1樓：
語文手抄報素材
給心請個假
好長時間,自己找不到自我的影子。每日陀螺般的運作使身為新課程先行者的一些自信和快慰統統拋至九霄雲外。清晨起床洗漱完畢，匆匆吃過早飯，驅車直入校園，一天的忙活開始了。
指導早讀、早操、上課、批改作業、備課、上課、批改作業、教育孩子、辦理學校公文……一連串的活兒等著你細細琢磨，不允許有絲毫的懈怠。從週一到週五如此迴圈往復，即便捱到周
六、週日新的學習工作任務依然愛你沒商量……於是我的心中響起一片悲歌，自己沒時間，我為誰而活？……
常想年輕無憂無慮的日子總是那麼少，提前的“出名”，讓自己看不到本色。因為五色的光環下不是責任就是負重。往日簡單的表達已無法說明你的深度，純真的理解已然不能證明你的實力。
心中縱有千言萬語，筆下卻晦澀難懂。時常撰寫的大大小小總結、報告、**鋪天蓋地，卻無一回讓你喚起內心激動的真實情愫。“仰之彌高”，越發自卑，靈魂一次次的洗禮不是清爽了卻是沉重了，飛不起來也著落不下來。
信手翻閱文質老師和少敏老師的《保衛童年》一書，眼前再次豁亮，這一回的靈感顯得這般的現實。神聖的教育烏托邦只是讓我們這群先行者擁有屬於清亮的心境。六月的腳步總是這般匆匆，於是懷揣著給自己的心情放個假，可是期末總複習又悄然而至。
複習之一：班級“開心詞典”
“請問被譽為天下第一泉的是何處，你能介紹一下嗎？”“濟南的趵突泉……。”“恭喜你答對了！
”“哈哈……”教室裡傳出久違的快樂。這是我躊躇許久採用的快樂複習的第一堂課。笑聲、掌聲、歡呼聲中孩子的心情放假，我自然感受到這份幸福。
這個午的複習或背誦、或品析、或猜測、或書寫、或合作、或評價，熱熱鬧鬧而又實實在在。孩子臉上流露的是內心喜悅，以往疲憊不堪的神情煙消雲散。臨下課前，平時淘氣的小川同學冷不防地站起來，搔搔後腦勺“曾老師，今天開始複習了，您怎麼還不復習？
”“唉，這就是複習嘛！”“這樣你不覺得有意思嗎？”“這樣子上課真好！
”“別浪費時間了，老師再出題吧！”……自發的交流應運而生，孩子們的智慧在碰撞，心靈在溝通。我微笑不作任何評判，因為此時的任何解釋都是蹩腳的。
愛因斯坦說過，我們要把知識像禮物一樣送給孩子。這樣他們每天是來接受禮物而不是揹著重重的行囊，能不快樂嗎？同樣這份快樂伴著我走出教室還帶著燦爛的笑容。
同天複習的老師拖著疲憊的身軀質疑“站了大半天，你不累，還滿臉掛著笑容？對了，你們班今天怎麼了？上課全班那麼激動……”我愉快地點點頭：
“我和孩子一起放個假，開心一上午。”“什麼？你複習得完？
”“孩子學得輕鬆、舒服，就是複習的成功”……這一天我終於讓心情放了個假，保持了燦爛的笑容，為自己進行一次極好的心理暗示，無形中增加了許多的感染力，好心情開始伴我左右。
2樓：time嘟嘟的小屋
你可以以語文為主題，用語文書上的一些個東西，就可以了
3樓：匿名使用者
寫一些歇後語，成語故事，猜字謎，好句好段
春節手抄報怎麼寫，春節手抄報怎麼寫？
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春節是什麼。春節的活動，就完事了 春節手抄報內容怎麼寫 過年的時候要放鞭炮，貼窗花，寫對聯，和家人一起吃團圓飯，去親戚朋友家拜訪 春節的來歷 傳說，有一種叫 年 的野獸，每當寒冬將至，出來食人，版使人不得安寧。人們在與 年 的搏鬥中，這種凶惡的猛獸怕火光和響聲，於是，人們想了一個辦法，在 年 出現時...