1樓：
一段動詞在其他的書中叫做一類動詞，一般用動1來表示，它的標準名字是五段活用動詞，一般簡稱動五，特點是以う段的假名結尾，雖然是以う段分鐘結尾，但是隻可能以う、く、す、つ、ぬ、む、る、ぐ、ぶ來結尾。
二段動詞在其他的書中叫做二類動詞，一般用動2來表示，它的飄逸名字是一段活用動詞，一般簡稱動一，但是，一段動詞還分為上一段動詞和下一段動詞，雖然在變形上與上一段、下一段沒有關係，但是還是要知道，上一段動詞的特點是以る結尾且る前面一個假名要有い音，這種動詞一般簡稱上一。而下一段動詞是以る結尾る前面一個假名要有え音，簡稱為下一。那麼把這兩種動詞的特徵綜合一下，就可以知道一段動詞的特徵了。
一段動詞的特徵，以る結尾，且る前面一個假名要有い音和え音。
注意：一段動詞的特徵不適用於所以動詞，有一部分動詞樣子像一段動詞，但是它卻是五段動詞，我們把這一類像一段動詞實際是五段動詞的動詞，稱做特殊五段活用動詞，簡稱特五，這一類動詞不多，但是要特別注意，比如帰（かえ）る這個動詞以る結尾，而且る前面有え音，但是這個動詞就不是一段動詞，這個動詞就是一個五段動詞，下面再給你兩個這種特五動詞知（し）る、切（き）る
2樓：匿名使用者
動詞可以分為カ變動詞 來る（くる）サ變動詞 漢語/外來語+する一段動詞 分為上一段和下一段 上一段 い（一整段）る 下一段 え（一整段）る五段動詞 除上述動詞都屬於五段動詞，詞尾在う段上
3樓：
一段是現代日語裡面的，具體內容自己看新編日語第六課。二段四段是古日語裡面的，現代日語裡的上下一段動詞就可以理解為古日語裡的上下二段動詞，現代日語裡的五段動詞就可以理解為古日語裡的四段動詞。我也是剛剛瞭解了一點點僅供參考
4樓：匿名使用者
所謂的一段動詞~~其實包含上一段動詞和下一段動詞~這是"口語"中的語法("口語"翻譯成中文就是現代文)
上一段動詞指的是:以る結尾的動詞~且る前面的一個假名落在 い行上~~下一段動詞指的是:以る結尾的動詞~且る前面的一個假名落在え行上~~另外二段動詞~這是文語中的語法("文語"翻譯成中文就是古文)二段動詞分為上二段動詞和下二段動詞~
關於怎麼判斷一個動詞為上二段動詞還是下二段動詞...這個我還沒學到那裡...目前只會判斷四段動詞
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5樓：匿名使用者
一段動詞：即以う、く、す、つ、ぬ、る、ぐ、ぶ、む九個假名結尾的動詞 他們的變化規律都是一樣的。 如：
ます型：言う-----言います 持つ-----持ちます 読む----読みます二段動詞：即以る結尾，前面是え段和い段的動詞 他們的變化規律也是一樣的 如：
ます型：食べる---食べます 信じる---信じます此外還有カ變動詞、サ變動詞 1.サ變動詞：
以する結尾的詞，他們的變化規律是一樣的 如：ます型 勉強する-----勉強します 心配する-----心配します 2.カ變動詞：
僅有一個，即來る（くる），他的變化沒有規律，只有死記
日語中什麼是1段動詞，2段動詞？？
6樓：照著樓上寫
推測你學的書是標準日本語，
在標準日本語書中， 1段動詞 寫成 動1， 表示五段動詞；
2段動詞 寫成 動2， 表示一段動詞；
サ変、か変動詞 寫成 動3.
7樓：匿名使用者
一段動詞是指詞尾變化中詞幹後邊只出現い段或者え段音的動詞，前者叫做「上(かみ)一段動詞」，後者叫做「下(しも)一段動詞」
比如動詞： おきる【起きる】 こえる【越える】活用種類： カ行上一段 ア行下一段
未然形：おき(ない) こえ(ない)
連用形：おき(ます、て、た) こえ(ます、て、た)終止形：おきる こえる
連體形：おきる(時) こえる(時)
仮定形：おきれ(ば) こえれ(ば)
命令形：おきろorおきよ こえろorえよ二段動詞是文言文中的一些動詞，是指詞尾變化中詞幹後邊出現う段和い段的兩段音或者う段和え段的兩段音的動詞，前者叫做「上二段動詞」, 後者叫做「下二段動詞」.
在文言文中，現代日語的一些一段動詞則是二段動詞。
比如動詞： おく【起く】 こゆ【越ゆ】
活用種類： カ行上二段 ヤ行下二段
對應的現代動詞： 起きる 越える
未然形：おき(ず) こえ(ず)
連用形：おき(つ、ぬ) こえ(つ、ぬ)
終止形：おく こゆ
連體形：おくる(時) こゆる(時)
已然形：おくれ(ど、り) こゆれ(ど、り)命令形：おきよ こえよ請參考
日語古典語法怎麼區分動詞詞類 就是說 給一個動詞 怎麼知道它是四段，上二段，下二段，上一段，下一段，等
8樓：匿名使用者
樓主你好~日語的古典語法我也是學的沒頭沒腦的，把我當初記錄的專動詞這塊的筆記寫出來給屬你看吧~
日語古典文法中，動詞分9類：
四段活用動詞最多，比如思ふ、咲く等。
下一段活用動詞：只有1個，蹴る。
ラ變活動動詞：只有4個，有あり、をり、侍り等。
ナ變活用動詞：只有2個，死ぬ、往ぬ
上一段活用動詞：一共有10個，見る、煮る等。
上二段活動動詞：只有3個，過ぐ、落つ、老ゆ下二段活動動詞：只有3個，受く、舍つ、消ゆカ行變格活用動詞：只有1個 來（く）
サ行變格活用動詞：只有1個，す
我感覺只有把上面說的有數的幾個其他行動詞都背下來（一共不到30個），剩下的全是四段活用動詞了。
日語中的五段動詞，一段動詞分別是什麼意思，為什麼叫五段，一段？
9樓：匿名使用者
五段動詞指的是不滿足一段動詞判定條件的動詞。
五段動詞的「五段」，意指其詞尾會在日語的五段（あ段、い段、う段、え段、お段）假名上變化。（ps：一段動詞的詞尾不會在五段上變化）
五段動詞的判定：五段動詞（原型）的詞尾只能是く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る、う ，基本上現代日語中動詞的詞尾也只有這些，而一段動詞的定義是「詞尾有兩個假名且最後一個假名一定為る，並且る前是い段或者え段假名」，所以五段動詞的判定也是很簡單的一句話：「不滿足一段動詞判定條件的動詞就是五段動詞」。
日本語動詞根據活用時詞尾的變化方式分為四種，而一段動詞是其中的一種。一段活用動詞的詞尾都是「る」，且「る」前的一個假名在い段或え段上。而在い段上的稱為上一段活用動詞；在え段上的則稱為下一段活用動詞。
10樓：匿名使用者
五段動詞指的是不滿足一段動詞判定條件的動詞。日語中把動詞按照詞尾變化分為一段動詞、五段動詞、カ變動詞和サ變動詞四種，其中五段動詞是日語動詞中變化規則最複雜的，也是最重要的動詞。
一段活用動詞的詞尾都是「る」，且「る」前的一個假名在い段或え段上。而在い段上的稱為上一段活用動詞；在え段上的則稱為下一段活用動詞。
第一種是按照原來的分法，把動詞按照詞尾變化分為一段動詞、五段動詞、カ變動詞和サ變動詞四種。
第二種是近年來，對於外國人學習者，又劃分出了一類動詞（動1），二類動詞（動2），三類動詞（動3）的分類法，這個方法把原本的五段動詞劃分到一類動詞，把一段動詞劃分到了二類動詞，把カ變動詞和サ變動詞劃分到了三類動詞裡。
擴充套件資料
日本語動詞也可以分為一類動詞（即：動1），二類動詞（即：動2），三類動詞（即：動3）。
對應關係為：五段動詞（動1）、一段動詞（動2）、カ變動詞和サ變動詞（動3）
至於選用哪種方法，挑適合自己的用，其實區別不大。
日語動詞由詞幹（一般為漢字）+附加+字尾組成。
例如：書（詞幹）き（附加）ます（字尾）
日語動詞分為：五段動詞、一段動詞、カ變動詞和サ變動詞
五段動詞：動詞在變形時，動詞中的一個部分在五段裡變化，即動詞附加隨字尾變化而變化，以う段結尾。
一（讀二聲）段動詞：不管動詞字尾如何變化，其附加都不發生變化，永遠在一個段落裡，動詞簡體字尾以る結尾。
カ變動詞：來る
サ變動詞：する
11樓：廖美劍
五段和一段分別是對動詞分類而加以區分的名稱。之所以叫五段，是因為五段的動詞的詞尾有あいうえお母音的變化，如行く有以下的變化 行か（ない） 行きます 行ける 行こう 這裡的か き け こ都是以母音的變化。所以叫「行く」五段動詞，反過來，五段動詞一定會有這種變化，沒有例外。
至於一段動詞就沒有以上這種變化，只有單純的以る結尾，一段動詞也分上一段和下一段，上一段就是在結尾る前的音是い音變化的，而下一段就是以え音變化的如生きる（上一段動詞）、覚える（下一段動詞）。
12樓：賽尅
日語動詞通過詞尾變化來增加各種語法意義。五段動詞和一段動詞是由詞尾變化規則不同而得名的。五段動詞的詞尾在あいうえお五個段上變化，以實現不同的意義。
而一段動詞一般是去掉詞尾的る，再加上助動詞來實現不同的語法意義。
13樓：匿名使用者
五段就是自動詞1，一段就是自動詞2
日語中的一段動詞和五段動詞是什麼？
14樓：匿名使用者
一段動詞
・是指以【る】結尾且【る】前面的假名必須是【い或え段】假名例:食べる 教える 忘れる等
◆注）注意有的動詞雖然符合以上規則但卻不是一段動詞,此類動詞稱為特殊五段動詞沒有固定的規則遇到的話,牢記就行
・例：走る【はしる）
五段動詞
・是指以【う、す、つ、る、ぬ、ぶ、む、く、ぐ、】結尾的單詞例：買う 打つ 死ぬ 飛ぶ等
勵ます是五段動詞，連用型按五段動詞變化。如否定型是勵まさない
15樓：宿夜水雲
五段動詞就是詞尾是是在五段之間變化的詞。就是所謂的一類動詞。
一段動詞就是所謂的二類動詞。
第二個問題 勵ます 是一類動詞
勵ます 辭書型是 勵む て型為 ます→まして轉被動型ま是詞根的一部分所以ま不會動的。按照一類動詞的規則是 勵まされる
16樓：匿名使用者
如果到n3還是不懂的話，那一定是你的日語教材語法不正規（不是說不好），你就按照你的日語教材學下去就好了，不需要知道一段和五段這種東西。因為一段和五段動詞是日本最標準的語法系統。你的日語書上是這本書自創的語法系統（看你說て型就知道肯定是這樣），可能更適合中國人學習。
所以學下去就好。
回答你另外一個問題：
す結尾的動詞て型變成して，被動變成される （注意：勵ます是基本形！和ます無關！要和ます扯上關係的話是 勵まします！）換句話說，你把它當成 勵まします 這樣能理解了嗎？
幫忙翻譯下下面的一段日語謝謝
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《把蔚藍還給天空》,第一段的段意,第二段的段意,第三段的段意
你好，我也是四年級的，這一題是這樣的 第一個 在春光明媚 第二個 一路走著 第三個 我暗下決定 段意解釋我就不多說了，你要是想要的話就點選下面的 這是我蒐集到的 第一 我享受春景。第二 夢裡與現實的差別。第三 我立志保護環境。具體文章在四年級下冊暑假作業第8頁沒有去借 沒有具體文章怎麼幫你。用雙豎線...