1樓：寶寶
一、「學在官府」是（西周）的文化教育特徵。
分析：西周時期，官府壟斷了學校教育和一切學術文化。那時，只有貴族才有機會接受教育，平民百姓不能進入校門。這種官學合一的現象，被稱為「學在官府」。
二、「學在官府」的具體表現：1、禮不下庶人，學術和教育為王宮及各級**把持，禮器也全由官府掌握，民間沒有條件舉行學術活動，更無學校。
2、官師不分，學校設在官府之中，官吏既是教育**，也是學校教師。
3、政教合一，教育機構與行政機構不分，教育與行政合一。
2樓：匿名使用者
西周時期，官府壟斷了學校教育和一切學術文化。那時，只有貴族才有機會接受教育，平民百姓不能進入校門。這種官學合一的現象，被稱為「學在官府」。
3樓：九離敏
夏，商，西周時期，由於國家有文字記錄的法制規章，典籍文獻以及祭祀典禮用的禮器全都掌握在官府，奴隸主階級壟斷了以傳授文化知識為主要內容的學校教育，學必須以官吏為老師，各種各樣的學問都要向官府有關主管的官吏學習。這種學術和教育為官方所把持的現象，被稱為「學術官守」，並由此產生造成了「學在官府」的歷史現象。其形成也是有客觀原因的。
①惟官有書，而民無書。②惟官有器，而民無器。③惟官有學，而民無學。
4樓：匿名使用者
「學在官府」是哪個歷史時期的文化教育特徵?（a.商代
b.夏代
c.西周
d.東周
正確答案：c
[解析]「學在官府」是西周教育的顯著特點，是對西周教育制度的高度概括，也是我國奴隸社會教育制度的重要特徵。
5樓：繼潤
①禮不下庶人，學術和教育為王宮及各級**把持，禮器也全由官府掌握，民間沒有條件舉行學術活動，更無學校。
②官師不分，學校設在官府之中，官吏既是教育**，也是學校教師。
③政教合一，教育機構與行政機構不分，教育與行政合一。
由於只有官府有學，民間無學術，所以要學習專門知識只有到官府之中才有可能。
學在官府不是哪個歷史時期的文化教育特徵
6樓：各種怪
春秋到清朝，學在官府都不是文化教育特徵。
「學在官府」是西周教育的顯著特點。是對西周教育制度的高度概括，也是我國奴隸社會教育制度的重要特徵。學術和教育為官方所把持，國家有文字記錄的法規、典籍文獻以及祭祀典禮的禮器全部掌握在官府。
春秋時期，我國奴隸制崩潰而轉向封建制，經濟、政治的大變化，也變化在教育上。為舊經濟舊政治服務的受貴族壟斷的「學在官府」的教育走向沒落。
擴充套件資料：
春秋後教育的特徵：私學。
私學，是中國古代私人辦理的學校，與官學相對而言。私學產生於春秋時期，孔子雖非私學的首創者，但以孔子私學規模最大，影響最深，歷時2000餘年，在中國教育史上佔有重要地位。
私學的興衰歷史
中國的私學源遠流長，在2023年的時間裡大致經歷瞭如下興衰交替的過程。
發軔於春秋中葉，勃興於戰國中期。當時，日漸衰微的官學，已不能滿足社會各階級（階層）出於政治鬥爭對人才的需要，於是私人養士之風盛行；及至戰國中期，諸侯爭雄加劇，養士之風更盛，私學發展而至勃興。
秦廢百家而獨重法，私學受挫。漢初實行"休養生息"，**倡導私學，私學開始復興，蒙學也已出現。魏晉南北朝，儒道佛玄四傢俬學規模巨大，堪稱戰國之後私學的再度繁榮。
唐宋時期，官學強盛至極，科舉制也日臻完善，高、中級私學的發展受到抑制，但層次較低的蒙學卻獲得發展。南宋的蒙學已開始分化出村學、義學、族塾、冬學等各種形式。到元代，私學繼續得以蓬勃發展，社學、廟學等特殊私學呈現繁榮景象。
明清時期的私學表現出與前代不同的特點，除蒙學之外，高階私學的發展也呈興旺之勢。但清初的高階私學，明顯地受到了當時**文教政策的限制。
從晚清至2023年，具有民主色彩和自由精神的新式私學開始出現並獲較大發展，標誌著中國的私學已發展到一個較高的層次。
7樓：他山石說
東周以前教育原則，孔子以後私學興盛，後來歷代**就多不禁止私學了
8樓：
商代之前的教育，不具有階級性，因此，氏族公社時期，夏朝，都不具有「學在官府」的壟斷的階級性教育
學在官府是什麼時期教育的重要特點
9樓：匿名使用者
西周時期，官府壟斷了學校教育和一切學術文化。那時，只有貴族才有機會接受教育，平民百姓不能進入校門。這種官學合一的現象，被稱為「學在官府」。
「學在官府」是西周教育的顯著特點。是對西周教育制度的高度概括，也是我國奴隸社會教育制度的重要特徵。學術和教育為官方所把持，國家有文字記錄的法規、典籍文獻以及祭祀典禮的禮器全部掌握在官府。
10樓：匿名使用者
是 西周時期教育的特點，西周時期，官府壟斷了學校教育和一切學術文化。那時，只有貴族才有機會接受教育，平民百姓不能進入校門。這種官學合一的現象，被稱為「學在官府」。
後來孔子興私學，打破了官府對於教育的壟斷。
學在官府不是（ ）時期的文化特徵 a商代 b夏代 c西周 d東周
11樓：狂人橫刀向天笑
學在官府不是（b ）時期的文化特徵 a商代 b夏代 c西周 d東周西周時期，官府壟斷了學校教育和一切學術文化。那時，只有貴族才有機會接受教育，平民百姓不能進入校門。這種官學合一的現象，被稱為「學在官府」。
中文名學在官府
意 義
西周教育的顯著特點
性 質
對西周教育制度的高度概括
背 景
官府壟斷學校教育和學術文化
學在官府的特徵是什麼？
12樓：鐔婐煇誨晩鐔
學在官府是西周時期典型的教育特徵，它的特徵是政教和一，官師不分，禮不下庶人。教育的內容是六藝。教育宗旨是明人倫。
簡述我國古代旅遊活動在不同歷史時期的主要表現形式
世界旅遊 歷史可分為古代旅行和旅遊 近代旅遊和現代旅遊三個時期。一 古代旅行和旅遊 1841年以前 的特徵 1 古代的旅行 旅遊動機更多的與物質功利 宗教以及政治目的相聯絡。2 因而，古代旅行 旅遊活動往往與通商 宗教旅行以及奴隸主 封建帝王的巡遊活動相結合，其中，宗教朝聖佔遠行遊歷的較大比重。3 ...
羅馬帝國的最初兩百年與我國的哪個歷史時期大致同時
屋大維與公元前27年建立羅馬帝國 這個時候是中國的西漢時期。但50年後，中國進入了東漢時期。所以羅馬帝國的最初兩百年範圍是公元前27 公元173年。這時期是中國西漢的末年和東漢 應該是跟西漢末年到東漢大致相同 羅馬帝國一般被分為前期帝國 前27年 192年 和後期帝國 193年 476年 兩個階段。...
十七年文學是指哪歷史時期的文學，為什麼說十七年文學是在曲折中發展的現實主義文學？急急急
時間概念 十七 年文學是指從中華人民共和國成立 1949年 到 無產階級 1966年 開始，這一階段的中國文學歷程，屬於中國當代文學的一個時期。1949年以後，文學的意義秩序被規定在政治意識形態範疇內，它被要求能闡釋新中國 新 之所在。世俗的日常生活場景因其乏新 平庸而被拒絕，就連老舍，他最終還是中...