1樓：在東方明珠跑半馬的海棠果
如果讓學生被動的記，機械的抄寫，學生會感到厭倦，只有調動學生的識字願望，讓學生逐步掌握識字的方法，學會獨立識字的本領，主動識字，體會成功的快樂，才能讓學生的興趣持之以恆，讓單獨的興趣變成一種心理滿足。自主識字就是讓學生自由選擇願意識記的字，自由選擇不同的方法來記住字形。老師的引導只是體現在恰到好處的點撥上。
例如，在識字教學中，我會讓學生說說，這些字中哪些是你認識的。當學生說出後，我會及時鼓勵他說：「你真行！
」並問他是怎麼認識的。這時學生會說出各種答案：「我是在閱讀課外讀物中認識的。
」「我是在廣告牌上通過問父母認識的。」「我是看電視時認識的。」等等。
我就會及時鼓勵：「你真會識字，請繼續努力！」學生聽了，就會獲得成功的愉悅，從而增強自主識字的信心，自主識字的願望也會更加強烈，自主閱讀課外讀物的積極性也會更加高漲。
再比如，我們教一些形聲字的時候，像「球、拍、跳、棵」等字，可以告訴學生聲旁表音，形旁表義的特點去記它們。教學時還可以通過加偏旁，減偏旁，換偏旁等形式，讓學生在識字過程中積累識字的方法。並鼓勵學生在學習中大膽運用這些方法，學生的識字能力就會在實踐中逐步提高，興趣也會越來越濃。
生活為學生的識字提供了豐富的資源，識字**於生活。學生作為社會的一分子，每天與各種各樣的人和事打交道，這本身就拓寬了他們識字的渠道。因此，學生除了在學校學習外，還在社會上，在和家長、同學接觸中，在各種圖書、報刊、雜誌上，甚至電腦網路中，都可以認識到許許多多的漢字。
在識字教學中，我有意識的向學生灌輸這樣的思想：「生活即是識字。」同時，在語文活動中經常對學生進行這方面訓練，例如：
在班會中讓全班同學相互認識姓名，這樣既增進了感情，又在無形中認識了新的字；佈置學生和家長一起去收集一些門牌、廣告牌、商標、包裝盒，在語文課的展示臺上相互交流；指導學生在收看電視、閱讀課外教材時留心常見的欄目標題或文章題目等，並且在課堂上彙報。在教學中我發現，對於這些學習資源的開發和利用
2樓：匿名使用者
一、發揮教材優勢，讀中識字。
低年級的課文，句子短，篇幅小，故事性、趣味性強，讀起來琅琅上口，再配上插圖，**並茂，最能吸引兒童，通過每篇課文的預習和學習，在課堂教學中抓住教材的綜合優勢，充分利用課文這一具體的語言環境，將識字、朗讀、積累語言融合在一起，孩子能識記一部分的生字識記。
二、課堂中尋找規律識字
在語文識字教學中，應努力做到讓孩子去挖掘識字的方法和規律，培養識字的能力，體驗識字的樂趣，從而樂於識字，進而主動識字。如在「江、河、海」，「跑、跳、躍」兩組形聲字的教學中，我先後分析並要求孩子區分「三點水」旁和「足」字旁的表意功能。
三、順口溜識字
在一年級的識字教學中，「編口訣」能幫助孩子們輕鬆地掌握一些難教的生字。比如：小：
一豎鉤，兩隻眼睛光溜溜。朋：兩個月亮交朋友。
種：禾苗種在水田中。樹：
村子裡的樹木對對齊。聞：門裡有隻小耳朵。
這樣不僅鍛鍊了孩子的語言表達能力，也達到了識記生字的目的，創設了良好的課堂氣氛。
四、猜謎語識字
低年級孩子對謎語有濃厚的興趣。根據孩子心理特點，設計靈活多樣的字謎，激發孩子學習興趣，讓孩子在猜字遊戲中掌握漢字。除了編謎讓孩子猜字外，更主要的是引導孩子抓住某些漢字的字形特點，進行聯想，學著編謎語。
3樓：手機使用者
先培養興趣，再培養習慣。我家孩子學識字的時候，我讓他用滑板車識字每天自己邊玩邊學，不過每次到十分鐘就叫他停下來，慢慢地他積累了一些漢字，能自己讀懂一些圖畫書的時候，就會主動認字了。
4樓：翼飛
讓孩子覺得認字是一種樂趣時，他們就會很自覺地識字了。
「只有當識字對兒童來說變成一種鮮明的激動人心的生活情景，裡面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候，讀寫結合過程才能變得比較輕鬆」。
5樓：舶濁偎
這個具體方法正好能驗證「不必枯燥地教，而是自然地帶著孩子認字」。
我們的生活中處處都有漢字。 街邊的門店、招牌，公交站牌上的站名、甚至小區樹上的銘牌，都可以作為讓孩子識字的「工具」
怎麼能讓孩子自覺認字？
6樓：走向未來
小不點的小孩怎麼可能自覺認字啊，認字你可以在生活中隨時去讓他認，這樣連玩再認，並不是那種強迫性學習，他也不覺得累，你走到街上到處都是指各種牌匾廣告都是字，隨時可以告訴他。
7樓：匿名使用者
我們可以鼓勵孩子在大街上行走，讓他們看個每個店鋪裡面的文字都是不同的，而且能夠讓他們自覺的認識上面的字跡，只要認識對了，我們可以帶他們挑選一個禮物，這也是一個比較不錯的方式
8樓：逍遙姣姣
如果半大的孩子讓他自覺，這個可能有點難。除非是讓孩子保持對學習有濃厚的興趣。那麼家長要在這方面給予正確的引導。
9樓：平凡平射手
怎麼能讓孩子自覺認字，作為孩子來說的話，可能他們還太小，這個時候你就要從一些她感興趣的地方帶動他去以那種遊戲的方式，讓他感到覺得學習更好。
10樓：穰映
言傳身教是很重要的，作為孩子的父母，平常就要養成讀書的習慣，這樣孩子耳薰目染，慢慢的就會在你的薰陶下，也自覺的認識了，這樣才是好習慣
11樓：
不要讓孩子自覺的認字，孩子來說的話，認字是比較快的，接受能力也是比較強的，主要來說的非要引起她的興趣
12樓：茂煊
又讓孩子自覺的認知，就應該有讓孩子找一些感興趣的讀物，孩子對客房讀物感興趣了，他就要讀下去，這樣才能夠自覺認識的
13樓：有子如卿
自覺性這個要慢慢來的，孩子在剛識字的年紀比較愛玩，先培養他的識字興趣吧。我家孩子我是等他自己願意學識字了，再開始培養他的學習習慣的，一般就是用滑板車識字每天學個十分鐘，識字量提上來以後他就自己主動學了。
14樓：博覽群書為生活
首先，培養孩子的興趣，讓孩子體會到認字的樂趣，其次，家長陪孩子一起認字，這樣可以提高孩子的興趣！
15樓：多米蘭特
找一些趣味性的**，把識字與娛樂相結合，孩子看多了自然而然就慢慢認識很多字的。不要刻意和孩子說識字，二是讓他認識生活物品，然後暗地裡讓孩子接觸到字，到時在加一鼓勵。方式方法很重要。
16樓：世之歌
這個要培養他的習慣，就是一開始 認真引導， 逐漸讓他自己有愛認字的習慣， 再去讓他自覺認字 。
17樓：教育達人張老師
可以帶孩子在街上散步時，讓他嘗試著去認識商家招牌上的字是什麼，還可以讓他嘗試著寫自己的名字，寫家長的名字等等，慢慢的，小孩對寫字認字就能夠產生興趣了。
18樓：家庭教育指導師
興趣很重要，比如認識動畫片裡面的人物和玩具，不用急，認字其實上學自然而然就會了，我兒子以前一年級認字全班第一，二年級就沒優勢了，所以認字而已，不用提前進行，作用不大，還不如多玩開發開發智力。
19樓：
要想讓孩子自覺的認字，你就必須陪他。冬梅個故事。看閱讀**，給他講故事，讀一些資料。有意思的一些小公司，然後還有就是讓他們玩積木。認識字
20樓：淡定你好
想讓孩子自覺的認字，首先你得誘導他去知道學字的意義，而且剛開始也像自由做遊戲一樣，父母應該給他一些耐性，而且如何輔導她怎麼去學習？慢慢的自然而然的產生興趣，就會自主的認字了
21樓：父親的角色彥頁
那麼首先你要跟他跟她提起對這個認知的一種興趣，這個是最重要的，如果她沒有這個興趣的話，那麼肯定是不行的，你要激發她對一種知識的渴望
22樓：悟韻流
孩子培養一個自覺識字的習慣 就是從小就讓他養成這個習慣 讓他多看書 然後去每一天 讓他必看多少個 識字卡 慢慢的 他就習慣了
23樓：冉綺波
怎麼讓孩子能自覺認字啊？讓孩子自己認字，大人肯定要有一個好的好的榜樣，你自己大人也拿出書來看字，每天都是這個習慣，小孩子以為按照你的習慣來
24樓：淦逸雅
怎樣能讓孩子自己的認知？我認為讓小孩子學齡前，孩子自己也認識，給他買一個實字帶頭的，他很喜歡看圖，這樣孩子就很願意學字
25樓：匿名使用者
可能是因為沒有同齡人跟他一起吧，如果有同齡人跟他一起，那大家都在學習的時候，他肯定也會在那學習。
26樓：懷玥
怎麼能讓孩子自己應付？我覺得孩子印字不是會自己認的，他一般的來說都是在看電視或者是看點兒什麼標誌都會認字。一般大人說他們就能記住。
怎麼讓孩子主動學識字？
27樓：怪牌臀魄壞
圖形識字法來培養孩子識字的興趣。
家長教孩子識字，生硬的學習方式對於懵懂的孩子來說是不感興趣的。所以，家長要了解孩子的心理，孩子剛開始識字的年紀，當然是對那些有趣的事物存在極大興趣的。所以家長可以用不同的圖形上邊寫上與之對應的字，這樣以物教學的方式，會增加孩子識字的興趣。
2/6講故事激勵法來培養孩子識字的興趣。
家長平時要做到經常給孩子講故事。好像小孩子們沒有哪個對聽故事不感興趣的。家長通過講故事的方式來引導孩子，在孩子對故事感興趣的同時，家長可以適時地和孩子溝通，告訴孩子以後不僅僅侷限於聽故事，要學會識字才能把故事講給別人聽。
給孩子要充當小主人的榮耀感，激發他們識字的興趣。3/6
彩色畫筆法來培養孩子識字的興趣。
孩子對於色彩斑斕的彩色畫筆都是鍾愛有加的。家長可以利用孩子對絢麗色彩的喜愛，送給孩子一套彩色畫筆，說起畫筆的用途當然是畫畫了。寫寫畫畫是小孩子的天性，但是家長要正確的引導孩子寫和畫。
可以通過孩子用畫筆畫出的顏色來引導孩子從認顏色開始寫字，之後再通過孩子自身發揮和家長的指導用畫筆畫出簡單的圖畫，通過圖畫來教孩子識字，來不斷增加孩子的識字興趣。
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/6通過教孩子寫自己的名字來增加孩子識字的興趣。
家長應該循循善誘，明確地告訴孩子識字的重要性，而識字初步應該做到的就是要會讀寫自己的名字。家長可以通過自編一些小故事告訴孩子不會讀寫自己名字的小朋友將會在生活中遇到許多的不便之處，以此來激發孩子識字的興趣。從會讀寫自己的名字開始。
5/6首先從象形字或象聲字的學習，來培養孩子識字的興趣。
象形字和象聲字學習起來會比較有樂趣。家長可以通過正確的形聲並茂的方式展現給孩子，來引導和幫助孩子記住相關的字。通過這種方式培養孩子識字，不會讓孩子覺得識字的枯燥乏味。
反而會覺得十分有趣，以此來增加孩子的識字興趣。6/6
帶孩子去博物館參觀甲骨文，來培養孩子識字的興趣。
家長可以帶孩子去博物館參觀甲骨文，來培養孩子識字的興趣。告訴孩子字的起源由來。讓孩子目睹甲骨文的奇妙有趣。
通過對孩子的視覺衝擊力以及對久遠年代的好奇心理，激發孩子識字的興趣。趁熱打鐵，引導孩子識字。
怎樣讓自己自覺學習,怎樣才能讓孩子自覺學習
不是給自己施壓力，就是培養自己的興趣 可採取獎勵制或者懲罰制 想想你學習是為了什麼 怎樣才能讓孩子自覺學習 1 嚐到甜頭。要提高孩子的學習興趣，先要使孩子嚐到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不會有進步。比如，當孩子的語文好而數學差，在做功課時，就先讓他做語文作業，然後再做數學作業，如果程式相反，...
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