1樓：丸子侃侃情
姑姑家的表姐有一個3歲的女兒，小名燕燕。在長輩們的眼中，燕燕是一個非常懂事乖巧的孩子，而且能說會道，完全不像3歲小孩。
但是也有一點不太好，那就是特別喜歡哭，可能是內心過於敏感吧，又或者是女寶寶的天性如此，就因為這樣，大家都不太敢隨意逗她。
不過有的時候，即便不逗她，也可能會把她惹生氣，比如上週，我就莫名其妙的遭了一回。
那天姑姑在家請客，一大家子聚在一起，足足擺了兩大桌，燕燕則與我同桌。到了吃飯的時候，或許是還沒有玩夠，燕燕不太肯吃，於是表姐就在每喂一口飯之後，向燕燕豎起大拇指，並稱贊「燕燕真棒」。
燕燕就這樣吃一口，表姐就誇讚一句，可是沒吃幾口，燕燕又不願意吃了，這個時候，同桌的其他長輩們也開始鼓勵她，學著表姐一樣說「燕燕真棒」，在眾人的表揚下，燕燕終於又多吃了幾口。
突然之間，燕燕卻指著一旁的我生氣地說：「舅舅沒說燕燕真棒」。燕燕這一句話，引得大家鬨堂大笑，大家都以玩笑般的口吻指責一旁的我，表姐還笑著說「這是個壞舅舅」。
燕燕聽了，也應和著喊我「壞舅舅」。
一時間，搞得一旁的我尷尬地不行，當然了，生氣是肯定不會的，燕燕才三歲，又懂什麼，至於其他人，不過也就是玩笑罷了。
但是從這件事，卻讓我看出了表姐在育兒過程中的一大「過失」，那就是「一味拿空洞的讚美，來督促孩子做事」。
這並不是說讚美不應該，也不是說不好，而是讚美不應過於「空洞」，比如「你真棒」，「你是個好孩子」之類的。
如果單純拿這種空洞的讚美來驅動孩子，鼓勵孩子，是很容易產生一些負面的影響效果的，也結果可能會把好事變成壞事。
▶空洞讚美或者誇獎可能引發的負面效果
⑴讚美誇獎必須「加碼」，才能繼續有效
最開始的時候，只需要表姐一個人的讚美，燕燕就願意吃飯，可是等到後來，就需要同桌更多人的讚美才行了。
這就說明，如果單純以空洞的讚美來驅動孩子做事的話，要想讓他一直堅持下去，就必須得不斷地加碼讚美的程度。
可很多時候，父母無法實現這種加碼，這就會令得讚美失去效果。
用一句話來總結就是：這種誇獎太過氾濫了！
⑵獲得讚美誇獎成了孩子唯一的追求
一味讚美孩子，還會帶來另一個不好的影響，那就是讓孩子把獲得讚美當成了唯一的追求，從而忽視了事情本來的意義。
比如燕燕，她就把讚美當成了最大的追求，甚至於舅舅沒有隨眾人一起讚美她，就開始生氣耿耿於懷。
很顯然，對於這個時候的她來說，讚美才是最重要的，至於吃飯這件事，又或者是吃飯給她帶來的好處都被忽視掉了。
美國斯坦福大學的一位心理學教授卡羅爾.德韋克就非常反對這種「以空洞讚美來驅動孩子」的方式，他認為父母應該更加註重於讚美孩子的努力，以及選擇等具體的事物。
而不是單純給個寬泛的評價，去讚美他的人格，或者讚美他的天賦。
為此，他還做了一個實驗來證明自己的結論。
▶斯坦福大學著名心理學家卡羅爾·德韋克的讚美實驗
被誇努力的孩子，比被誇聰明的孩子更願意挑戰
德韋克從20所學校裡面挑選出了400多名學生作為實驗物件，一共做了4次實驗。
»第1個實驗：他讓學生們完成一個很簡單的拼圖任務，每個孩子都成功地完成了，實驗過後，德韋克將孩子分成兩組，一組被誇「你真聰明」，另一組則被誇「你很努力，表現得很出色」。
»第2個實驗：他給孩子們準備了兩組難易程度不同的任務，結果被誇聰明的那些孩子，大多選擇了容易的任務，而被誇努力的孩子，則大多選擇了更難一些的任務。
這就說明誇一個孩子努力，而不是誇他聰明，這樣可以讓他更願意去挑戰更大難度的任務。
誇孩子聰明令其退步，誇孩子努力則令其進步
»第3個實驗：是讓這兩組孩子去做一個非常艱難的任務，結果大家都失敗了。但是詢問失敗感受的時候，被誇聰明的那些孩子，大多認為是因為自己不夠聰明，而被誇努力的那群孩子，則大多認為是因為自己不夠努力。
»第4個實驗：德韋克讓這些孩子重新做第一次實驗裡面的那個簡單拼圖任務。結果顯示，被誇聰明的那群孩子，做得普遍不如第一次好。
而被誇努力的那群孩子，卻都有明顯的進步了，這就足以說明，孩子被誇努力，才更容易進步，而被誇聰明，則反而會導致他們退步。
德韋克的實驗，雖然不復雜，卻揭示了一個很深刻的道理：那就是讚美孩子，應該著重於讚美他的努力、選擇以及具體的策略，而不是空洞地去誇他的人格或者天賦。
因為被誇聰明的孩子容易陷入「固定型思維」，而被誇努力的孩子則具有「成長型思維」。
這就暗示著父母不應該總是去誇自己的孩子棒，而應該誇他多努力，或者至少要指出他到底**棒？誇獎要有具體的物件，而不應過於寬泛模糊。
▶那麼父母到底該如何誇讚孩子呢？
①誇讚孩子要有具體的物件
讚美孩子應該要有具體的物件。就拿燕燕來說吧，表姐完全可以這樣誇她：「燕燕吃飯很棒」，只需要帶上吃飯這兩個字，就讓讚美有了具體的指向物件。
這樣一來，燕燕就能夠明白，自己被誇是因為吃飯這件事，而不是她本人值得被誇。
這樣就可以避免孩子把讚美當成一種追求，卻忽視了事情本來的意義。
②誇讚孩子不應過於誇張
很多父母無論孩子做成了什麼事，都會非常誇獎地告訴他「你真棒」，或者說他是一個「好孩子」。
這樣的讚美不但很空洞，而且還會讓孩子對成功的等級缺乏認識，以為完成一件小事，與完成一件大事有著同樣的成就感。
這就會讓孩子在面臨困難的時候，選擇主動退縮，因為他可以從其他更簡單的任務裡獲得同樣的成就感。
所以說，讚美一定要切合實際，而不應過於誇張。
③誇讚孩子一定要真誠，走心
父當孩子對你炫耀自己很棒的時候，父母哪怕再忙也要停下手中的工作配合孩子，拿出你最真誠，最認真的態度，來評價孩子取得的成績。
切不可隨意敷衍，否則的話，就會讓孩子覺得你不夠真誠，甚至反而會以為你是在諷刺他，從而產生負面的效果。
如果你真的很忙，可以給孩子一個很肯定的眼神或者擁抱之類的，然後告訴孩子，現在自己很忙，等會再細細**。
④專門為誇讚孩子制定的「話術清單」（收好）
1、「你很努力啊！」
2、「 儘管很難，但你一直沒有放棄。」
3、 「你做事情的態度非常不錯。」
4、 「你在某方面上進步了很多！」
5、 「這個方法真有新意！」
6、「 你和小夥伴們合作得真棒！」
7、 「你一點都不怕困難，太難得了！」
8、「我相信你，因為……。」
9、「你很重視別人的意見，這點做得非常好。」
10、「真高興你做出這樣的選擇。」
讚美孩子，其實也是一門學問，好的讚美可以讓孩子更有成就感，做事情也更有動力。而錯誤的讚美，則會讓孩子失去動力，甚至把讚美當成一種追求，更有可能讓孩子變得退步。
2樓：檸檬水能美白
鼓勵孩子。表揚孩子最好先肯定他的努力，然後再說他很棒，這樣他就認為自己是通過努力而獲得的這個結果，以後會更加的努力。
3樓：露露臉露露臉露
表揚孩子的時候要表揚到具體。比如說你可以說今天孩子穿的衣服可真好看，帶著毛毛的領子。今天孩子獲得了小紅花，很棒。
4樓：每日話題心說
千萬不要只是口頭上的誇獎，一定要給出具體的誇獎理由並且伴隨物質獎勵，這樣的表揚才是最管用的
如何正確地表揚批評孩子，如何正確的表揚與批評孩子？
1 孩子要睡覺不要批評。2 人多地方不批評孩子。3 孩子興奮時不批評。4 吃飯時不能批評。如何正確的表揚與批評孩子？兩個家庭氛圍，同樣的場景是早上7點鐘，孩子還沒有起床，a媽媽 麗麗，快起床，你又要遲到了，b媽媽 麗麗，現在7點，你想現在起，還是5分鐘以後起？設想一下假如你是孩子，你喜歡哪種溝通方式...
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