1樓：嬴火燚
《我的人生感悟》
作 者：季羨林
《我的人生感悟》內容側重於「人生」二字，以指導當今青年一代樹立崇高的人生觀、正確的價值觀以及美好的人生理想。全書以「修身」、「治學」、「寄情」、「曠達」為題，將季老對人生的感悟、理解與智慧箴言集於一書，這些文章裡我們能讀到學者的**思索、長者的淡薄磊落、智者的睿智明悟，這些文章裡我們能讀熱情與追求、甜蜜與苦澀、遺憾與困惑、誠實與坦蕩。在這本書中始終貫穿著季老對世事人生的深情。
這些文人散文無論是回憶往事、記述師友，還是寫物抒情、感時言志，篇篇都洋溢著至深的真情，字字都流露出推敲的匠心，因此感人肺腑
時光流逝，一轉眼，自己已經到了望九之年，活得遠遠超過了我的預算。有人認為長壽是福，我看也不盡然，人活得太久了，對人生的種種相，眾生的種種相，看得透透徹徹，反而鼓舞時少，嘆息時多。遠不如早一點離開人世這個是非之地，落一個耳根清淨。
中國古話說：「長江後浪推前浪，世上新人換舊人。」像我這樣年屆耄耋的老朽，當然已是「舊人」。
我們可以說是已經交了棒，看你們年輕人奮勇向前了。但是我們雖無棒在手，也絕不會停下不走……
2樓：石在
史書，勵志**。在我們小時候是推薦《鋼鐵》的
3樓：匿名使用者
青少年不太喜歡看書，如果要的話，餘秋雨的散文集不錯的。還有他和青少年交流的信件集，他主張理性的，積極的看問題，對培養孩子的理想，理性思維是不錯的。
青少年應該怎樣樹立正確的人生觀和價值觀
4樓：百度文庫精選
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原發布者:r476620911
青年人如何形成正確的人生觀和價值觀人生觀是指對人們對人生的看法，對人生的目的、意義和道路的根本觀點和態度，也就是對於人類生存的目的、價值和意義的看法。人生觀是有世界觀決定的。其具體表現為幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、生死觀、戀愛觀等。
人生觀是一定社會或階層的意識形態，是一定社會歷史條件和社會關係的產物。不同社會或階級的人們有著不同的人生觀。值觀是人生觀的一部分，是政治導向、道德觀念、人生意義、思想追求等方面。
它包括對人的生存和生活意義即對人生觀的看法，他是屬於個性傾向性的範疇。價值觀的含義很廣，包括從人生的基本價值取向到個人對具體事物的態度。青少年在成長過程中會逐漸形成他們的理想，以及各具個性化的人生觀，這對我們至關重要，如果人生觀不明確或者錯誤，很有可能導致我們走錯道路，沒有人生目標，沒有對人生的觀點和態度，這是很危險的，所以我們需要努力養成良好的人生觀，有明確的人生目標，並且對人生有自己的根本觀點及態度。
當今世界多元化成為了時代的主題。文化多元化、價值多元化、利益多元化以及生活多元化成就了今天的多元性社會。在如今這樣一個資訊**的時代，特別是我們這一代年輕人，面對西方思想和市場經濟大潮的雙重衝擊，我們應當如何樹立正確的人生觀呢？
首先，要明確人生奮鬥目標。只有確立明確的人生奮鬥目標和努力方向，才會有前進的動力。為了心中崇高的理想而奮鬥，這樣的人生才是充實的完美的人生。
在追求高遠、不斷超
5樓：
本人是在校高中生，也許在從出生到現在，我
6樓：一沓
人生觀，是指一個人對人生、生命、生活的基本認識和看法。也許在許多同學看來有沒有正確人生觀的指引是個無所謂的問題，說來說去也只是空話一堆。而且它也不決定考試的成敗，考試只看分數，只要考得高，誰又會問你有沒有人生觀。
我認為上面的話不無道理，但是我更想強調一句，沒有正確人生觀的人也許會成功一時，卻難以成功一世。許多事業有成，學業有成的人他們的人生觀只是缺少高度凝鍊的理性概括，並不缺少準確靈活的感情把握，這正是所謂「有感於心而難以言之於意」的意思，究其實在內心深處還是有著自己的人生觀。
對於面臨人生一搏的莘莘學子來說，樹立正確的人生觀的重要意義體現於以下幾點：
首先，讀大學前十七八年的人生之旅算不得長遠，也算不得短暫。也許這十幾年中，走的多是校門家門兩點一線，對於現實生活體驗較少。然而學習上的成功失敗，家庭生活中的喜怒哀樂，朋友交往中的酸甜苦辣，雖不是什麼大風大浪，卻也真實可靠的記錄了自己的人生歷程，是一種切身的人生體驗。
初中生正以日漸成熟的思維體驗生活，感悟人生，平時學習、生活、交友中的點點滴滴都潛藏在自己的心底，使得我們在朦朦朧朧中對人生、對生命作出自己感性而又模糊的註釋，這正是人生觀形成的初期。它漸漸擺脫課本、權威的影響，而萌芽於自己體悟的真實感受中。因此，在這萌芽時期就打好人生觀的根基，對自己的人生實是具有深遠的影響。
其次，就我們所生長的社會大環境來說，在今天這變革的年代裡，挑戰與機遇並存，風險與成功同在。今天的社會再也不需要只會啃書本的「書呆子」式青年，而需要具有綜合素質的優秀青年。當代的青年，應該品德、能力和知識三位一體，缺一不可。
認識到這一點，才會正確處理學習和學習以外其它事情的關係，而不以學習為唯一目的，從多方，多角度去培養自己的能力。而清晰認識到這一點，正是青少年人生觀的關鍵之處。
認識到正確人生觀的意義，並非萬事大吉了。最重要的還是樹立正確的人生觀，並用其指導實踐。精神與實踐合一，所產生的鼓舞和促進作用會遠遠超過一本參考書，幾道練習題給你帶來的益處。
7樓：ai土豆
首先，以書本知識為基本，多聆聽父母老師的意見，這樣才能樹立正確的人生觀、價值觀，其次，要認真進行思想改造。除認真學習外，最重要的是要經常進行自我改造，這是一個長期而艱苦的過程，而這個改造最主要的在「內因」。要想認真地自我改造，就要以馬克思主義世界觀為標準，不斷檢視自己的思想和行為，進行必要的批評和自我批評，克服任性和偏私。
還要敢於向一切錯誤的思想觀念、腐朽的生活方式宣戰，要勇於接受組織和群眾的監督。只有這樣，才能達到改造的目的。象***同志那樣「活到老、學到老、改造到老」。
第三，要善於區分觀念的正確與否，把握好自己的言行。比如享樂主義，這種人生觀認為「人生在世，吃喝二字」，因此貪圖安逸，追求吃喝玩樂。在它的影響下，一些人講「不要活得太累」，「過把癮就死」等。
面對燈紅酒綠的美食城、歌舞廳、***，有的領導幹部經常泡在裡面，還美其名曰「工作應酬」。對諸如此類的觀念和說法，必須要有一個正確的區分，對錯誤的東西必須要堅決抵制，否則，你原來正確的世界觀、人生觀、價值觀，也慢慢會被這些所謂的「新觀念」所替代。
8樓：絕色0妖姬
首先你該瞭解什麼是人生觀，價值觀和世界觀。直白點就是你對於世界的認識，對社會的認識，以及你心中人生的意義是什麼，換句話說你想過什麼樣的生活，這決定了你對於價值的判定標準。
對於 你這個問題，我覺得應該首先明確自己對於社會的認識，定位自己在社會中的角色。然後明確自己將來的理想生活是什麼併為此而努力。
如何培養學生樹立正確的人生觀
9樓：匿名使用者
1. 把思想品德教育課落到實處。
在城市的大多數中小學，思想品德課都有
專職老師任教，學校還會組織學生開展各種活動，把孩子在書本上、課堂中學到的道理運用到實踐中，以加深理解和印象，效果很好。而在我國農村的大部分中小學中，雖然從一年級開始就發了思想品德的課本，但是由於師資的缺乏，沒有擔任德育課的專職教師，多數情況下是由語
文老師同時兼任思想品德課老師。此外，大多數的農村學校不太重視思想品德課，最常見的情況是思想品德課會換成上主課或者讓學生自習。這些種種因素都會影響農村學生科學的世界觀、正確的人生觀及價值觀的樹立。
因此應該儘量為德育課提供師資力量，如果確實有困難，應該對兼任品德課的老師進行培訓，提高其教學素質，讓老師認識到思想品德教育的重要性，
而不只是把思想品德課看成是可有可無的副科。
2.探索適應中小學生心理髮展特點的教育方法。
對中小學生進行「三觀」教育不能通過教條式的教學，而要採取活潑多樣的形式，最好能根據不同認識發展階段，採用中小學生喜聞樂見的形式來開展，比如小學階段和初中階段可以通過講故事、教唱思想內容健康向上的歌曲、**愛國影片等方式，倡導科學精神、培養高尚的道德品質，激勵學生積極向上，為樹立科學世界觀、正確人生觀及價值觀奠定堅實的基礎。而到了高中階段，由於高中生的辯證思維能力得到了一定的發展，對於抽象的概念能夠有一定的理解能力，在進行世界觀、人生觀及價值觀教育時可以以馬克思主義哲學為指導，以人生觀教育為主線，把世界觀教育和人生觀教育有機的結合起來，幫助學生正確觀察和處理社會、人生問題，認識社會發展方向，不為錯綜複雜的現象所迷惑。這樣有助於青少年樹立科學的世界觀、正確的人生觀及價值觀。
3. 在實踐中加強中小學生的「三觀」教育。
道德教育必須充分發揮學生的主體參與性，重視學生的重視學生的生活體驗和社會體驗，這樣才能提高針對性和實效性。「三觀」教育是道德教育的主要內容之一，由此學校在對學生進行「三觀」教育時，除了要重視理論知識的傳授外，還要讓學生在實踐中去應用所學到的知識，理論與實際相結合，才能夠使中小學生對科學的世界觀、正確的人生觀及價值觀有更深刻的認識和理解。
對於農村學校而言，還可以充分利用自然環境的優勢，發揮生活的作用對孩子進行道德教育。農村學校具有與大自然融為一體的天然優勢，而大自然在賦予孩子靈性、陶冶孩子情操方面是很有作用的，而農民純樸向上的生活方式對孩子的心理健康成長也是很有價值的。學校老師可以組織學生進行自己的小養殖、科學種植的小實驗，培養農村中小學生對農業勞動和科學的熱愛，也可以帶領學生去觀察去欣賞農村的風光，讓孩子感受祖國的美麗，讓熱愛祖國熱愛黨的情感在學生心中自然昇華。
4.發揮教育合力的影響。
所謂發揮教育合力的影響就是說在對學生進行「三觀」教育過程中，能夠使得家庭、學校及社會三者有機結合起來，形成一個縱橫聯絡的立體教育網路，這也是國外德育教育的一大特點。必須把社會、家庭與學校三者的教育結合起來，建立以學校教育為主體，家庭教育為基礎，社會教育為延伸的道德教育體系，實現道德教育的整體化、系統化、一體化。
青少年應怎麼樹立正確人生觀？
10樓：匿名使用者
我想,有很多的孩子都會有這樣一種感覺:隔幾天,突然就覺得學習和版生活都特別沒意思,也就是嘴權裡常說的:沒勁!
這是因為他們沒有樹立正確的人生觀,說小點,也就是沒有明確的目標!許多大點的孩子會說:這個社會,沒有錢,沒有汽車,沒有別墅怎麼活下去啊?
或者有的孩子會說:為什麼我的爸爸不是什麼什麼局長啊?我承認錢的重要性!
但金錢只能說是人在生活中一種不可缺少的物質條件!人活著,物質條件是客觀的,人真正需要的,也是最終需要的是精神情感!比如許多條件好的孩子,卻流連在網咖中!
還有一些孩子,寧願流浪街頭,也不願意回到富裕的家裡!這說明,精神需要比物質需要更重要!金錢確實也能為我們帶來感情方面的需要,可是,這並不是絕對的,比如某某同學的家長是局長,許多人去巴結他,但是,那些人看重的是他的金錢和權力,而不是他本人!
如果他從那個位置上下來,人們不會再去理他的!當你失去了那些虛榮浮華的東西,你就失去了所有,失去了一切!所以,青少年還是要注重自我價值的體現,我們活著,是要在不斷的成長中體會到成就感,只有擁有了成就感,我們才會活得充實,活得幸福,活得快樂!
如何才能確立正確的人生觀，如何樹立正確的人生觀？
復 1 正確的人生觀，需要有經歷做制鋪墊，經歷bai太少，只能讀書。多du讀有zhi關歷史的 或文集，偶爾再dao讀些個人對名著的講解。形成自己的思想。2 遇事善於做分析，把自己看成兩個人，來辯論某件事的對與錯，會讓你很快成熟起來。3 結交良師益友，良師益友對你的影響是書本無法達到的，他的格局影響著...
樹立正確的人生觀價值觀事例人生觀，價值觀的例子
一 樹立正確的人生觀價值觀是社會進步的需要。關於人生的價值的涵義，馬克思作了正確的定義，他認為 人的價值包含兩個方面 一方面是個人對社會的貢獻 另一方面是社會對個人的尊重和滿足，但不能同等看待，矛盾的主要方面是個人對社會的貢獻。一般來說，只有每個人都對社會作出了貢獻，並且貢獻大於從社會索取的，這樣，...
如何樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀
第一，要認真學習。第二，要認真進行思想改造。第三，要善於區分觀念的正確與否，把握好自己的言行。對諸如此類的觀念和說法，必須要有一個正確的區分，對錯誤的東西必須要堅決抵制 如何樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀 第一，要認真學習。人們的世界觀，有的是自發形成的，有的是通過學習自覺培養的。要學習馬克思主義...