1樓：錦繡痴戀
正方可以從以下方面考慮:
聽話的學生課堂安靜，任務完成度較快，不會給老師製造麻煩，不爭不搶不吵不鬧，循規蹈矩，所以是個好學生。
反方: 死板，呆滯，只會墨守成規，個性自由被壓制，所以不是好學生。
2樓：庚苼
聽話是好學生的標誌，如果不聽話的話很不討人喜歡。
3樓：藝
聽話的學生通常都缺乏自主思考能力，不管老師怎麼說，老師對與錯，都會聽老師的，不利於成長
4樓：蹇玉夫笑卉
官方的不行，官方的即便是miui8，安卓版本還是5.0的，想用安卓7.0只能自己刷第三方的，個人感覺官方不會提供安卓7.0.
辯論賽：聽話的學生不是好學生，求四辯陳詞，越多越好
5樓：大夢三生浮屠顛
這是無謂的辯論，即使找到理由 也是無意義的狡辯。 聽話的學生是好學生，但是做為學生的根本就是聽話 聽家長的話 聽老師的話。！聽話！
不是衡量一個學生好壞的絕對理由。 聽話和不聽話 取決於讓你信服 讓你值得聽話的理由。一個聽話的學生，學習不好，品德很壞。
也是好學生嗎？ 一個品德很好 學習很好，但是有時不聽老師的話，是壞學生嗎？
如果非要找人辯論那你就這嗎說
學生在學校聽老師的話 家裡聽家長的話。
不論是好話壞話，那是自我辨別能力 跟此辯論沒有關係（殺掉了一個有力的反辯解），現在我們只討論 聽話的學生是不是好學生 範圍也取只決於學校。 一日為師 終身為父 隨沒如此 但尊師的話一定要聽。老師的話無非是 學習 進步 改進 加強 批評 鼓勵 的話 如果以外的閒話 雜話 老師一向少之又少，乃至根本沒有。
這樣的範圍 皆是好話，如果連好話都不聽 那怎嗎叫好學生呢。 身為學生，以學習為天職。老師以教學生為天職，老師教書於人 你不聽 怎為師生之稱呼。
也就是一個壞學生，壞學生我們沒有絕對的說服力，只能是說不聽話的壞學生。 而聽話的學生呢，老師教之 學生聽之。理所當然， 老師教育學生 品德 知識 做人 叫學生改進錯誤 加強努力 鼓勵學生 聽了老師的話 想不做好學生都難。
也就是順理成章的事了。 最後至於好壞話之分，我想這跟自我辨別能力有關，但是我前面說了 在學校 說壞話教育他人 想讓他人聽話的 是不可能有的。不然學校的紀律不是沒有用處了嗎。
我們做個聽話的學生，老師省心 家人省心， 自己也受益非淺 就這嗎多了 剩下的你自己合計吧 真是一場無非的辯論，如果真的要比口舌之功 你們就說說中國足球 肯定口沫懸飛~
辯論賽:聽話的學生未必是好學生。求:論點、論據、問題及陳詞
6樓：
首先 好學生大家一定都很熟悉 但是 聽話的學生就是好學生了麼 錯好學生不是說聽話就是了 要是真的能達到老師的目標才能說成是正真的好學生 可有有幾個人能做到呢 好學生也會出去浪 也會說一些難聽的話 可是能阻止麼 不能
再說 如果真的有這樣的孩紙 你就能確保她他在背後還會那麼聽話麼 現在的小孩是越來越叛逆 隨隨便便聽見別人說些令人作嘔的話 就會學 已經沒有多少學生能夠做的沒有粗口 連老師都不能 很多孩子都是當面一套 背後一套 把好的呈現給別人看 卻把自己叛逆不好的一面呈現在一些不良少年少女看 有些學生 不管是小學 中學 高中 都會有學生在外面把別人討厭的 別人認為不好的 認為是很好的 但就是這樣 才會讓越來越多的好學生被薰陶
作為學生 我自己深有感觸 我曾看過有幾個一二年紀的學生一口一粗口 我問問是誰教他們的 老師 家長 哥哥姐姐都有 這樣子 請問 還有多少孩子能夠成為你們嚴重的好孩子
聽話的學生是不是好學生(求助!!!急!!!) 20
7樓：匿名使用者
那我就正方的觀點發表一下看法，聽話的孩子是好學生，雖然說聽話的孩子不一定學習是最好的，但是學習好的並不一定是好孩子，自古以來就有許多人有大才卻無德。聽話的孩子雖然不一定能有大成就，但他們絕對可以安穩一輩子，安守本分。這裡的好學生不是將來的成就，而是老師眼中的聽話，所以，老師會支援正方的觀點，因為聽話的學生好管理。
我是這樣認為的
8樓：匿名使用者
我發表反方的觀點：聽話的孩子不是好孩子，人一生中讀書的時間佔用20年，在這20年裡孩子在家聽家長話，在校聽老師的話，雖說他們好管理但他們缺少主見，他們會形成優柔寡斷的性格，這種性格在社會上怎麼立足？
9樓：充珈藍榮
聽話的學生有好處有壞處
聽話的孩子是好學生辯論賽正方 10
10樓：1周震
立論點：孩子還沒有形成價值觀、是非判斷能力。自身的約束力也比較弱，需要外界的引導，當他們沒有判斷力的時候。
或者說做出了錯誤的選擇，「聽話」將會避免孩子們造成不可挽回的損失。或者說孩子的成長需要這些引導人的經驗。（其實退一步來說，我個人認為把「孩子」換成成年人也是可以辯的，一個不「聽話」的人意味著他的心中只有自我，這是很可怕的）
攻擊點：何為「叛逆」？孩子不聽長輩的話，我行我素，我們說這對他們的成長是不利的，社會上也承認這一點（反方說，社會是鼓勵「叛逆」的，可以培養個性啊什麼的，正方可以反駁：
那為什麼不一直叛逆下去，為什麼不一致個性下去，我們雖然不是很排斥這個叛逆期，但是假設沒有叛逆期，接受引導不是更有利於孩子的成長麼？！ ps：個人見解 嘿嘿 ）
我認為正方要注意反方很可能抓住「孩子的個性」來攻擊，正方的童鞋應該注意防守，適當放鬆「聽話」的度（他們肯定會抓的很緊）
**等！！辯論賽，我班抽到了聽話的未必是好學生。正方是聽話的是好學生，
辯題：聽話的學生是否是好學生。我是正方二辯該提出哪些問題呢 。各位大神求解啊！急急急急。。。。 10
11樓：翰林貉
現在的我們還沒有這麼多的社會見識，需要接受別人的意見。我通常都是反方的，如果他們說有些人會誤人子弟的話，你可以在反說沒有錯過的話是不會記住這個教訓。還有，如果把觀點理解為聽話並且有所判斷的學生是好學生的話，會對你們更加地有利。
儘量圍繞你們的觀點來說明。
我喜歡說反方，這些建議希望你採納。
12樓：
請對方辯友舉出一個聽話的壞孩子的例子
13樓：
我想問你的問題解決了嘛！我現在和你一樣！也是這個辯題，也是二辯！你問的什麼問題呀！
怎麼反駁聽話的學生未必是好學生，辯論賽，我要站在對方觀點反駁，麻煩詳細，拜託了
14樓：烈欲者
請問對方辯友：聽話的學生因為處處聽別人的話，缺乏創新力，如果人人都很聽話，那麼地球還得了？對於這個問題，對方辯友怎麼解釋。
請問對方辯友：你覺得我們小學生應該有屬於自己的思想嗎。（是：那就不應該每時每刻都得聽話）
請問對方辯友：人應該有自己的主見，而不是盲目的聽話，別人說什麼你聽什麼，分辨不出好壞來，還做了別人的小尾巴，你喜歡嗎？
請問對方辯友：一個好學生，應該是體質好、成績好、品格好。那麼你如果只是盲目的聽話，面對學習就沒有自己的思想，你的成績還是會不好的，那你還是一個好學生嗎？
請問對方辯友：雖然說聽長輩和老師的話是一個禮貌的表現，有時候，長輩說的話不一定真實，那我們也不能因為禮貌而聽一些不好的話啊。你們怎麼說呢？
請問對方辯友：一個值聽話沒有創新力的學生，在長輩面前看來可能是一個好學生，但他究竟不是一個好學生啊。此話又怎講呢？
請問對方辯友：聽話不等於好孩子，聽好話和會聽話才等於好孩子，這句話你認同嗎，請說出原因。
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