1樓：何宇達
這個老師觀點有點偏激，總是看到社會不好的一面。這可能和他個人的命運有關係，也就是說他對社會不滿。你去他自己經歷過不公正的對待，又申訴無門，就可能產生這樣的心理。
你們可以在課下和他聊天，反駁一下他的觀點。也可以通過其他方式告訴他你們不喜歡他在課上發表偏激觀點。
2樓：亓官倚
那個應該是他個人的主觀原因吧，你們只聽課就好了，如果看不習慣的話，你可以去學校舉報他
3樓：卑微小黃同學
報警的話沒什麼用，你得有證據，你要是實在覺得煩，可以和校長反饋一下，說申請換個語文老師，要是能多幾個同學一起申請，那麼很有可能換
4樓：溫暖魔王
首先你是一個特別愛國的青年，先為你點贊。你們老師這個行為非常不好，他作為成年人有對社會的不滿可以理解，但不可以灌輸給你們，因為你們有你們認識社會的方式，任何事情都有兩方面的，作為老師應該把積極的東西傳授給學生。
我給你講一個我遇到的真實的事情，我上初二的時候，我們有一個女老師，注意是女老師，她上課經常講一些交流的話和事情，而且她穿衣服總是很緊身，然後和男生說話故意離男生桌特別近，作為初二的學生，我們甚至都不太懂，但是回家和家長說起，家長非常憤怒，說你們老師怎麼說這些呢，但是老師還是樂此不疲，上課時不時就愛講下流的東西。有一次家長會，有一個家長提出說孩子回家總說老師講的一些東西，我認為非常不妥當，當時我們班主任剛聽到這個家長講還很詫異，結果家長們都紛紛提出聽孩子們說過，我們班主任就把這個問題轉給學校了，立刻就給這個老師停職了。
我的意思是，你可以通過家長或者家長集體去學校反映一下，不要你們學生去說，還是家長出面說比較好。
5樓：時尚動感街拍
你很愛國，也很有正義感，這點值得鼓勵，如果你一個人覺得不可信的話，可以聯合幾個同學一起和校領導彙報
我的老師（400字）
6樓：匿名使用者
篇一：我的老師
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任***。
***比我媽媽大一點，每天晚上都認真備課，經常很晚才睡。
***非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，***非常著急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。
***的行為，至今仍讓我們感動。
***非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。
老師怒髮衝冠，大聲說到：「古瑞（同學的名字），今天下午你留下。」說完，老師又津津有味地講起課來。
那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。
***很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業都沒有做，便立刻給他的家長打**，說老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎麼回事，他說：
「老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。」我們鬨堂大笑，說：「不是老師耐心好，是老師非常關心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
篇二：我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴脣和一頭烏黑的頭髮。說話十分親切，我特別喜歡她。
我的老師很關愛我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫院，等我醒來後，發現老師和媽媽都在我的身邊，我問媽媽老師怎麼來得，媽媽說：「你暈倒後老師就來了」，從那以後，老師天天來看我，還給我補習功課，我認真的聽，老師講的可好了，她還給我出了幾個題，我全都作對了，老師說：「一定要加緊學習，早日**，同學們都等著你回去呢。
」經過醫生和媽媽的細心和辛苦的照顧，我的病終於好了，媽媽把我送到學校，，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不知道對不對，過了一天，老師髮捲了，同學們的心情都很緊張，我也包括在內，老師喊到我的名字時，我正在想，耽誤了這麼長的時間，我肯定沒有考好，而老師說我的分數是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時候，老師說：「一定要繼續努力」。我不會讓老師失望的。
謝謝你我的老師，我一定會好好學習，用好成績來回報您。
篇三：我的老師
在我的身邊有很多熟悉的人：親愛的媽媽、爸爸，關愛我的姥姥、姥爺、奶奶，傳授給我知識的老師，給我帶來快樂的同學和朋友。其中，我最喜歡陳老師。
陳老師非常愛我們，也非常關心我們。每天都和我們一起上課，一起玩。陳老師對我關心的一件事，一直都讓我非常難忘。
記得我上二年級上學期一個星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，不一會肚子就越疼越厲害。陳老師發現了，急忙跑過來問我：「你怎麼了？
」然後陳老師忙給我媽媽打**，還給我用手揉肚子，陳老師一邊揉一邊問我：「好一點沒有？」。
可肚子越疼越厲害，疼的我直叫，陳老師見我沒好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對我說：「別害怕，堅強點，媽媽一會就來了！」過了一會，媽媽來了，把我送到了醫院，當我從醫院出來時，爸爸也來了。
但我還是一直回想著陳老師對我的關愛！
這就是我的老師，一個對同學關心，認真負責的好老師。我非常喜歡陳老師！
篇四：我的語文老師
我們班有一位語文老師。
她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡，什麼東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴脣時時刻刻都在給我們講解著無數有趣的知識和道理，難怪同學們都那麼聽語文老師的話，喜歡讓語文老師給我們上課。
老師對我們沒個人都很重視，如：一次。班裡一個叫史超逸的同學寫的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見了，就在一節語文課裡，給我們佈置好任務後，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了一節課。
在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經進步多了，這還不是老師的功勞嗎？
老師對我們要求嚴格，在同學們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著，她一直喊也沒有用。當我們經過教學樓時，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：
「跑齊點兒，快！」我們就整整齊齊地跑了起來……
不光是這樣，此外，老師還很聰明，時常用反話或獎品來引導同學們愛學習……
她費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應該好好地謝謝她！
篇五：我的胖老師
我們的語文老師姓蔣，是男的，是一位十分有學問的老師。
老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點高，嘴巴有點大。一次上課，蔣老師讓我們用 「因為.雖然.
但是.所以.」來造句。
結果只有一兩個同學舉手，老師有點生氣說：「這個很容易啊，你們怎麼就不會呢？」接著就說出了一個句子，讓我們來重複。
舉手的同學明顯變多了，但是隻有兩個同學說對了。老師沒說什麼，就轉去了另一個話題。「有教無類是一段，那麼因材施教又是第幾段呢？
」老師畫出一個標號讓我們標在關於因材施教的段後。我誤會了老師的意思。老師走到我身邊，說：
「不是這裡啊！這一段還沒完呢！」我心裡感覺有點傷感，因為我真的不明白老師在講什麼。
後來，老師又講解得更詳細，我也明白了，心情也慢慢平伏下來。可能是我還不瞭解老師，對老師說的話還不能快點明白。
每次語文課，我們腦子裡都會充滿了許多問題：這節課老師會給我們講什麼呢！會不會講新課呢？雖然如此，但我們卻覺得十分快樂。
篇六：我的語文老師有著一頭黃黃的捲髮，個子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現在已經四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時穿著樸素、大方，總說：
「自然就是美」。她待人和藹可親，非常關心、愛護我們，她還特別喜歡看世界名著，教學經驗豐富。
有一次，老師感冒了，覺得頭重腳輕，我們都對老師說：「您還是回家休息吧，身體才是最重要的。」可老師卻說：
「你們的心意我領了，但是上課是人民教師的職責，不能耽誤大家的學習，別擔心，我沒事的。」教室裡頓時鴉雀無聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學們專心地聽講，認真做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。
不知不覺炎熱的夏天來臨了，教室裡一片喧鬧聲，大夥都抱怨天氣太熱，陽光太刺眼了，雖然有兩臺電扇解熱，可陽光卻讓我們無法睜開雙眼。這些話都被關心我們的老師聽見了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。
同學們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以優異的成績報答老師。
這就是關心我們、愛護我們的老師，我們要真誠地向老師道一聲：「謝謝您」。
篇七：我的老師——陳老師
一個盡職盡責，平易近人，受人尊重的老師——陳老師。
上課的時候，陳老師費盡心思的讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋裡漫遊。瞧，她手拿著粉筆，嘴裡不停地講述著重點難題，這多認真啊!她把知識像甘泉一樣澆灌著我們求知若渴的心中。
同學們提出的難題，陳老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，分析。
活動的時候，陳老師是女同學們玩耍的物件。下課後，男同學們互相玩遊戲，看看書什麼的。而女同學大都會纏著陳老師，比如和陳老師聊聊天、談談學習方面的問題。
如果你進辦公室，就會發現:老師和同學們都是那樣的可愛。
在生活中，對於同學們來說，缺少陳老師，就由如人缺胳膊少腿。當同學們遇到困難時，陳老師總是挺身而出，從不退縮，為同學們提提建議呀，幫幫忙等等。儘管這樣，陳老師都不覺得累，因為對她來說，有一群這麼可愛的小孩在身旁，只會覺得幸福和快樂纏著你，「累」早已煙消雲散了。
我們都愛陳老師，我們都尊重她。因為她是勤奮的園丁，正灌溉著，保護著報護國的小紅花。
一個盡職盡責，受人尊重的老師，陳老師我們都愛您!
篇八：我的老師——許老師
我們的語文老師也是我們的班主任。她烏黑的頭髮，一雙又黑又大的眼睛，穿著樸素、大方，看上去很有學問。她就是許老師。
許老師的語言很豐富，教學方法很靈活。上語文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽她用普通話朗讀簡直是一種享受。每一次讀課 文都是許 老師教我們怎樣有感情的朗讀。
有一次，上《草原》這一課時， 許老師的聲音彷彿把我變成了一個客人。當老師用清脆而響亮的聲音讀到「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」這句話的時候，我似乎看到了大家站在無邊無際的草原上,聽到了大家傾訴者惜別之情。
許老師多才多藝。在講《圓明園的毀滅》這一課，為了讓我們瞭解圓明園。她就用彩色粉筆畫出了圓明園的佈局，看起來像真正的圓明園似的，當時，我真羨慕老師那種繪畫水平。
許老師對班上的同學都很關心，無論成績好壞，她都一視同仁。
我尊敬的老師有很多，但我最敬佩的還是許老師，我為有這樣的好老師而感到驕傲、自豪。
篇九：我的老師——蘇老師
我們的數學老師姓蘇，他長得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻樑下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個嚴厲的老師，平時總愛穿棕色的西裝。他還是學校的副校長呢！
我們的蘇老師很嚴厲，記得有一次，蘇老師正在教我們三位數乘兩位數，他提出了一個問題，我們全班同學都爭先恐後地舉起了手，只有我的同桌沒有舉手，蘇老師看見了同桌的一舉一動，就讓我的同桌來回答，我的同桌可能是由於上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無言。蘇老師嚴肅批評了她，然後又耐心地重複講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去......
還有一次，一位同學上課時正在看漫畫書，正好被蘇老師發現了，蘇老師馬上走到那位同學跟前，對他說：「拿出來。」那位同學紅著臉把漫畫書拿了出來，蘇老師接過那本漫畫書，把書撕得粉碎......
使那位同學認識到了自己的錯誤行為。
別看上課時的蘇老師是那樣嚴肅，下課時，他幽默風趣，常把我們逗得哈哈大笑。
這就是我們可敬可愛的蘇老師。
篇十：我的老師
我的老師姓陳，大家都叫他陳老師，陳老師有著一雙濃眉大眼，有一雙衰老的臉，還有大嘴巴，陳老師的頭髮都白了。陳老師讀課文是有聲有色的，邊讀課文邊表演，是相當的好啊！
陳老師的眼睛是火眼金睛，誰上課做了小動作陳老師就用他那炯炯有神的眼睛盯著他，讓他情不自禁地放下手中的小動作，怎麼樣陳老師的眼睛神氣吧！
看到陳老那白頭髮，就彷彿看到了陳老師在燈下戴著眼鏡批改作業，陳老師看著那作業本上漂亮的字，會意的笑了，當然也有些人字寫的不好，陳老師便耐心的教他們，功夫不負有心人，我們班有好多的同學寫的字比上學期寫的好多了，這也多虧了陳老師呀！
我們也很尊敬陳老師，教師節的前一天英語老師教我們用英語對陳老師說：「祝老師節日快樂」。同學門異口同聲的說好，到了放學陳老師來了，起初有些同學不好意思，但最後還是拿起勇氣說哦了這句。
陳老師會意的笑了。
這就是我的老師。不，說錯了，這是我們大家的老師，一個令我們尊敬的老師，一個值得我們學習的好老師。聽到這裡，你們肯定也迫不及待地想見一見這位老師吧！
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