1樓：前飛荷
其實非常簡單，我來給你推薦幾種：
1、每天寫完作業後，抽出十幾分鍾對偏科的科目補一補。
2、寫作業時，對於偏科的科目要認真一些，記牢經典題型以及方法。
3、對於不會的題目，要大膽地向老師請教，並且把疑難題記在一個專用的「疑難題本」上面，及時檢視並消除會了的。
4、再設定一個「信心罐」讓老師和家長寫出你的進步，信心也是很重要的，加油5、學習的很好的科目用的精力少一些，學習的還需努力的多一些，合理安排。
6、在做偏科的科目時要細心，不要因為偏科就破罐破摔。
有點偏科並不是什麼可怕的事情，人才都偏科，不偏科成不了才的。
但是過早偏料卻不好，因為人的知識結構有一個科學的構成成分，其中的某一部分過分偏低，另一部分也容易受影響。就說數學吧，數學是大腦的體操。經過數學操練的大腦，不僅條理清楚，而且推理能力極強，這對文科學習不僅沒有影響，相反有很強的促進作用。
反過來說，語文成績優秀的學生，對數學題的分析也會比一般學生更精明。小學不應該偏科。
不過，偏科難免。原因有內在的，也有外在的。內在的主要指個人的先天素質，有的人偏於情感，從小就對文學藝術感興趣，再加上文科教師強一些，自然就偏科了。
而有的人比較理智，如果學校又經常舉辦數學競賽之類的活動，這些人就難免更加喜歡數學了。
一個人應該這樣把握自己：1．儘量不偏科，各科學習齊頭並進，力爭門門優秀。2.
一旦發現自己偏科，千萬不要花氣力糾偏。要放手任其偏，偏出優於眾人的水平最好。只是要在偏科學習時提醒自己，把別的學科學好。
不要壓制所偏的學科，而要設法重視自己忽視或者輕視的學科。3.對偏的學科要繼續創造條件，讓自己有更多的機會去追求，並在追求中不斷獲得成功，不斷鞏固興趣，不斷把興趣傾向轉化為志向，同時也要提供一些機會，強化自己較弱學科的學習。
2樓：回憶心痛的酸
在做這科作業時，多下點功夫。一定要自己做，最好把每一道題的思考的過程再在腦海裡過一遍。
3樓：匿名使用者
培養對數學的興趣。數學能夠鍛鍊一個人的思維能力。不過也要知道自己為什麼分數不高。
如果是計算上的問題，需要多多練習，掌握正確的計算方法。如果是解決問題（應用題）丟分多，就應該讓自己的思維能更加活躍，多多鍛鍊思維能力。如果是因為馬虎……建議你弄個錯題本，把錯題都記錄下來，寫出錯誤原因、改正後答案等，慢慢擺脫馬虎的毛病。
4樓：匿名使用者
幾年級？
分析做過的試題，找找原因，然後補習下，應該很快就能提高的。。。
學生出現偏科現象怎麼辦
5樓：昂立教育
一、時間上從短到長。凡是不擅長的學科，大都是不感興趣的。因此，如果一開始你便在差的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦。
正確的方法是按照學習目的制定出一份時間表來。比如你今天只複習某一科的某一小節，時間不超過半小時，在這半小時裡踏踏實實地把這一小節搞定了，就改學別的科目。時間一長，對差科的學習興趣就會逐漸培養起來了。
還可以將差的科目夾在強的科目中學，時間同樣不要太長，以避免枯燥無味的學習。
二、做題從簡單的入手。對於自己不擅長的科目，不要一上去就選那些太難的習題做。因為你在這個科目上基礎差，所以做難題只會浪費你的時間，對你的提高沒有多大幫助，只能摧毀你的自信心。
正確的方法是從簡單一些的習題入手，牢牢掌握課本上最基礎的知識，在確保自己對簡單的題目已完全掌握後，再適當提高題目難度。
三、找出差中之差。即使是對於差的學科，你也並不是所有問題都一無所知，有些問題還是略知一二的，真正拖累你的是這個科目中某一點或兩點。如果你能把這個差中之差找出來，來一個強化或突擊性的訓練，就可以在短時間裡有一個較大的提高。
到了那時候你會發現，原來你的差科並不那麼差呀！
四、自我摸底。在經過了一段時間的努力後，你覺得對差的科目仍然心裡沒底，不知學得如何，這時候你可以找一份試卷來，像真正考試那樣做一遍，做完後對著答案自己打分，這就像預演一樣，如果預演的效果很好，正式演出也不會差。你也可以請一個家庭教師來，讓他幫助你把這段時間的所學加以整理，然後考一考你學得怎麼樣。
如果你考得不差，那麼你就應該有信心了，你的差科現在已經不差了。
6樓：一腳澳門
偏科首先是一個心態問題，有些同學對某幾門科目不感興趣，用在上邊的時間不多，而在那幾門感興趣的科目上肯於下工夫，結果就出現了成績不平均的現象。還有的同學某個科目總是學不好，久而久之就對這個科目產生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。對於這些同學來說，只有先解決了心理方面的問題，才能著手解決偏科問題。
一、時間上從短到長。
凡是不擅長的學科，大都是不感興趣的。因此，如果一開始便在差的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦。正確的方法是按照學習目的制定出一份時間表來。
比如今天只複習某一科的某一小節，時間不超過半小時，在這半小時裡踏踏實實地把這一小節搞定了，就改學別的科目。時間一長，對差科的學習興趣就會逐漸培養起來了。還可以將差的科目夾在強的科目中學，時間同樣不要太長，以避免枯燥無味的學習。
二、做題從簡單的入手。
對於自己不擅長的科目，不要一上去就選那些太難的習題做。因為在這個科目上基礎差，所以做難題只會浪費時間，對提高沒有多大幫助，只能摧毀自信心。正確的方法是從簡單一些的習題入手，牢牢掌握課本上最基礎的知識，在確保自己對簡單的題目已完全掌握後，再適當提高題目難度。
三、找出差中之差。
即使是對於差的學科，也並不是所有問題都一無所知，有些問題還是略知一二的，真正拖累你的是這個科目中某一點或兩點。如果能把這個差中之差找出來，來一個強化或突擊性的訓練，就可以在短時間裡有一個較大的提高。到了那時 候會發現，原來差科並不那麼差呀！
四、摸底。
在經過了一段時間的努力後，覺得對差的科目仍然心裡沒底，不知學得如何，這時候可以找一份試卷來，像真正考試那樣做一遍，做完後對著答案自己打分，這就像彩排一樣，如果彩排的效果很好，正式演出也不會差。也可以請一個家庭教師來，讓幫把這段時間的所學加以整理，然後考一考學得怎麼樣。如果考得不差，那麼就應該有信心了，差科現在已經不差了。
7樓：巧燁磊
偏科，是指學生在學習過程中重視對某些學科（或某一學科）的學習，不重視甚至放棄某些學科（或某一學科）學習的現象。由於受升學考試等因素的影響，現在的偏科現象較為普遍，中學生尤其突出，如重理輕文，或重文輕理等。改變學生的偏科現象，是實現從「應試教育」向素質教育轉變的需要。
要改變學生學習中的偏科現象需多方努力，作為班主任，有權利，也有義務來糾正學生中的偏科現象。那麼，當本班學生出現偏科現象時，班主任應怎麼辦呢？
一、要教育學生尊重各課程知識，尊重各科任課教師。
針對偏科現象，班主任要講清其危害，要教育本班學生，使他們認識到，學校開設的所有課程，是國家教委根據我國的教育方針，考慮到學生身心發展的特點、教育教學規律和德、智、體全面發展的需要而設定的，設定課程所含知識對每個學生來說，都是應該掌握的最基儲最必要的知識，是一個人全面發展，成為合格人才所需要的基礎知識，任課教師也是根據教學大綱要求來傳授知識的，只有學好各門課程知識，才能為將來投身現代化建設中去奠定堅實的基矗這些道理，相信學生是容易接受的。為了更有效地教育學生，作為班主仟．在同學生的日常接觸中，千萬不可流露出：「某科某科重要，某科某科不重要」的思想意識。
在平時，班級開展的各項活動中，要盡呆能邀請任課教師參加，這是對學生進行教育的好方式。
二、要同任課教師密切配合，及時糾正學生中的偏科傾向。
任課教師往往對學生的學習情況較為了解，班主任要經常徵求任課教師的意見，詢問學生的學習情況。如發現某個學生成某些學生出現了偏科現象，要及時同任課教師配合，針對學生的實際，採取相應對策，可通過個別談話、家庭訪問等方式，必要時還可爭取學校領導的支援，給有的學科開展一些學生喜聞樂見的活動，如學科競賽、舉辦講座，請有關專家或學者作報告、結合學科內容進行參觀訪問等，激發學生的求知慾和學習興趣，及時糾正偏科傾向。如果學生偏科現象沒有得到及時糾正，「偏」之太遠，以後將很難補救，因此，糾「偏」一定要及時。
三、要深入學生實際，傾聽學生對各課程「教」和「學」的意見。
如發現是學生認識的錯誤而導致偏科，班主任要及時給予說服教育；如發現是任課教師教學上的問題，班主任可直接地或間接地（如通過學校領導）將學生意見反饋給任課教師，使所有學生都「愛」學本課程。
8樓：歧芷煙
暑假是解決學生偏科問題的最好時間段。
小學就開始偏科怎麼辦？
小學生偏科怎麼辦
9樓：知名行篤
啊！呵呵！這麼小就考慮這個問題啊！
我跟你一般年紀時只知道怎麼去玩！現在這麼小不需要考慮這麼多問題，每個人不可能是十全十美的，總有自己強的發方面，自然也有自己弱的方面。在你以後的人生中所要做的就是沿著自己的愛好、長處去好好發展自己。
沒關係的不要給自己太大的壓力，小學數學只要會基本的就好了，雖然數學中基礎，但初級數學在升學考試中一般不會涉及，至於奧數問題，我已不想多說什麼了，國內的專家學者研究一致認為「奧數摧殘青少年的身心健康發展」，那些奧數冠軍哪一個在大學畢業後出人頭地的，都是平庸之輩。相反那些小學階段不怎麼被老師看好學生，經過正常的兒童期、青春期發育，身心健康發展往往有較大的成就！
不要嫉妒羨摹他們，要知道他們現在做的是遠遠超過他們幼小心靈的承受的，長此下去無異於吸毒，最終奧數做得越多，陷得越深，對他們的傷害也越大！！
10樓：匿名使用者
多做題，一定要在做題的過程中進行反思。
小學語文偏科嚴重，該怎麼辦？
11樓：吾輩是雙魚貓
那你要重視了，對於偏科的現象一開始不好好處理的話，後期很容易兩極分化。
12樓：木沫芙蓉花
語文不好是吧。小學幾年級呢？如果是前三年，重點是拼音，字詞；後三年開始慢慢轉入理解。
如果前三年語文不好，其實很簡單。首先要讓孩子拼音學得好，主要是家長要自己知道，然後讓孩子讀幫他糾正，每天讀十遍；字每天看著孩子寫，或者沒時間的話就讓他們寫然後抽出時間檢查，不用多，但是要工整。
如果是比較大了，那麼就讓他多讀書，然後可以和孩子講講書裡的小故事，讓孩子講，訓練他的概括能力，增加他的知識面。語文的提高是一個緩慢的過程，不要希望一口吃成胖子。要讓孩子的基礎紮實。
初二學生偏科該怎麼辦，一個初二學生偏科該怎麼辦？
想要學習好理科知識，首先你要對這個理科產生興趣，而且你不要覺得你科很困難，你可以和那些理科成績比較好的朋友同學走得更近一些，向他們請教，也可以去請教老師，他們都可能會很願意幫助你的，你也漸漸會愛上理科 可以找點那方面題材，比如看電視一樣，當樂趣就會變好了 培養興趣。找到自己感興趣得點，然後從這點開始...
小學生出現早熟，班主任應該怎麼辦
我是個學生，不知道我的觀點你聽不聽得下去。當然這只是我個人觀點。每個人都不同 想法不同 思想不同 行為不同。因此孔子才說了要因材施教。對於學生談戀愛，你負責的話，你就管。你不負責，就推責任給人，或直接撒手不管，或直接強制。要因材施教，唯一的共同點是就是為他們好，這個好不光是在其他人眼裡的好，而且要是...
小學生早戀怎麼辦，小學生早戀應該怎麼辦？
專家用什麼方法，解決孩子的早戀問題。戀愛不可怕，教會孩子們處理感情問題和保護自己的方法，現在的孩子很聰明的。一 提高認識，著重疏導，不可盲目地批評 二 家校聯合，加強溝通，生活和感情上給予尊重和關愛 絕大多數早戀的小學生都有家庭的問題，所以對於孩子發生的早戀行為，家長首先要做的不是盲目的批評和訓斥，...