1樓：匿名使用者
在網上尋找具體的參考書上的答案是很難的，在網上是問不到答案的哈。
還是自己多思考，不會的找同學詢問 大家討論，對自己是有好處的。
人教版一年級數學上冊比多少課件
2樓：匿名使用者
1全部。
一、目標分解依據。
1，《數學課程標準》相關敘述。
《數學課程標準》中明確指出：讓學生會比較數的多少，能夠用一一對應的方法初步的比較數的多少。針對本節課的教學來說，要讓學生會比較數的多少，通過比較瞭解「多，少，同樣多」的含義初步建立比較數的多少的概念。
2，教材分析。
「同樣多」、「多」、「少」兒童一般在入學前對它們都有初步認識，但是並不一定會用一一對應的方法來比較兩組物體的多少，而往往是憑直覺，或者用數一數的辦法來比較多少。通過本小節的教學，應使學生學會用一一對應的方法比較物體的多少。
3，學情分析：一年級學生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現自己，在學習中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學的讚許。「比多少」這一內容的教學充分利用學生的生活經驗，引導學生用1-5各數來表示物體的個數，還要引導學生通過觀察、比較、操作等實踐活動，增加感性認識，初步接觸集合、對應、統計等數學思想。
相信本節課內容的教學，學生掌握並不會感到十分的困難。
4，教學策略：
結合班級的學情，為了突出學生的主體地位，在教學中讓學生積極動手、動眼、動腦、動口，引導學生通過自己的學習，體驗知識的形成過程，積極開展本節課的教學活動。為更好地突出重點，突破難點，我準備採用以下教學方法。
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