1樓：二貨啊你們
【原文】
泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。
餘以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至於泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有餘。
泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也。餘始循以入。
道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，餘所不至也。
今所經中嶺及山巔，崖限當道者，世皆謂之天門雲。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南。
望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。
戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆雲漫。
稍見雲中白若擂數十立者，山也。極天雲一線異色，須臾成五彩；日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之，或日，此東海也。回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠古刻盡漫失。僻不當道者，皆不及往。
山多石，少土；石蒼黑色，多平方，少圓。少雜樹，多鬆，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數裡內無樹，而雪與人膝齊。
桐城姚鼐記。
【翻譯】
泰山的南面，大汶河向西流去；它的北面，濟水向東流去。南面山谷中的水都流入大汶河，北面山谷中的水都流入濟水。在那南北分界的地方就是古長城。泰山最高日觀峰，在長城以南十五里的地方。
我在乾隆三十九年十二月，從京城冒著風雪，經過齊河、長清兩縣，穿過泰山的西北谷，越過長城，到達泰安。這月二十八日，我和知府朱孝純(字子潁)從南面山腳往上攀登。全程四十五里，路都是石頭砌成臺階，那臺階共有七千多級。
泰山正南面有三條山澗。中間那—條繞泰安城流過，就是酈道元所說的環水。我們起初順著這條澗進了山。
走了—小半路程，越過中嶺，再順著西邊的山澗往上走，就到了山頂。古時候登山，(則是)順著東邊的山澗進山，路上有天門。東面的山澗，古代叫做天門溪水，我們沒有到那裡去。
現在我們經過的中嶺和山頂，有像門檻—樣橫在路上的山崖，人們把它都叫做天門。路上雲霧瀰漫，冰滑難走，幾乎無法登上石級。到達山頂以後，只見青山上覆蓋著白雪，照亮了南面
的天空。遠遠地看見夕陽照耀著泰安城，大汶河、徂徠山如畫—樣美麗，停留在半山腰的雲霧好像一條飄帶那樣輕盈。
戊申這天正值月底，五更的時候我和子潁坐在日觀亭上，等待日出。大風揚起積雪迎面撲來。日觀亭東面，從我們腳下直到遠處都瀰漫著白雲。
隱約看見雲裡有幾十個像擂似的白色的東西矗立著的，原來是山峰。天邊有—條雲帶，顏色很奇怪，—轉眼變得五彩斑斕；太陽升起來了，像硃砂那樣純紅，下面有一片紅光，晃動承託著它，有人說，那就是東海。回頭 看日觀峰以西的山峰，有的被太陽照著，有的沒有照到，紅白兩色錯雜在一起，都像彎腰曲背的樣子。
日觀峰西邊有岱祠，還有碧霞元君祠；皇帝行宮在碧霞元君祠的東面。這天，我們還看了路上的石刻，都是唐高宗顯慶以後的，那些遠古的石刻文字都已模糊不清或者缺失了。偏僻的、不在路旁的，都來不及去。
山上石頭多，泥土少；石頭呈青黑色，多為又平又方的，很少是圓的。雜樹少，松樹多，長在石頭縫裡，樹頂都是平的。遍地冰雪，沒有瀑布流水，沒有鳥獸的聲音和形跡。
靠近日觀峰幾裡內沒有樹，而積雪很厚，可以沒過人的膝蓋。
桐城姚鼐記。
【賞析】
一、內容梳理段落層次
一概括交代泰山的地形和古長城日觀峰的位置。
二敘述從京城到泰安的旅程和登山的日期、出發地點。
三敘述登山的過程和描寫山頂所見。四ⅱ目描寫觀日出的情景。
五介紹泰山的古蹟。
六描寫泰山冬季的景色。
七 作者署名。
敘述作者偕友人冬日登泰山觀日出的經過，生動地表現了雪後初晴的瑰麗景色和日出時的雄渾景象，抒發了作者讚美祖國河山的情懷。
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2樓：手機使用者
一．【而】 （一）用作連詞。 1．表示並列關係。一般不譯，有時可譯為「又」 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》）②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》） ③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》） 2．表示遞進關係。可譯為\"並且\"或\"而且\"。 ①君子博學而日參省乎己。
（《勸學》） ②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》） ③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》） ④以其求思之深而無不在也（《遊褒禪山記》） 3．表示承接關係。可譯為\"就\"\"接著\"，或不譯。 ①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）②置之地，拔劍撞而破之。
（《鴻門宴》） ③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》） 4．表示轉折關係。可譯為\"但是\"\"卻\"。 ①青，取之於藍，而青於藍（《勸學》） ②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》） 5．表示假設關係。
可譯為\"如果\"\"假如\"。 ①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》） ②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》） 6．表示修飾關係，即連線狀語。
可不譯。 ①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》） ②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之於國也》） ③項王按劍而跽曰：「客何為者？
」（《鴻門宴》） 7．表示因果關係， ①餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也（《遊褒禪山記》） ②表惡其能而不用也（《赤壁之戰》） 8．表示目的關係， ①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》） ②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》） （二）通「爾」，用作代詞，第二人稱，譯為\"你的\"；偶爾也作主語，譯為\"你\"。 ①而翁歸，自與汝復算耳（《促織》） ②嫗每謂餘曰：「某所，而母立於茲（《項脊軒志》） （三）通「如」：
好像，如同。 ①軍驚而壞都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於「罷了」。
①未幾而搖頭頓足者，得數十人而已（《虎丘記》） ②聞道有先後，術業有專攻，如是而已（《師說》） ③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控於地而已矣（《逍遙遊》） 【而後】才，方才。 ①臣鞠躬盡瘁，死而後已。②三月而後成。
【而況】即「何況」，用反問的語氣表示更進一層的意思。 ①今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！
②技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！ ③臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎（《諫太宗十思疏》） 【既而】不久，一會兒。 ①既而以吳民之亂請於朝，按誅五人（《五人墓碑記》） ②既而得其屍於井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》） ③既而將訴於舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）
古文中 "而" 的解釋及用法
3樓：匿名使用者
．【而】
（一）用作連詞。
1．表示並列關係。一般不譯，有時可譯為「又」 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》）②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》）③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）2．表示遞進關係。可譯為"並且"或"而且"。
①君子博學而日參省乎己。（《勸學》）
②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》）④以其求思之深而無不在也（《遊褒禪山記》）3．表示承接關係。可譯為"就""接著"，或不譯。
①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）
③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）
4．表示轉折關係。可譯為"但是""卻"。
①青，取之於藍，而青於藍（《勸學》）
②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》）5．表示假設關係。可譯為"如果""假如"。
①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）
6．表示修飾關係，即連線狀語。可不譯。
①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之於國也》）③項王按劍而跽曰：「客何為者？」（《鴻門宴》）7．表示因果關係，
①餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也（《遊褒禪山記》）②表惡其能而不用也（《赤壁之戰》）
8．表示目的關係，
①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）
②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）
（二）通「爾」，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。
①而翁歸，自與汝復算耳（《促織》）
②嫗每謂餘曰：「某所，而母立於茲（《項脊軒志》）（三）通「如」：好像，如同。
①軍驚而壞都舍。（《察今》）
【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於「罷了」。
①未幾而搖頭頓足者，得數十人而已（《虎丘記》）②聞道有先後，術業有專攻，如是而已（《師說》）③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控於地而已矣（《逍遙遊》）【而後】才，方才。
①臣鞠躬盡瘁，死而後已。
②三月而後成。
【而況】即「何況」，用反問的語氣表示更進一層的意思。
①今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！
②技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！
臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎（《諫太宗十思疏》）【既而】不久，一會兒。
①既而以吳民之亂請於朝，按誅五人（《五人墓碑記》）②既而得其屍於井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》）③既而將訴於舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）
4樓：大寶與瑩寶
而：ěr，表並列、承接、遞進、轉折、假設、修飾.這是虛詞用法.
從古沿用下來的連詞，可連線詞、短語和分句，表示多種關係，可不譯(1) 表示並列關係，相當於「和」、「與」。
永州之野產異蛇，黑質而白章。——唐· 柳宗元《捕蛇者說》
然後知生於憂患，而死於安樂也——《孟子.告子下.生於憂患，死於安樂》
捨生而取義者也——《孟子.告子上.魚我所欲也》
(2) 表示遞進關係，相當於「而且」。
君子博學而日參省乎己。——《荀子·勸學》
克生直臣，事我皇祖，幹嚴譴而不悔。――明·錢謙益《袁可立父淮加贈尚寶司少卿》
(3) 表示順承關係，相當於「就」、「才」。
餘方心動欲還，而大聲發於水上。——宋· 蘇軾《石鐘山記》
鄉（通「向」）為身死而不受——《孟子.告子上.魚我所欲也》
萬鍾則不辯（通「辨」）禮義而受之——《孟子.告子上.魚我所欲也》
(4) 表示轉折關係，相當於「卻」、「但是」。
文言文辨析而字的意義和用法文言文中而字的用法和意義
1和2意思一樣，表結果 3 錶轉折，卻 的意思 表示轉折關係，相當於 然而 可是 卻 例 其家甚智其子，而疑鄰人之父 人不知而不慍，不亦君子乎？天下有公利而莫或興之。青，取之於藍，而青於藍。表示偏正關係，連線狀語和中心詞，相當於 著 地 等，或不譯。例 一絲而累，以至於寸。譁然而駭者，雖雞狗不得寧焉...
文言文中含有「而」字的句子，文言文中帶有「和」字，「或」字的句子有哪些？
名 頰毛 鬍鬚。周禮 考工記 深其爪，出其日，作其鏻之而。代 通 爾 你，你的。記王忠肅公翱事 而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。動 通 如 好像 察今 軍驚而壞都舍。連 1.表並列關係。論積貯疏 苟粟多而財有餘。捕蛇者說 黑質而白章。2.表相承關係。扁鵲見蔡桓公 扁鵲望桓侯而還走。石鐘山記 餘方心...
文言文中而字的用法和意義怎麼區別文言文中而字的用法
文言文中 而 字的用法主要有四種 1 錶轉折，如 學而不思則罔 2 表承接，如 學而時習之 3 表並列，如 鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。4 表修飾，如 面山而居 而 在古漢語 文言文 中用法是比較複雜的，它有兩個讀音 r和n ng 它在有的句子裡可以是實詞，在另一個句子裡又可以是虛詞 作實詞可以是名...