生企業裡，明視訊記憶體在著因在核心原則上認識不足或不深刻，而導致的創業工作效率不高。
有的創業者很辛苦在工作，也的確是很執著，但因為他的工作與盈利有偏差而導致陷入困境。可以說在合法的經營範圍內，「能否賺到錢」是衡量創業者工作的唯一標準。 四、團隊組建與協作精神 團隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由於大學生這一特定創業體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經驗都不足，而且處於熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規則制度等諸多體現「人與人合作」的工作中，大學生創業者往往會出現「一人是龍、二人是蟲」的情形。
縱觀當前時代發展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業化，任何創業者想依靠單打獨鬥而勝利的可能性已降得很低。在實際工作中，大學生常常會出現以已為主、剛愎自用等不利於合作創業的情形。 五、犯錯與改正 一次營銷決策失誤、一次小型財務危機抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學生創業路途中的絆腳石，都會在一定程式上打擊沒有打創業持久戰的大學生創業者，讓他們在心理上元氣大傷。
其實大學生要正確看待創業過程中遇到的問題與麻煩，這是十分正常不過的現象，我們只要在犯錯後迅速改正，或多多請教別人的意見與建議，一定會吃一塹長一智，要善於在交了犯錯誤的「成本」後，我們要善於與總結，要學會從失敗中找到自己的弱點與不足，並加以改正。很難想像沒有錯誤的創業會成功。 六、堅持就是勝利 再充分的創業準備都是不完善的、再周密的商業計劃書也難免有沒有顧及的地方、再團結的創業夥伴也會發會摩擦、再厚實的資金有的週轉不靈的時候----這些都說明在瞬息萬變的創業環境中，能影響我們創業的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個路口我們能選對方向，所以創業過程中會遇到挫折與失敗是再正常不過的事情了。
也許有時候會覺得前途一片茫然，有時候會覺得自己很無助，有時候又覺得創業太過辛苦，無法再繼續。但如果子夜到了黎明就不會遠一樣，勝利的曙光就在你最困難時刻的前面。堅持就是勝利。
建議創業準備流程： 1、理清思路，明確定位：即我是什麼，我能做什麼，我要做什麼 2、自我檢查：
即按標準商業計劃書進行編寫本專案商業計劃書，將企業人財物銷所有要素都規劃進行 3、找人挑刺：即對你想做的行業較熟悉且能為你保持商業祕密的人對你的方案進行可行性論證。 4、組建團隊、合作伙伴確定合作原則。
5、制訂企業經營計劃與實施計劃
關於專業選擇，關於大學選擇專業
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