1樓：匿名使用者
《有幾瓶牛奶》，這一課的教學重點是滲透轉化思想，應用「湊十法」，正確計算9加幾的進位加法，教學關鍵在於啟發學生將9加幾轉化為10加幾，「湊十法」的思考過程是本節課的難點。因此我設計了幾個教學環節：
1、談話匯入，激發學生興趣。
在學習這節課前，學生已學習掌握了11～20各數及10加幾、減幾。學生對得數是10以內的加減法已有了一定基礎。在此基礎上，我以孩子的生活實際匯入，既可激發學生的興趣，也為後面湊十法奠定了基礎。
2、讓學生經歷自主探索的過程
本節課圍繞學生「發現問題——提出問題——解決問題」的教學過程，我讓學生動手操作，通過擺小棒、計數器等學具直觀地幫助學生尋求解決辦法，形成感性認識後，逐步抽象出9加幾的計算方法。新的課程標準和新的教材倡導方法多樣化，目的是發散學生思維，讓學生從自己的角度，用自己的方法去嘗試解決問題，我在設計時讓學生選擇自己喜歡的演算法計算，並在小組內交流，目的是讓學生先自己優化。
通過本節課的教學，自己收穫了許多，也認識到備課當中以及實際教學當中存在的一些不足：
1、應開拓學生的思維
在本節課教學中要體現演算法的多樣化，演算法多樣化是課堂標準中的一個重要思想，是指尊重學生的獨立思考，鼓勵學生探索不同的方法，並不是指讓學生掌握多種方法。實際教學中學生們只感知了湊十的方法，學會了9加幾的計算，在教學中，我還應該放手讓學生說，開拓學生的思維，只要學生說得出來的方法，就是好方法。
2、教學環節時間的分配
課堂上學生自主**交流「9加5」的多種解法時，時間用得過多，導致後面比較倉促，在以後的教學中要多加註意。
課的準備過程是自己提高的過程，講課後的反思是提高中的提高。正是在反思中體會的這些不足，讓我進步，學習如何提高自己的教學水平。
2樓：秋楓漾伊容
新課程標準對數學教學提出了全新的要求：數學教學要促進學生在知識技能、數學思考、解決問題以及情感態度等方面的全面發展；要給學生提供有價值的數學，並在教學中改變學生的學習方式：幫助學生培養自主探索、猜測驗證的學習習慣，並引導學生與他人進行積極有效的合作交流。
課堂教學的表現形式應表現為：創設情境——建立模型（探索交流）——解釋應用。本節課通過創設小動物採摘水果的情境，引導學生提出問題，適時組織學生在小組中交流各自的計算方法，鼓勵學生用自己的語言表達想法，理解湊十法的意義，鼓勵學生用自己喜歡的方法解決問題。
最後，創設了購買肯德基食品的生活情境，學生通過自己選**的數學遊戲活動，實踐了數學知識在生活中的應用過程，同時也培養了學生之間的合作與交流的習慣。從而達到使學生學習有價值數學的目的。
新版北師大版一年級數學上冊有幾瓶牛奶教學反思
3樓：獨酌酌酌
《有幾瓶牛奶》教學反思
《有幾瓶牛奶》是北師大版一年級上第七單元的第3節課，是孩子初步接觸進位加法。應用「湊十法」，學會9加幾的進位加法，教學關鍵在於啟發學生將9加幾轉化為10加幾，「湊十法」的思考過程是本節課的難點。讓孩子初步感知計算方法的多樣性，並理解「湊十」方法的簡便性。
本節課圍繞學生「發現問題——提出問題——解決問題」的教學過程，利用課件出示了1箱有9瓶牛奶，1箱有5瓶牛奶的情景圖，請學生們提出問題。學生們經過思考，踴躍發言：如一共有幾瓶牛奶?
左邊比右邊多幾瓶牛奶?右邊比左邊少幾瓶牛奶等問題。我請學生拿出小棒，擺一擺，算一算，解決「一共有幾瓶牛奶?
」這個問題。學生通過擺小棒等學具，直觀地幫助學生尋求解決問題的辦法，大家紛紛發表自己的見解，並列出算式解決問題，課堂氣氛非常活躍，達到了以疑激思的良好效果。形成感性認識後，逐步抽象出9加幾的計算方法。
4樓：黃浦精銳老師
教學反思在網上好好找一下
北師大版一年級數學上冊有幾瓶牛奶教學設計
5樓：獨酌酌酌
教學目標：
1、通過對問題情境的探索，使學生自己得出計算9加幾的進位加法的方法，初步感知計算方法的多樣性，並能處理生活中一些簡單問題。
2、通過實際地動手操作，經歷探索計算方法的過程，理解「湊十」的計算方法。
3、通過合作交流，初步形成合作意識。
教學重點：滲透轉化思想，應用「湊十法」，正確計算9加幾的進位加法。
教學難點：體會計算方法的多樣性，培養學生思維的靈活性和獨立性。以及初步的抽象思維能力和語言表達能力。
教具準備：
教師：多**課件1份，20根教具小棒，計數器，四人小組信封練習題單11套，8頂帽子和8張口算卡片。
學生：20根小棒和計數器。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
師：孩子們進入小學已經有兩個多月了，已經學習了不少的數學知識了，今天王老師找來了幾道難題，想考考大家，敢接受挑戰嗎？
生：敢！
師：請看大螢幕，這裡有四座小房子，每座房子裡都裝著一道難題，要進房子必須先拿到鑰匙。算對了鑰匙上的數學題就可以開門了，誰來取第一把鑰匙？
cai：4把鑰匙，鑰匙上的算式是：9＋1＋4；9＋1＋6；5＋5＋9；9＋7＋1。
學生舉手回答，並說一說最後一題是怎麼算的。
師：你說的真好，原來要解決這些問題我們就要想辦法把數字湊成「十」。拿到了鑰匙，就讓我們來解決難題吧。
二年級數學上冊教學教室有多長教案北師大版
內容來自使用者 健康青松 教室有多長 教學目標 1 會選用一定的物品作標準進行測量。2 通過觀察與測量，體會測量長度需要一定的長度單位。3 培養學生的觀察能力和動手操作能力。教學重難點 重點 學會用不同的物體表示物體的長度的方法。難點 掌握正確的測量方法。教具學具 教具 課件。學具 用於測量的標準物...
小學教材全解工具版六年級數學上冊北師大版77到81的答案
一 8 9 42 49 12 27 20 22 女生人數 女生人數 男生比女生少的人數 把一條線段平均分成6分 7 6 女生人數 男生人數 二 錯對錯錯對 三 12 1 15 4 9 3 4 22 6 x 48 x 14 x 4 四 120 3 4 2 3 60 2 3 3 4 120 1 3 4 ...
北師大版八年級數學上冊的教師教學用書有配有資源課件光碟嗎
你要教師光碟找我幹嘛？我又不是老師。不過應該每本教科書裡都有的，你自己去買一本來啊 求新版北師大版八年級數學上冊的全冊教師課件或者原版電子書pdf 200 二 360雲盤 訪問密碼 0dba 北師大版八年級上冊數學教師用書 第一章 勾股定理 第二章 實數 第三章 圖形的平移與旋 第四章 四邊形性質探...