1樓：匿名使用者
作文運思相當於設計施工的草圖。寫作者從孕育到把零星的思緒逐漸整合，然後對文章的主題、材料、體式、結構、語言等作一個大致的安排，使文章“初具輪廓”的過程，就是運思架構的過程。運思是理清文章思路、安排結構，作者根據事物本身的內部規律和事物之間的相互關係，經過深思熟慮而形成清晰合理的行文路線；架構，是把各段恰當地組織成一個有機的整體，全面地表達一個完整的意思。
編寫文字提綱是這兩種思維活動的主要表現形式。實際上是構思架構外化的結果，相當於用序碼和文字元號組成的一種圖表。下面主要從以下方面談如何在運思架構時編擬提綱的問題。
一、確定立意，理清思路
文章的組織結構是非常重要的。文章只有一層一層，一段一段，安排得清清楚楚，有條不紊，詳略得當，前後聯絡緊密，照顧周到，形成有機體，讀了才能得到清晰明確的印象。一篇文章寫得好壞，關鍵就在於作者的運思構架，只有文章的內部組織和構造合理，內容才能得到充分的表達。
編寫提綱實際就是這些東西外化的結果。
理清思路，就是把作者思維過程的路線確定下來。無論是哪種文體寫作，都要共同遵守思路明晰這條準則，都要體現思維嚴密的邏輯性，不能各不相干，甚至互相沖突。
二、廣泛選材，以少總多
運思架構，首先就遇到選擇什麼材料的問題。而面對現實生活和大量的寫作材料，哪些該寫，哪些不該寫，是詳是略，決定取捨、輕重的標準，要有文章的主旨來決定。要把材料全部搬進文章，是絕對不可能也沒有必要的，所以要“以少總多”。
像記敘類就儘量不寫縱斷面而擷取橫斷面，議**就宜從小處落筆，以小見大。
列提綱時，就要在審清題意、確定中心的基礎上，圍繞中心，選擇材料，並以要點的形式記下來供寫作時運用。對覺得有用的材料，在擬寫提綱時應該逐一審查，以是否與主旨一致為標準進行整理修剪，分清主次，取其必要，捨去多餘，使材料更為集中、典型。
三、謀篇佈局，安排層次
謀篇既然是把各層各段恰當地組織成一個有機整體，那就得講究條理清楚、層次分明、言之有序、順理成章。它要求一能正確反映客觀事物的發展規律和內在聯絡，二能服從於主題表現需要，三能體現不同體裁的特點，四能做到嚴謹、自然、完整、統一。
編寫的提綱，要反映出文章的段落層次安排。安排層次還應考慮過渡和照應。過度得好，文氣貫通、渾然一體；反之，文脈就不貫通。
過度一般用過渡段、過渡句、過渡詞三種形式。照應，就是前後文彼此配合和呼應，常有題文照應，首尾照應，前後照應幾種情況。
當然，我們在構思和編擬提綱的過程中因開頭、結尾處於重要位置，它的好壞，直接關係到文章結構的整體形態，關係到文章內容的表達效果，也應要納入考慮範圍。
要使構思架構做得好，必須注意以下幾點：
1．要訓練構思能力。
2．編寫提綱有必要。
3．作文構思的整體佈局要符合事物本身的條理性。
2樓：
1、要扣命意。高分作文必定是扣題行文的。扣題能力其實就是審題能力，如果扣題不緊，得的分數會很低。
2、立意要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意為高”，不少考生的應試作文往往是蜻蜓點水，淺嘗輒止，立意沒有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。
通過縱向和橫向的比較，理想和現實的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對深具慧眼、富有哲理的作文情有獨鍾，給分較高。
3、立意不能淺俗，思想不要幼稚，態度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現國家意志，而國家意志則重在弘揚真、善、美。
有些同學喜歡唱反調，不管寫什麼都用調侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。
高中作文如何立意？怎樣判斷是否合適？
3樓：小飛俠
跑不跑題要看評分老師的思維和判斷標準，看你說上次的冷暖的作文，按理說不算跑題嗎，反而可以理解為新穎獨特，思路寬廣。但你們老師判為跑題，由此看來該老師思想比較保守。按他的標準，作文就應該中規中矩。
按照他的標準，冷和暖就應該寫天氣，或是人情冷暖。這次的題目“燈”，你的思路很可能又算跑題，不要寫“理想是指路明燈”，因為這樣寫的主題變成了理想。換個方式寫成燈代表著什麼，寫燈的引申義，比如燈代表希望、前進的方向等。
4樓：冰彤雪依
我覺得小飛俠_lovely說的不錯，真的可以朝這方面寫
高中作文怎樣審題立意
5樓：匿名使用者
首先：在審題的過程中抓緊題目的主幹，瞭解材料表達的多層含義其次：在理解材料的主題之後，確認自己的從何處下筆最後：確認素材和自己下筆的方向
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高中生作文怎麼審題，怎麼立意？
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