1樓：匿名使用者
家長在孩子六年級時才發現孩子的各科學習成績都不好，才想要來尋找解決答案7a64e78988e69d8331333431376565，我只想問一句：孩子從幼兒園開始到六年級這近10年的時間，你幹嘛去了呢?在孩子成長關鍵的10年時間裡，你不關心、不在乎、不過問、不參與、不積極、不主動的和孩子一起成長，孩子各科成績都不是很理想就是對你之前家庭教育不到位、父母不作為的一種「懲罰」。
但是我依然想說的是：只要你開始行動，任何時候都不算太晚。如今你才開始發現孩子的學習成績差，想要和孩子一起提高，那就請在孩子的身上多花一些時間，而不是立刻想到趕緊為孩子花錢，去輔導班學習和提高。
2樓：欲乘風歸去
我六年級的時候成績也不好，從初一開始認真聽老師講解，有問題就提出來，然後和同學交流**，成績就慢慢提上去了。
3樓：賈雯老師
回答讓孩子每天的學習處在一種亢奮的狀態中，遇到疑難問題如獲至寶；解題、記憶覺得極其順暢，學過的內容自己感覺像刻在腦海中一樣；充滿著自信，並且感覺自信心不斷膨脹；不低看自己，不會為學習成績所左右，善於反思自己學習行為，並不斷調節自己學習時間和學習內容，能不斷吸收他人長處為自己所用；要感覺沒有什麼東西可以阻擋自己的學習腳步；有相對穩定的學習計劃，各學科學習普遍能得到兼顧，且學習主動性強，發現問題總期待能在最短時間內予以解決；做過的題目標註到位，並能採用長時記憶的方式不斷迴圈性地複習筆記和做過的練習，不必重新梳理解題思路和構建模型；有主動翻看各類參考資料並進行知識對比、吸收、歸納的意識；要***且合理的睡眠時間，使得整個高效率學習環節才能***。
提問孩子上五年級的時候基礎沒打好導致她上六年級成績很差 開學第一天就說老師講的課聽不懂
孩子上五年級的時候基礎沒打好導致她上六年級成績很差 開學第一天就說老師講的課聽不懂
現在上輔導班應該從幾年級補課
現在上輔導班應該從幾年級補課
回答從5年級開始補
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4樓：匿名使用者
讀小學的孩子主要管的是學習習慣，比如每天的預習、複習、按時完成作業等，把這些環節抓好了成績就差不了，再有就是培養孩子對學習的興趣，比如說你可以買些對學習有幫助的道具，孩子可以既玩好又學好。為以後的學習打下基礎。在我初中時，我的注意力不集中，背語文走神，導致成績也很糟糕。
後來找到一個開發大腦的"特斯拉訓練"，學習後，才改變了我這種糟糕的境遇。我的記憶力和注意力改好了，上學聽課不犯困，成績進步得很快。這些話應該可以幫你，爭取時間好好奮鬥，祝你順利。
六年級成績不好怎麼辦？
5樓：河南省高考諮詢王老師
回答孩子學習不好有可能與孩子的學習習慣、學習方法、專注力等等都有關係，但是歸根結底還是由於家庭教育方法不當造成的;告別錯誤的教育方式，才能讓孩子自主學習、愛上學習
1.多多鼓勵，激發自信
在教育心理學中，有一種現象叫做「習得性無助感」，指的是孩子經歷多次失敗後，便將失敗的原因歸結於自身，主觀認為是自己沒有「學習好」的能力，他們自己無法避免失敗也沒有動力去追求成功，開始產生失落感、無力感。這個時候家長們不要給孩子過多的壓力，多從正向的角度去鼓勵、表揚孩子的長處，當孩子取得哪怕一小點進步也要告訴他你們看到了他的努力和成績。要知道，在孩子學習的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長和老師的認可，他們會充滿了動力，伴隨著學習成績的提高，他們的成就感和自信心也會不斷增強。
2.增強專注力，從家庭教育開始
所謂的學習專注力，其實指的就是上課「不溜號」、「不開小差」。在遇到孩子學習成績不好的情況時，很多家長都會說到「孩子其實很聰明，學什麼一學就會，但就是成績上不來」，這往往是因為孩子們在課堂上注意力不集中導致的。孩子專注力的培養是一個週期過程，家庭教育環境在其中起到了決定性的作用。
比如很多孩子在家中學習時，家長們總是左右陪伴，一會兒給倒杯水，一會兒又給送水果，也許此時他們正在背一個單詞或是思考一道數學題目的解題思路，這樣被打斷以後想要進入狀態又需要一段時間，長此以往孩子的專注力不斷被削弱，在課堂上自然也容易走神。改變的方法很簡單，無論是學習還是其他生活行為，當孩子們專注在一件事上，不要去打斷他們，如果想表達關心，放下一杯水在桌子上轉身離開就夠了。
3.養成閱讀習慣，提升求知慾
曾經有一位教育家這樣說道，閱讀是對「學習困難的」學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長時間的**一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。
不要靠補課，也不要靠沒完沒了的「拉一把」，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，正是這一點在『學習困難的』學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。學習吃力的孩子讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
提問孩子，各科成績都不太好，晚上作業都完成不了，作業沒寫完說寫完了
英語三十多個單詞才對幾個，天天挨老師罰
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6樓：賈雯老師
回答讓孩子每天的學習處在一種亢奮的狀態中，遇到疑難問題如獲至寶；解題、記憶覺得極其順暢，學過的內容自己感覺像刻在腦海中一樣；充滿著自信，並且感覺自信心不斷膨脹；不低看自己，不會為學習成績所左右，善於反思自己學習行為，並不斷調節自己學習時間和學習內容，能不斷吸收他人長處為自己所用；要感覺沒有什麼東西可以阻擋自己的學習腳步；有相對穩定的學習計劃，各學科學習普遍能得到兼顧，且學習主動性強，發現問題總期待能在最短時間內予以解決；做過的題目標註到位，並能採用長時記憶的方式不斷迴圈性地複習筆記和做過的練習，不必重新梳理解題思路和構建模型；有主動翻看各類參考資料並進行知識對比、吸收、歸納的意識；要***且合理的睡眠時間，使得整個高效率學習環節才能***。
提問孩子上五年級的時候基礎沒打好導致她上六年級成績很差 開學第一天就說老師講的課聽不懂
孩子上五年級的時候基礎沒打好導致她上六年級成績很差 開學第一天就說老師講的課聽不懂
現在上輔導班應該從幾年級補課
現在上輔導班應該從幾年級補課
回答從5年級開始補
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7樓：惡魔翅膀的巨蟹
我現在初三，我六年級也是成績尚可
六年級數學的話一般都是學圓柱的表面積計算和圓錐的體積以及圖，還要學扇形統計圖等等（還有正方體和長方體表面積以及體積計算），這些不懂的一定要問老師，最好可以預習一下要學的，這樣子就不會因為聽不懂老師的課而煩惱
六年級語文的話也沒有什麼難度的（我記得那時候我是最高分91），就是要多背一些課文（古詩文也要看的，畢業試絕對要考古詩的），記得課外多積累些詞語成語，寫作文用的上，閱讀理解也沒什麼難的，就是體現了什麼之情，標拼音，寫近義詞或者反義詞這類小題
六年級英語也是比較單一的，只要有單詞功底（小學的話不用背單詞），學的時態多數都是過去時和現在進行時，學的句式也不用記得這麼多，大多都是很少的，單項靠語感都可以對很多題了
這些就是六年級的一些建議了，我是按照我那個時候16年讀六年級的時候總結的，可能現在你們學的可能會比我那時候多或者少或者不是這樣子的話那我建議你可以修改一下方法
8樓：恭秀利
需要刻苦學習，因成績不好，所以刻苦學習
六年級成績不好怎麼辦？
9樓：王國利小可愛
那成績不好，你就要努力學，要比別人多學十倍，因為六年級馬上要升初中了，你再不學的話，那你就會被淘汰了
10樓：追求但不強求
六年級的功課並不是很難，學習不好主要是沒有努力學習的緣故。首先是要端正學習態度，養成良好的學習習慣。如果需要成績短時間內提高，就需要進行針對性的補課。
11樓：匿名使用者
六年級學習成績不好的話，那你就要在暑假的時候報班及時的，把那些不會的補上，要比一般的人多付出一點時間來多做一些練習題，提高一下自己的記憶力，一句話笨鳥先飛
12樓：匿名使用者
可以報補習班呀，反正才六年級而已還有機會，不想學的話最多以後不考大學直接工作就好
13樓：四合青音
抓不會的題目反覆練習，重點題目找老師補習，注意去鼓勵幫助他，不要打擊
14樓：
轉變學習態度，找到適合自己的學習方法。
15樓：我們還剩六條命
小到初不影響去什麼學校，能趕還是能趕起來的
16樓：好在是原野
汽車行業現在蠻吃香的，就業前景好，就業需要大，市場廣泛。機電是越老越吃香，鈑噴美上手快，工資高，現在家家戶戶都有車，汽車的維修保養是一種趨勢！希望對您有所幫助，望採納，謝謝！
六年級成績差怎麼辦？
17樓：體訓快運
成績差一定是有原因的。
考慮看看是否有偏科的情況。
針對偏科進行輔導和學習。
正常情況下都是可以提升的。
但每個人的學習基礎不同。
所以效果也會有一定的差別。
但如果放任不管。
以後的成績只會越來越差。
18樓：
這種情況你看他哪門兒比較薄弱？然後專門的去讓他去補課去提高。如果他本人不願意學的話，那神仙都沒有辦法。最能幫助孩子的只有心理醫生。
孩子六年級了但成績很差怎麼辦？
19樓：河南省高考諮詢王老師
回答孩子學習不好有可能與孩子的學習習慣、學習方法、專注力等等都有關係，但是歸根結底還是由於家庭教育方法不當造成的;告別錯誤的教育方式，才能讓孩子自主學習、愛上學習
1.多多鼓勵，激發自信
在教育心理學中，有一種現象叫做「習得性無助感」，指的是孩子經歷多次失敗後，便將失敗的原因歸結於自身，主觀認為是自己沒有「學習好」的能力，他們自己無法避免失敗也沒有動力去追求成功，開始產生失落感、無力感。這個時候家長們不要給孩子過多的壓力，多從正向的角度去鼓勵、表揚孩子的長處，當孩子取得哪怕一小點進步也要告訴他你們看到了他的努力和成績。要知道，在孩子學習的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長和老師的認可，他們會充滿了動力，伴隨著學習成績的提高，他們的成就感和自信心也會不斷增強。
2.增強專注力，從家庭教育開始
所謂的學習專注力，其實指的就是上課「不溜號」、「不開小差」。在遇到孩子學習成績不好的情況時，很多家長都會說到「孩子其實很聰明，學什麼一學就會，但就是成績上不來」，這往往是因為孩子們在課堂上注意力不集中導致的。孩子專注力的培養是一個週期過程，家庭教育環境在其中起到了決定性的作用。
比如很多孩子在家中學習時，家長們總是左右陪伴，一會兒給倒杯水，一會兒又給送水果，也許此時他們正在背一個單詞或是思考一道數學題目的解題思路，這樣被打斷以後想要進入狀態又需要一段時間，長此以往孩子的專注力不斷被削弱，在課堂上自然也容易走神。改變的方法很簡單，無論是學習還是其他生活行為，當孩子們專注在一件事上，不要去打斷他們，如果想表達關心，放下一杯水在桌子上轉身離開就夠了。
3.養成閱讀習慣，提升求知慾
曾經有一位教育家這樣說道，閱讀是對「學習困難的」學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長時間的**一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。
不要靠補課，也不要靠沒完沒了的「拉一把」，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，正是這一點在『學習困難的』學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。學習吃力的孩子讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
提問孩子，各科成績都不太好，晚上作業都完成不了，作業沒寫完說寫完了
英語三十多個單詞才對幾個，天天挨老師罰
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