1樓：匿名使用者
總體形勢：
（1）幼升小，小升初取消共建；
（2）推優逐步壓縮直至取消；
（3）特長仍然會存在但會嚴格控制；
（4）小學初中階段改革以學區制為主要模式；
（5）嚴格劃片入學，嚴禁幼升小擇校，尤其跨區擇校，和跨學區擇校，小升初跨區更加艱難；
-----總之就是攤大餅力求攤勻稱，對原本無力擇校的家長會一定程度的利好，尤其天生就處在好學區的家庭，對有能力擇校或者天生處於薄弱學區的家長是利空；對成績不好的孩子是利好，通過九年制直接就能上優質中學，對成績好的孩子是利空，缺少了之前推優，點招等選拔機制；對優質中學是利空，非選拔的普通生源填充必然會質量下降。對名牌小學可能利好（因為不可能大範圍選拔容易洩密），假如重點中學想維持生源，在坑班消失情況下，會加大校內祕密選拔力度，據透露目前一些名牌小學內已經開始了這種選拔。
朝陽區：
2023年，朝陽區將啟動義務教育學區化綜合改革試點，劃分15學區、40片區，優化教育資源配置，使學生在本片區就能上好學校。
一，新增校：今年新開辦的5所學校分別是位於朝陽新城的94中分校，位於東南五環外雙閤家園附近的工大附中雙合分校，位於管莊的朝陽第二實驗小學b4校區，位於太陽宮的人大附中附屬小學，位於東壩單店常青藤的八十中管莊分校常青藤分校。
這些新辦學校都是採用「一個法人、一體化管理」的方式進行創辦，2023年9月1日便將招生入學。
朝陽15個學區資源統籌：學區內按地域細分為2-3個片區，全區共劃分為40個片區，片區內優質資源為龍頭整合辦學基礎相對薄弱的學校，實行「一個法人、一體化管理」，擴大優質資源輻射帶動作用，有條件的片區組建九年一貫制學校，實現區域內學生對口入學。
二，被取消被合併校：
1.新源裡小學併入清華附中朝陽學校成為其小學部，康靜裡小學校址併入八十中學管莊分校，康靜裡小學今年停止招生。
2.南中街民族小學併入芳草地國際學校
3.西壩河三小、曙光裡小學併入朝師附小
4.鬆榆裡小學、武聖廟小學併入垂楊柳中心小學
5.同仁中學併入日壇中學
6.新源裡小學併入清華附中朝陽學校成為其小學部
7.下三條小學併入白家莊小學
8.安慧北里中學、安慧北里小學、安慧北里二小併入陳經綸中學嘉銘分校
9.信工附中初中部校址、華嚴裡小學、南沙灘小學、科學園小學四校整合成為一所學校，由中科院科管局承辦中國科學院附屬實驗學校
10.原七十一中校址併入八十中學，籌建八十中學南校(名稱待定)
總體介紹：依據城市的空間結構和重點功能區等因素，將全區劃分為10個功能集團。在功能集團基礎上依據教育發展需要細分為15個學區，學區內實施資源統籌。
學區內按地域細分為2—3個片區，全區共劃分為40個片區，片區內以優質資源為龍頭，組建九年一貫制學校，實現區域內學生對口入學
東城區：
目標是，未來三年內，在每個學區都建立1所以上的九年一貫制的優質品牌學校。對於在普通小學與優質小學中間的「二類小學」，區裡還將給予升學政策傾斜，30%的畢業生對口直升優質初中。馮洪榮以和平里學區為例：
171中學與普通校青年湖小學形成九年一貫，2023年入學青年湖小學，6年後畢業將直升171中學；和平里四小是公認的品牌校，但實行電腦派位進入171中學，無定向指標；和平里一小介於前兩所小學之間，但有30%定向指標對口直升171中學。從生源上實施均衡調控，是東城區破解擇校難題的一個妙招。
義務教育綜合改革分三步走
在學區化管理髮展、升級的過程中，東城先後邁出三大步：第一步，學區內各級各類學校實施裝置、課程、師資共享，構建組團發展模式，逐漸縮小校際間差異；第二步，學區內優質與普通校、同質學校間推行大年級組制、一長執兩校、中小聯盟探索中小銜接，進一步探索學區化管理模式的深度發展；第三步：將成立學區工作委員會，加強學區制度化建設，從注重學區資源共享到完善學區制度化建設，積極探索學區化管理新模式、幹部教師論壇交流新機制、優質品牌共享促結構化發展新體制，以及學區化建設的評價機制及督學責任制度等
一、深度聯盟：目前東城已經在各學區推開了這一方式的試點，聯盟的兩校實行「大年級組聯合教研」，兩校教育資源共享。深度聯盟校中，不僅有西中街小學與北新橋小學這樣同學段的聯盟，也有匯文一小與匯文中學、文匯小學與文匯中學這樣跨學段的聯盟，為發展九年一貫制打下了基礎。
二、九年一貫制：以優質學校為龍頭帶動九年一貫制教育：優質初中可以向下連線一所小學，對於優質品牌小學，上延3年增設初中形成九年一貫教育。
據瞭解，目前五中分校與方家衚衕小學、二中分校與新鮮衚衕小學、171中學與青年湖小學等都已經有了「聯合」意向。
三、教育資源帶：這種方式由三至四所學校結構為一個完整的「小學」或「中學」，而不同的學校承擔不同學段的教學任務。例如abc三所小學聯合成一個「資源帶」，a、b兩所學校都進行小學低年級部的教學，c校進行小學高年級部的教學，同一片區內一年級新生入學先進入a、b校學習，幾年後a、b校的學生都進入c校。
四、義務教育初中託管制。一些招生情況不太好的初中與優質初中建立聯盟，招生名額由優質初中掌握。東城計劃將優質初中入學比例提升至75%，實現教育的高位均衡。
新改九年一貫制學校
1、171中學——青年湖小學
2、東直門中學——雍和宮小學
3、史家衚衕小學、曙光小學——二中分校、55中分校
4、五中分校——方家衚衕小學
5、166中學——校尉衚衕小學
6、廣渠門中學——花市小學
7、文匯中學——文匯小學
說明：充分發揮學區內優質中、小學教育資源優勢，打通學段，通過示範中學增設小學部和優質品牌小學增設初中部兩種方式積極探索中小銜接的實施路徑，重點研究學制設定、課程體系建設、教材、教法、師生一體化管理、培養等。
示範中學增設小學部的一貫制學校，以示範中學為龍頭，中小學實行一體化管理；優質品牌小學增設初中部一貫制學校，以優質品牌小學為龍頭，與普通小學、初中實行一體化管理，建設初期與中學示範校初中部實行大年級組制、委託代管。
深度聯盟校(聯盟一體化管理)
1、分司廳小學——北鑼鼓巷小學
2、崇文小學——新景小學
3、史家衚衕小學——史家小學分校
4、史家衚衕小學——西總布小學
5、黑芝麻小學——織染局小學
6、培新小學——永生小學
7、50中——50中分校
8、11中——11中分校
9、22中——21中
10、**工藝美院附中——**工藝美院附中藝美小學
11、171中——和平里一小
12、171中——177中
13、五中分校——國子監中學
14、廣渠門中學——龍潭中學
說明：充分發揮學區內優質小學教育資源優勢，打破學校壁壘，以優質小學為龍頭，聯合相鄰的2-3所普通小學，形成優質教育資源帶，可採取低年級部多埠、高年級部終端彙集的並聯式或不同學段在不同校區流動辦學等模式。優質教育資源帶上實行一體化管理，即：
統一招生、統籌師資、教育教學活動同步，實現學生的共同培養。2023年東城區深度聯盟形式將改版升級，推出a、b、c三版。其中，c版實行「大年級組」制，即兩校新一年級實施統一年級、統一管理、師資統籌、課表相同、資源共享，雖然是兩校的學生，但學習過程沒有差異。
b版是在「大年級組制」的基礎上實行空間流轉，即兩所學校的
一、二、三年級學生都集中在一個學校，
四、五、六年級學生集中在另一個學校上課。a版是在b、c兩版的基礎上再實施「一長執兩校」，即兩所學校擁有同一個校長。這次推出的聯盟至少是c版，家長們會感覺到，雖然是兩所名氣上相差甚遠的學校，但實際上沒什麼差異。
優質資源帶動校
1、和平里四小——和平里二小——東師附小
2、府學衚衕小學——府學衚衕小學低年級部——美術館后街小學——什錦花園小學
3、燈市口小學——燈市口小學低年級部. 北池子小學、東高房小學和燈市口小學合併。作為燈市口小學校區，原劃片入學這兩個小學的孩子，將是燈市口小學學籍。
4、史家小學--史家低部--遂安伯小學
說明：充分發揮學區內優質中小學教育資源優勢，打破學段、學校的壁壘，通過「聯合教研」、「課題共研」、 「課程、硬體資源共享」 ，實施「大年級組制」、 「一長執兩校」等路徑，在「聯盟一體化」 建設機制框架下探索實施一體化管理，即：「大年級組制」統一招生、統籌師資、教育教學活動同步，實現學生的共同培養。
西城區：
西城教改方案沒有完整公佈的細節，由於該區敏感，許多細節都會陸續釋出，各種小道訊息到處聽說，尤其最為揪心的是西城最多的優質中學如何分派名額牽動無數幼升小小升初的家長。
還是以目前正式公佈的為準：供11個學區分別是德勝學區、什剎海學區、西長安街學區、大柵欄椿樹天橋學區、新街口學區、金融街學區、陶然亭白紙坊學區、展覽路學區、月壇學區、廣安門內牛街學區、廣外學區。
教育集團擴大到15個，涉及69所中小學
文興街小學成為北京建築大學附屬小學
實驗一小前門分校成為161中學附屬小學
北禮士路一小成為西城外國語附屬小學
福州館直升八中
裕小直升三帆
柳蔭街直升13中
其他訊息：
將復建的兩所中學分別是北京六中和北京畿輔中學。六中將建在位於前門西大街的北京一六一中學的初中部，除了一六一中學初中部原址外，還規劃在其附近徵地5000——6000平米土地。畿輔中學將在其原址——西城區下斜街40號、十四中舊址復建。
據瞭解，兩所復建的學校都是完全中學，預計2023年開始招生，每個學校初步設計的招生規模是24個班級。
畿輔中學(十四中初中部)改擴建工程啟動，建成後將成為西城區的市重點中學。畿輔中學(北京十四中初中部)改擴建工程開工建設，該校建成後將成為西城區的市重點中學。
從施工方北京建工博海公司瞭解到，該工程地點位於北京市西城區下斜街40號，工程規模為20762平方米，地上5層，地下三層，建築總高度為16.25米，工程造價1.429億元。
工程竣工日期為2023年1月12日。目前，工程專案部已進場，開始進行教學樓改造擴建施工。
據瞭解，擴建、復建、更名後的北京十四中將獲得全面提升，恢復原來的風貌。西城區教委對十四中的打造，將完全按照一所原西城區高水平市重點級別中學的標準要求，改善教學環境，配備師資力量，提升教學質量，實際就是在原宣武區建設一所有原西城區市重點水平的市重點中學。
從什麼中學到語文作文，從什麼中學到語文 作文400字
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作文《我從中學到了堅強》，我從什麼中學到了堅強作文300字 手機愛問
我從生活中學到了語文 生活與語文是緊密聯絡在一起的。生活是道很難解開的方程，而語文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說語文與生活是緊密聯絡的。生活中處處都離不開語文，平時在學校裡學的語文都是基礎的。因為生活中的語文是廣闊的，沒有盡頭的，生活中言談舉止都離不開語文的。如果想寫一篇好文章就得有動聽的語言，這...
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學到如何讓別人明白自己要表達的意思。學到如何說話好聽，學到把一件事情重頭到尾理清楚。作文我從什麼學到了什麼 從牛頓 霍金 愛因斯坦身上我們學到了什麼。不斷鑽研，霍金和愛因斯坦都是我的偶像，也是唯一的兩個，我覺得在他們的身上有一個共同點 那就是 執著 努力和機遇，當然在霍金身份上，人們更是看到了那種與...