1樓：天蠍
身無分文、一紙空文、斯斯文文、蛇化為龍，不變其文、以郄視文、言之無文、地下修文、演武修文、不直一文、孔壁古文、錦字迴文、巧思成文、質木無文、隨陸無武，絳灌無文、尊酒**、車軌共文、織錦回文、枕典席文、汲冢古文、重厚少文、偃革尚文、走筆成文、魚質龍文、犀頂龜文、掌上觀文、偃武修文、橫僿不文、鋪採摛文嚼字咬文、較武**、舞筆弄文、驥子龍文、祖武宗文、種學績文、徒陳空文、樽酒**、喪言不文、木強少文、雕不增文、節威反文、析律舞文、美言不文、唾地成文、餘風遺文
2樓：匿名使用者
身無分文、一紙空文、斯斯文文、以郄視文、言之無文，行之不遠、地下修文、演武修文、不直一文、車軌共文、織錦回文、枕典席文、重厚少文、偃革尚文、言而無文，行之不遠、魚質龍文、犀頂龜文、掌上觀文、偃武修文、橫僿不文、鋪採摛文、較武**、言之無文，行而不遠、舞筆弄文、驥子龍文、祖武宗文、種學績文、言之不文，行之不遠、樽酒**、節威反文、析律舞文、唾地成文、餘風遺文
文什麼於什麼成語
3樓：我是一個麻瓜啊
沒有文什麼於什麼的成語。
文字成語舉例如下：
1、文不對題——文不對題是一個漢語成語，拼音是wén bù duì tí，意思是文章裡的意思跟題目對不上。出處魯迅《且介亭雜文二集·名人和名言》：「所以太炎先生的第三道策，其實是文不對題的。
2、文不加點——點——塗上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。
出處《初學記》卷十七引 漢 張衡《文士傳》：「 吳郡張純，少有令名，嘗謁鎮南將軍朱據， 據令賦一物然後坐， 純應聲便成，文不加點。」
5、文過飾非——文過飾非是一個成語，拼音是wén guò shì fēi，意思是用漂亮的言詞掩飾自己犯下的過失和錯誤，出自《論語·子張》。
4樓：冰糖兩勺
帶文的成語：
1、文文墨墨[wén wén mò mò]昏暗不明貌。文，通「汶」。
2、鬱郁乎文[yù yù hū wén]
豐富多彩。
3、能文能武[néng wén néng wǔ]文的武的都行。現常指既能動筆也有實際工作能力。
4、半文半白[bàn wén bàn bái]文言和白話夾雜。亦作「半文不白」。
5、一文一武[yī wén yī wǔ]
文指學業有成，武指從軍有成就。文質兼備的。
6、乃文乃武[nǎi wén nǎi wǔ]讚美人文、武兼備。見乃武乃文。
帶於的成語
1、於情於理[yú qíng yú lǐ]不管是從感情上還是道理上。
2、於公於私[yú gōng yú sī]於：對於的意思。於公於私，意思就是對於國家和對於私人，都一樣。
3、于思于思[yú sāi yú sāi]鬍鬚長而多的人。
4、耿耿於懷[gěng gěng yú huái]事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心裡，難以排解。
5、燕燕于歸[yàn yàn yú guī]指女子出嫁。
6、切切於心[qiè qiè yú xīn ]牢牢記在心裡。形容殷切的思念。
擴充套件資料：於a）在：她生～2023年。來信已～日前收到。黃河發源～青海。
b）向：問道～盲。告慰～知己。求救～人。
c）給：嫁禍～人。獻身～科學事業。
d）對；對於：忠～祖國。有益～人民。形勢～我們有利。
e）自；從：青出～藍。出～自願。
f）表示比較：大～。少～。高～。低～。g）表示被動：見笑～大方之家。
g)姓。
文a）字；語言的書面形式：甲骨～。英～。
b）文章：散～。議論～。
c）文言：半～半白。
d）指文科：～理分科。
e）非軍事的。與「武」相對：～職。～武雙全。
f）柔和；不猛烈：～弱。～火。
5樓：解憂答疑
這個謎底成語就是。
文勝於武，
也可寫作文勝於武！
文什麼會什麼成語？
6樓：清風白酒留故人
成語名字：
文山會海
成語發音：
wén shān huì hǎi
成語解釋：
形容檔案會議多得氾濫成災。
什麼名什麼文成語
7樓：海理函雨
----名----文
這樣的形式嗎？
這樣的成語可以是不名一文
8樓：世青易牛躍
一名不文[yī
míng
bùwén
]基本釋義
一點錢都沒有。
近義詞一貧如洗
反義詞腰纏萬貫
9樓：匡渟宓愷
文不加點、
文房四寶、
咬文嚼字、
溫文爾雅、
文質彬彬、
文過飾非、
繁文縟節、
舞文弄墨、
文人相輕、
文以載道、
一文不名、
文韜武略、
文山會海、
文武雙全、
望文生義、
文人墨客、
溫文儒雅、
一文不值、
一紙空文、
深文周納、
文恬武嬉、
文從字順、
文治武功、
奇文共賞、
斯文掃地、
允文允武、
鋪採摛文、
文武之道、
身無分文、
文如其人
什麼文什麼字的成語
10樓：龍源期刊網
咬文嚼字
——回到閱讀的原點
摘要：高一的學生在讀書方面注意力仍然會被情節吸引和牽引，所以教師教會學生閱讀勢必要引領學生從「看故事」的階段走向「讀文字」的階段，即學會鑑賞語言、積累言語經驗，同時發展思辨能力，提升思維品質，培養語文的核心素養。文章為學生學會閱讀提供了一些可能的實踐方法，讓學生從閱讀的起點即言語出發，走向思辨的思維高地。
《普通高中語文課程標準》關於「語言積累與建構」這一語文課程目標作出了這樣的描述：「積累較為豐富的語言材料和言語活動經驗，形成良好的語感;在已經積累的語言材料_建立起有機的聯絡，在**中理解、掌握祖國語言文字運用的基本規律。」要達成這一目標，就要強化閱讀過程中語言文字的品味和鑑賞，而「積累較為豐富的語言材料和言語活動經驗」，更是要從言語和文字本身入手，即「咬文嚼字」，朱光潛先生說：
「咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，實際上就是在調整思想和感情。」
朱光潛先生還舉了郭沫若的劇本《屈原》為例，藉以說明煉字的道理。劇本《屈原》裡嬋娟罵宋玉的話「你是沒有骨氣的文人！」被郭沫若先生改為「你這沒有骨氣的文人！
」，一字之差，但情感意蘊卻大不相同。經典作品之所以經典，其中之一就在於其語言在表意上的精準性和表達情感上的豐厚性，作家嘔心瀝血，讀者當不能輕易放過。
一什麼什麼文成語
什麼文什麼生成語
11樓：小h豬
廣文先生
賣文為生
情文相生
12樓：匿名使用者
廣文先生
讀音: guǎng wén xiān shēng
釋義: ①唐杜甫稱鄭虔為「廣文先生」。據《新唐書·鄭虔傳》載，玄宗愛鄭虔才，為置廣文館，以之為博士。②泛指清苦閒散的儒學教官。
賣文為生
讀音: mài wén wéi shēn
釋義: 〖解釋〗指以出賣詩文所得來維持生計。
13樓：匿名使用者
情文相生 賣文為生
14樓：撒林楠睦豐
多元輸入法（多元漢字與圖形符號輸入法）自帶有九萬條詞彙，經搜尋，沒有找到【…文…生】的成語或詞彙。
什麼什麼於事的成語，什麼於事的成語
人浮於事。拼音 r n f y sh 123 含義 浮 超過 事 事情，工作。原指做事的人的職位高於所得俸祿的等級。後指用人過多而工作很少。用法 用於貶義。示例 目前的形勢和任務 現在國際國內普遍感覺到我們人浮於事，官僚主義，辦事拖拉，到處靠開會畫圈過日子。羅廣斌 楊益言 紅巖 第二五章 不管臺灣如...
成語成什麼結什麼成語,成什麼結什麼成語
成群結隊 du一群群人集合在一起 zhi。成群結dao黨 指一部分人結成小團體。內 成群結夥 眾多人物聚集在一起容。亦作 成群結隊 成幫結隊 猶成群結隊。眾多的人或動物結成一群群 一隊隊。成什麼結什麼成語 成群結隊。釋義 結成一群群 一隊隊。形容很多 自然給合在一起。也作 成群結夥 成群結伴 語出 ...
成語什麼什麼什麼安，安什麼什麼什麼成語
安營紮寨 安土重遷 安分守己 安於現狀 安貧樂道 一 安營紮寨 n y ng zh zh i 解釋 安 扎 建立，安置 寨 防守用的柵欄。指部隊駐紮下來。也比喻建立臨時的勞動或工作基地。出自 清 李寶嘉 官場現形記 第十四回 打什麼地方進兵，打什麼地方退兵，什麼地方可以安營紮寨，什麼地方可以埋伏，指...