1樓：雲南萬通汽車學校
一、使孩子有心理壓力，不利於長期學習
一間琴房裡，一架大鋼琴，一個老師，一個媽媽，一個學生，這是很多鋼琴課的「標配」，這樣的氣氛，在無形中會給孩子很大的壓力，在他看來，他覺得老師是來教我彈琴的，媽媽是來監督我彈琴的。尤其是膽子比較小，性格比較內向的孩子，這樣的氛圍會使孩子從心理上感覺「怕」，就會變得更加不願意張嘴，老師會發現這樣的孩子大多是不唱譜，不交流的，整個課堂氣氛比較低沉，長此以往不利於孩子的學習。
藝朝藝夕的小學員陳梓萌，這個孩子的性格是較開朗的，但我記得她上第一節課的時候，彈兩句就要看一下媽媽，還會小聲的問我「我彈對了嗎?」這其實就是孩子有壓力的表現。下課後，我和她媽媽做了交流，歡迎她進琴房聽課，但不建議她每節課都在。
第二節課時，陳梓萌媽媽沒有進琴房，小傢伙馬上就不一樣了，不但敢大聲唱歌了，而且還會主動的和我進行溝通，整個學習氣氛變得活潑起來。課後我問她，你是喜歡媽媽陪你上課還是媽媽在外面等你啊?小梓萌馬上說：
「我喜歡媽媽在外面。媽媽在琴房裡，我彈琴會緊張。」
二、使孩子有依賴心理，不利於自主學習
很多孩子上課時，媽媽或者是爸爸坐在角落裡，仔細的聆聽老師所講的每一句話，認真**老師的手型、動作，有的家長會準備筆記本隨堂做筆記。這樣的家長確實能在孩子啟蒙時給予一定的輔導，但隨著學習的深入，家長畢竟不是專業老師，很多東西也是稀裡糊塗的，這個時候就很難再去輔導孩子了。
可是孩子就不願意了，因為他從第一節課起，練琴時就是家長告訴他，你**彈錯了，應該怎麼樣，上課的時候老師是怎麼教的。
孩子從學琴之初就沒有養成自己動腦、自主學習的習慣。孩子認為上課時記東西是父母的事，我只要聽父母指揮把曲子彈出來就完成任務了。這樣的孩子，上課時不用心，不動腦，課後練習時一旦遇到問題就會依賴父母。
2樓：歐歌鋼琴顧問
看您家小朋友多大了，如果是4歲左右初學的小朋友，還是建議家長陪同，因為小朋友很小理解能力有限，家長可以一起聽，前期可以起到輔導的作用，如遇小朋友已經很大，已經學了幾年琴了，看小朋友的自覺性如何，如果聽課很認真，自覺性很好，那就沒有必要陪同上課，平常練琴把這件事變成生活中的習慣，孩子積極性也好，家長也輕鬆。
3樓：至愛肖邦
我覺得不宜陪同。我從小練鋼琴，小時候姥姥、爸爸、媽媽輪番陪同，讓我對彈鋼琴很牴觸，感覺被監視了一樣。後來大一點，主動提出不讓家長陪同獨自上課，效果反而更好。
因為家長不在我會更放鬆，能更好的和老師溝通，老師也能更好的瞭解我的性格、想法，調整教學方式，教學的氣氛也會更愉快一些。希望以上可以幫到您，如果是鋼琴方面的問題也可以再問我~
4樓：匿名使用者
能陪同是最好的。
一、能瞭解學習的進度，同時多少也能學一些樂理知識，在督促孩子在家鋼琴練習時不至於太外行。
二、家長是孩子的榜樣，你若能利用陪同的時間看看書或者學習一點你自己感興趣的知識，對孩子的學習態度也是一個正面的影響，也是難得的讓自己充電的時間。
三，趁著能陪伴孩子，儘量多陪伴。等孩子一上大學，就像離巢的小鳥，難得再飛回來了……別問我怎麼知道的。
孩子上鋼琴課，練琴，要不要家長一直陪同
5樓：dd丁丁租琴
小孩子對形狀各異、能發出不同音色的樂器遠不就充滿了好奇心的，樂器學習很容易讓孩子產生自發的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學習中家長存在的功利思想所轉移。大多家長將樂器學習的關注點放在結果上，不斷地要求孩子學會演奏曲子，於是孩子漸漸地在枯燥、機械的訓練中甚至是在家長的逼迫下對樂器學習失去了興趣。那麼如何保持孩子學樂器的熱情呢？
方法1：興趣
在樂器學習中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛的故事遊戲，如一首樂曲在練習之前配上一個動聽的故事，孩子在練習中彷彿走進故事情節，讓故事中的主人公陪伴孩子練習。樂器能發出奇妙的聲音，帶給孩子快樂與好奇心。
方法2：激勵法
家長和老師要認識到，樂器學習是一個漫長積累的過程，會彈多少樂曲的結果並不重要，重要的是通過樂器學習增添孩子對**的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學習中善於運用鼓勵與激勵法，可以更好地保持孩子對樂器學習的興趣。
方法3：遊戲法
樂器學習要講求方法與策略，不要讓樂器學習變成機械式的訓練，要符合孩子的特點，讓孩子在遊戲中去嘗試與體驗。如家長和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發出聲音。也可以一起即興玩奏創編新的節奏等，在積極地探索中獲得更多的**經驗。
方法4：因材施教
1.對性格倔強的孩子，引導他學習樂器時，家長和老師可能要花費更多的心思。家長和老師要與孩子共同商討決定建立學習的規則，什麼時間練習，練習多長時間，並且嚴格執行。
2.對於好動的孩子，引導他學習樂器時，要仔細發現他們在樂器學習中的長處，並進行具體的鼓勵，如：這一小節演奏起來很難，你卻練得很好，很認真。
要經常鼓勵他們的長處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動的孩子玩性太大，學習樂器的時候，很難長時間堅持，所以需要家長和老師經常陪同孩子進行樂器學習。
6樓：歐歌鋼琴顧問
看您家小朋友多大了，如果是4歲左右初學的小朋友，還是建議家長陪同，因為小朋友很小理解能力有限，家長可以一起聽，前期可以起到輔導的作用，如遇小朋友已經很大，已經學了幾年琴了，看小朋友的自覺性如何，如果聽課很認真，自覺性很好，那就沒有必要陪同上課，平常練琴把這件事變成生活中的習慣，孩子積極性也好，家長也輕鬆。
作為家長如何教育孩子，家長應如何教育孩子？
家長如何給孩子最好的教育？對我們家長來說，要想讓孩子在未來的學習生涯中走得穩 進步快，需要在學齡前陪伴孩子的過程中去加以觀察和發現孩子的發展變化，採取因材施教 因地制宜的教育方式，這樣才能促進孩子更好地成長。建議家長從以下幾方面入手，對學齡前的孩子進行全方位的教育培養。一 抓住孩子的敏感期教育。比如...
家長怎麼指導孩子的考研，孩子想考研家長應怎麼做合適
家長知道孩子考研，首先在專業知識上應該是幫不了忙的，除非家長和孩子在同一專業，而且家長對專業知識有所研究，那麼就只能解決別的問題，例如考研用書的選擇 考研時間的安排 考研院校的抉擇等等問題，自己弄清楚，為孩子答疑解惑，並且注意孩子的健康問題。家長應該多帶孩子去動物園 游泳 爬山 唱歌 跳舞甚至生活中...
練鋼琴時家長如何幫助孩子更好練習
家長要做抄的事情有這些襲 1 固定好每天小孩的練琴時間 最好不要變,儘量不要被任何事情打擾 督促小孩去練琴 小孩練琴時家長不要在旁邊看電視 打牌等等干擾小孩練琴 2 告誡孩子在練琴時要思想集中,提高效率,每天小孩自己練完琴後,家長可以對孩子說讓媽媽或爸爸欣賞一下,實際是檢查,如果發現有需要糾正的地方...