1樓：匿名使用者
這是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了雲和天氣的關係：不同形態的雲和天氣的關係；不同光彩的雲和天氣的關係。
文章先說不同形態的雲和天氣的關係。第1段是概述，語言很有特點。先總說一句：
「天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。」接下來，作者運用比喻和排比把雲的萬千姿態描繪得非常生動形象，能夠激發讀者的想像。學習這段語言，教師要讓學生熟讀，細細體味語言的美妙，盡情想像藍天白雲的奇妙變化，甚至可以讓學生模仿寫作。
接下來的4段具體介紹雲的形態和天氣的關係。第2段是後面三段的「綱」：薄雲往往是天氣晴朗的象徵；低而厚的雲層常常是陰雨風雪的預兆。
(教師提示學生思考：此處為什麼用「往往」「常常」作限制詞，不用行不行?)後面三段就是遵循這個「綱」的。
這就是文章的思路。教師要引導學生把這個思路理清。理清了思路�次惱虜挪幻つ俊?
具體到一段文字中，也是有思路的。第3段對應第2段中的「薄雲」「晴朗」。薄雲分幾類呢?
薄雲有什麼特點呢?薄雲分為「捲雲」「卷積雲」「積雲」和「高積雲」。它們分別有自己的特點，又有共同的地方。
教師要引導學生找出它們各自的特點和共同點。這一段分四層，非常清晰，教師可讓學生自己寫出來。作者清晰的思路是通過分類別的方法來表現的。
把薄雲分為四種，一一介紹，有條不紊，值得學生學習和借鑑。
第4、5段對應第2段中的「厚密」「陰雨風雪」，寫作思路與上面幾段相同。從第6段開始，文章轉入了另外一層意思，即「雲的光彩與天氣的關係」。應該說，「雲的光彩」是被第1段中「天上的雲，真是姿態萬千，變化無常」所涵蓋的，所不同的是3、4、5段是從雲的形態與天氣的關係的角度來說明的，第6段轉為從雲的光彩與天氣的關係的角度來說明。
教師要引導學生看出說明角度的變化，並且總結寫作經驗：善於從不同的角度來說明事物。按照雲的不同的光彩，作者把雲分為四種：
暈、華、虹、霞。作者還把它們之間的差別作了介紹，這是比較說明。作者還引用了諺語，說明這是經過人民群眾實踐檢驗了的，是生活經驗的總結。
這一段的層次也很清晰。由此可啟發學生總結出本文寫作層次清晰的特點。
本文的寫作特點：1.層次清楚，有綱有目；2.能抓住雲的特點來進行說明；3.語言生動，運用比喻、擬人和排比等修辭手法，把雲寫得生動形象；4.運用分類別的說明方法。
2.對於雲的名稱的理解是有一定難度的，可結合課本前面的彩色插頁加深理解。比如「捲雲」的**中，捲雲呈現出捲起的樣子，有一個小鉤。
另外，文中看雲的角度是從地面往上看，不是從飛機上往下看。
2樓：匿名使用者
一、結構內容 《看雲識天氣》是一篇介紹科學知識的說明文。 第一部分（開頭），總說雲的形態變化，說明為什麼看雲可以識天氣。 第二部分（2—6小節），講怎樣看雲識天氣，是課文的主體。
第三部分（結尾），說明觀測天氣對工農業生產的意義和應注意的問題。 二、語言特點 寓準確於生動中，是這篇說明文的特點。 準確，是說明語言的基本要求。
如課文結尾指出：「天氣變化異常複雜，看雲識天氣自然有一定限度」，與此同時，又指出「要準確地掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預報。」這兩句話就嚴密地照應到前文多處使用的「往往」「常常」「有時」「一般」「可能」等一類用語，把「看雲識天氣」的事理，作了限制，這也是一種準確的表達。
這篇課文緊扣題目進行說明，層次十分清晰。首先說明看雲可以識別天氣。因為雲和天氣變化的關係十分密切，雲是天氣變化的「招牌」。
再說怎樣看雲識天氣。這是全文的重點，寫得詳細、縝密。從高層雲依次說到低層雲，從象徵晴朗天氣的雲，依次說到帶來暴風雨的雲；又從雲的形態特點和天氣變化的關係，再說到雲的光彩和天氣變化的關係。
在說明中，從現象入手，進而觸及事物的本質：雲的形態和光彩是現象；雲和天氣變化的關係，就是本質。 雲的種類很多，但說明層次不亂。
這裡有一個選取說明角度安排說明順序的問題。也就是說，先說什麼，再說什麼，後說什麼，才有助於把「看雲識天氣」的事理說清楚。 最後畫龍點睛，說明看雲識天氣的目的。
三、語言的準確性 說明文的語言最基本的特點是準確。這是由它自身的特點決定的。說明文是以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的性質、特點、成因、功能、發展過程以及內部規律和內部聯絡的一種實用文體，目的在於向人們介紹知識。
因此，說明文必須用準確的語言說明事物的特徵或本質，才能給人以正確的、科學的知識。在《看雲識天氣》一文結尾指出：「天氣變化異常複雜，看雲識天氣有一定限度」，與此同時，又指出「要準確地掌握天氣變化的情況，還得依靠科學的天氣預報。
」這兩句話就嚴密地照應到前文多處使用的「往往」「常常」「有時」「一般」「可能」等一類用語，把「看雲識天氣」的事理作了限制，起到了準確表達的作用。很好地突出了說明文語言的準確性。
參考資料
看雲識天氣的主要內容是什麼 5
3樓：雅er詩丶
本文是一篇科普文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了雲和天氣的關係：不同形態的雲和天氣的關係；不同光彩的雲和天氣的關係。
4樓：匿名使用者
主要介紹了雲的形態、色彩與天氣變化的關係,揭示了雲和天氣之間的關係，介紹了看雲識天氣的方法。
看雲識天氣的主要內容
5樓：海珊瑚
指出雲和天氣的密切關係，說明看可以看雲識天氣。
具體介紹雲的形態變化，雲上的光彩現象同天氣的關係，從而說明怎樣看雲識天氣。
說明看雲識天氣的意義、方法和侷限性。
誰知道有一本老書叫《看雲識天氣》，和它的主要內容？
6樓：明煙嫋嫋
咦！我是因為我爸是學氣象的所以家裡有這本書，後來不見了，前年在**上買了一本二手的，你可以去找找看，什麼火燒雲啊層積雲啊，蠻有趣的。
7樓：匿名使用者
我小時候也看過，也在找這本書。不記得封面什麼樣了就記得裡面有一幅圖寫著「月亮撐黃傘，有小雨」。看到**裡面有賣的，不知道是不是一樣的。
8樓：溫馨一刻
我小時候有一本，橫開本，彩色**配文字說明，上海出版，具體出版社已經記不清。是我啟蒙時印象極其深刻的一本，可惜現在出版界和社會一樣浮躁，優秀的科學普及讀物已經幾乎絕跡了，非常可惜。
9樓：匿名使用者
如果你問的是書的話，我們中國古代有一本，叫《田氏農書》，裡面有很多看雲識天氣的知識。不過這本書很少見了，網上也搜不到了。以前還能搜到一些關於《田氏農書》的隻言片語，曾經有個新聞就是一個老農手裡拿著這個小冊子，建議氣象局的領導人手一本多多學習。呵呵
看雲識天氣的說明中心是什麼
10樓：夢中微鈴
雲就像是天氣的招牌…… ……就將出現什麼樣的天氣這是中心句
寫的是雲和天氣之間的關係
看雲識天氣資料，看雲識天氣
1 聯絡全文，從內容和結構上分析選段第一句話的作用。內容 由上文寫雲與天氣的關係轉到雲的光彩與天氣的關係。結構 承上啟下。2 你認為整個語段在結構上有什麼特點？以簡要分析。結構特點 總分式，1句總說可以根據雲上的光彩推測天氣情況，接下來從暈 華 虹 霞四個方面分別介紹雲上的光彩與天氣的關係。3 指出...
看雲識天氣的課文原文，《看雲識天氣》課文原文
七年級上冊的課文。看雲識天氣 是人教版語文七年級上冊第22課的一篇科普說明文，作者朱泳燚，朗讀人是梓君。作者用生動形象的語言從兩個方面按邏輯順序介紹了雲和天氣的關係 不同形態的雲和天氣的關係 不同光彩的雲和天氣的關係。在結構上，全文運用了總 分 總的關係。天空的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵 而那些低而...
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