1樓：匿名使用者
物理化學實驗目的要求和注意事項
(一)目的
1.使學生了解物理化學實驗的基本實驗方法和實驗技術，學會通用儀器的操作，培養學生的動手能力。
2.通過實驗操作、現象觀察和資料處理，鍛練學生分析問題、解決問題的能力。
3.加深對物理化學基本原理的理解，給學生提供理論聯絡實際和理論應用於實踐的機會。
4.培養學生勤奮學習，求真，求實，勤儉節約的優良品德和科學精神。
(二)要求
1.作好預習
學生在進實驗室之前必須仔細閱讀實驗書中有關的實驗及基礎知識，明確本次實驗中測定什麼量，最終求算什麼量，用什麼實驗方法，使用什麼儀器，控制什麼實驗條件，在此基礎上，將實驗目的，操作步驟、記錄表和實驗時注意事項寫在預習筆記本上。
進入實驗室後不要急於動手做實驗，首先要對照卡片查對儀器，看是否完好，發現問題及時向指導教師提出，然後對照儀器進一步預習，並接受教師的提問、講解，在教師指導下做好實驗準備工作。
2.實驗操作及注意事項
經指導教師同意方可接通儀器電源進行實驗。儀器的使用要嚴格按照「基礎知識與技術」中規定的操作規程進行，不可盲動;對於實驗操作步驟，通過預習應心中有數，嚴禁「抓中藥」式的操作，看一下書，動一動手。實驗過程中要仔細觀察實驗現象，發現異常現象應仔細查明原因，或請教指導教師幫助分析處理。
實驗結果必須經教師檢查，資料不合格的應及時返工重做，直至獲得滿意結果，實驗資料應隨時記錄在預習筆記本上，記錄資料要實事求是，詳細準確，且注意整潔清楚，不得任意塗改。儘量採用**形式。要養成良好的記錄習慣。
實驗完畢後，經指導教師同意後，方可離開實驗室。
3.實驗報告
學生應獨立完成實驗報告，並在下次實驗前及時送指導教師批閱。實驗報告的內容包括實驗目的、簡明原理、實驗裝置簡圖(有時可用方塊圖表示)、簡單操作步驟、資料處理、結果討論和思考題。資料處理應有原始資料記錄表和計算結果表示表(有時二者可合二為一)，需要計算的資料必須列出算式，對於多組資料，可列出其中一組資料的算式。
作圖時必須按本緒論中資料處理部分所要求的去作，實驗報告的資料處理中不僅包括**、作圖和計算，還應有必要的文字敘述。例如:「所得資料列入××表」，「由表中資料作××～××圖」等，以便使寫出的報告更加清晰、明瞭，邏輯性強，便於批閱和留作以後參考。
結果討論應包括對實驗現象的分析解釋，查閱文獻的情況，對實驗結果誤差的定性分析或定量計算，對實驗的改進意見和做實驗的心得體會等，這是鍛練學生分析問題的重要一環，應予重視。
4.實驗室規則
(1)實驗時應遵守操作規則，遵守一切安全措施，保證實驗安全進行。
(2)遵守紀律，不遲到，不早退，保持室內安靜，不大聲談笑，不到處亂走，不許在實驗室內嘻鬧及惡作劇。
(3)使用水、電、煤氣、藥品試劑等都應本著節約原則。
(4)未經老師允許不得亂動精密儀器，使用時要愛護儀器，如發現儀器損壞，立即報告指導教師並追查原因。
(5)隨時注意室內整潔衛生，火柴桿、紙張等廢物只能丟入廢物缸內，不能隨地亂丟，更不能丟入水槽，以免堵塞。實驗完畢將玻璃儀器洗淨，把實驗桌打掃乾淨，公用儀器、試劑藥品等都整理整齊。 初中化學輔導網
(6)實驗時要集中注意力，認真操作，仔細觀察，積極思考，實驗資料要及時如實詳細地記在預習報告本上，不得塗改和偽造，如有記錯可在原資料上劃一槓，再在旁邊記下正確值。
(7)實驗結束後，由同學輪流值日，負責打掃整理實驗室，檢查水、煤氣、門窗是否關好，電閘是否拉掉，以保證實驗室的安全。
實驗室規則是人們長期從事化學實驗工作的總結，它是保持良好環境和工作秩序，防止意外事故，做好實驗的重要前提，也是培養學生優良素質的重要措施。
2樓：積星火之力成燎原之勢
勻速拉動，向上拉動繩子時要保持豎直方向
初中物理滑輪組需要注意的重點
3樓：匿名使用者
1，自由端與動滑輪的路程關係：s=nh （n是與動滑輪及重物相連的繩子段數）
2，自由端與動滑輪的路程關係：s=nhv自=nv動3，自由端拉力與動滑輪和重物關係：f=n(g物+g動）4，機械效率：
（1）豎直懸掛
η=w有/w總
=g物h/fs
=g物/nf
=g物/（g物+g動）
（2）水平滑輪組在上面公式裡面，g換成要克服的摩擦力即可
4樓：水靈月星語
知識點1：有用功、額外功、總功的概念。（1）有用功：
對人們有用的非做不可的功，可理解為一種「目的」功。（2）額外功：對人們無用但又不得不額外做的功。
如克服機械自重和自身部件的摩擦而做的功。（3）總功：是人們使用機械時動力做的功。
包括通過機械克服物體阻力做的有用功和克服機械自身重力、摩擦做的額外功，有w總＝w有＋w額。
知識點2：機械效率。機械效率越高，表示有用功佔總功中的比值越大。
它與機械是否省力、機械做功的多少、功率的大小是無關的。機械效率是一個比值，沒有單位，通常用百分數表示。使用機械做功時機械效率總小於1。
（注意機械效率、功率是兩個毫無聯絡的概念。對某個機械來講，功率表示做功的快慢，機械效率表示機械做功時有用功佔總功中的比值，即對能量的利用程度的物理量。功率大的機械，機械效率不一定高；機械效率高的機械，功率也不一定大。
）知識點3：幾種常見機械做功時機械效率的計算。（注圖）
圖（1）中的有用功w有＝gh；w總＝fs；η＝gh/fs=g/nf
圖（2）中
w有＝（g－f浮）h
w總＝fs
η＝（g－f浮）h/fs=（g－f浮）/nf
圖（3）中
w有＝f摩s物
w總＝fs繩
η＝f摩s物/ fs繩=f摩/nf 圖（4）中w有＝gh;w總＝fs；η＝gh/fs
知識點4：**滑輪組的機械效率實驗。（1）原理：
η＝w有/w總＝gh/fs。（2）測量工具：刻度尺、彈簧測力計。
（3）注意事項：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，保證測力計示數大小不變。（4）研究方法：
控制變數法。（5）結論：1、影響機械效率高低的因素：
提升重物的重、動滑輪的重、摩擦（注意：繞線方法和重物提升高度不影響滑輪組機械效率）；2、具體結果：同一滑輪組提升的重物越重，機械效率越高，不同滑輪組提升相同的重物，動滑輪越重，摩擦越大，機械效率越低。
知識點5：提高機械效率的方法。對於機械裝置而言其機械效率並不是固定不變的，通過採取下面的措施可以提高機械效率：
（1）保持w有不變，減小w額，如：減輕機械的自重或加潤滑油減小摩擦；（2）保持w額不變，增大w有，如同一滑輪組提升的重物越重，機械效率就越高。
滑輪組問題 初中物理
5樓：
相等！初中不計算滑輪自重和摩擦力的，你隨便代個公式動滑輪可以省1/2力
定滑輪只改變力的方向
題目只加定滑輪無改變力的大小
總功：w總=fs=fnh；
滑輪機械效率=w有用功/w總=gh/fnh=g/nf g是物品質量，n不用說的吧你題目那些就是，f是拉力大小，h是提升高度…
影響滑輪組機械效率的最主要的因素是：動滑輪的重力、繩子與滑輪間的摩擦力。
如果不計動滑輪重力及一切摩擦，則不管如何繞線，機械效率都是100%（因沒有額外功）。
6樓：王佩鑾
如果不計滑輪的摩擦，滑輪的機械效率η=w有/e總=g物*/（g物+g動滑輪）
由這裡我們看到，只在動滑輪的個數不增加，這個滑輪組的機械效率是不變的。
二種情況的機械效率是相等的。
7樓：匿名使用者
相同η=w/(w有+w額)=g物h/(g物+g動)h=g物/(g物+g動)
忽略繩重及摩擦時機械效率與繩子段數無關
一道初中物理滑輪組實驗題
8樓：魍老師的化學課
對比1和2，機構相同，但重物不同，所以效率不同因為增加重物，增大了滑輪與輪軸，滑輪與繩索間的正壓力，也就增大了摩擦損失。
對比2和3，重物相同，但結構不同，所以效率不同因為結構複雜後產生摩擦阻力的位置增加（注意增加的是位置不是面積，單純面積增加不會增大摩擦）
所以影響效率的因素就是：1.提起的重物重量 2.滑輪組自身的結構（滑輪數量）
至於我關於摩擦力的說法，應該不是你們的考點範圍，不用考慮希望對你有幫助
9樓：匿名使用者
同上的解題方式（比較法）先比較相同的量，首先鉤碼的上升高度是相同的。比較1、2，鉤碼和繩端上升高度相同時2比1的拉力大。比較2、3，鉤碼和鉤碼上升高度相同時，拉力越大，繩端上升距離越大。
影響效率的因素：1.g重不同。2.拉力不同及滑輪的數量。
嗯~一些個人的觀點，還要看你們老師如何講了~=w=
10樓：我的六月
這題不難，關鍵在於如何去分析，首先我們要分析試驗目的：「滑輪組機械效率與哪些因素有關」，記住是找因素。再分析表中資料和圖，我們可以得出一個結論：
同一滑輪組的機械效率與被拉起的物體重力有關。這題運用了控制變數法，所以第（5）問要找出一個變數，我覺的應該是滑輪組的繞線法改變啦，希望對你有所幫助，好好學習
初中物理滑輪組問題（急）初中物理滑輪組問題
w有用 gh 200n 2m 400j 二樓也就是地樓頂，只升高了2m w額外 g動h 50n 2m 100j 對動滑輪做的功是額外功 w總 w有用 w額外 400j 100j 500j滑輪組的機械效率 w有用 w總 400j 500j 80 另法 w有用 gh 200n 2m 400j 二樓也就是...
初中物理實驗總結，初中物理實驗總結
初中物理基本概念概要 一 測量 長度l 主單位 米 測量工具 刻度尺 測量時要估讀到最小刻度的下一位 光年的單位是長度單位。時間t 主單位 秒 測量工具 鐘錶 實驗室中用停表。1時 3600秒，1秒 1000毫秒。質量m 物體中所含物質的多少叫質量。主單位 千克 測量工具 秤 實驗室用托盤天平。二 ...
初中物理應做演示實驗是多少，初中物理演示實驗時應注意哪些事項
最少也得有以下幾個 測小車速度 用三角板或小桌做壓強實驗 凸透鏡成象 組裝 找像 觀察 測摩擦力 用測力計拉木快記讀數 槓桿平衡 組裝兩端掛鉤碼記資料 測密度 用天平測質量 用量筒測體積 測電阻 用電流 壓 表測電流 壓 測電功率 用電流 壓 表測電流 壓 初中物理演示實驗時應注意哪些事項 一 課前...