1樓：匿名使用者
換位思考，考慮到孩子的學習能力，多舉些例項，在某些情況下提醒孩子回憶，比如一家三口吃飯，問問孩子筷子有多少雙，筷子和碗一共多少雙，如果再來兩個人，那麼一共有多少雙，如此多提醒孩子進行算數的積累，是很有幫助的。祝你們孩子茁壯成長。
2樓：承受之子
買些智力玩具，需要動腦計算的那種，主要是要引起她對數學的興趣，可以用獎勵的方法，比如，做一道數學題可以幹什麼幹什麼之類的。
3樓：匿名使用者
現在小學2年級以下不需要怎麼輔導，三年級後可以逐步開始輔導。主要以培養興趣為主，例如一根口井深21米，一隻青蛙白天能爬3米，晚上滑下1米，問幾天能爬出井。這樣的問題既有意思又鍛鍊邏輯思維能力！
4樓：匿名使用者
注意運用生動形象化的教學語言，激發學習興趣。寓教於趣，激發競爭意識，誘發學生學習的興趣。親自動手，在操作中使學生樂學、會學。 善於表揚與獎勵，喚醒學習需要，使學生獲得成功感。
5樓：雲海
平時在家結合生活實際多算數學題，使孩子懂得生活中到處都用到數學，認識到數學的重要性。同時多做一些數學遊戲，體會學習數學的快樂。
6樓：匿名使用者
可以先用十個手指教孩子算數 嘿嘿 好評哦親。
7樓：匿名使用者
親現在的孩子上小學和初中 都是免費的 不用交錢。
8樓：匿名使用者
老師通常都是從用手指開始 教的嘿嘿。
一年級數學怎麼教？
9樓：鹿泉的美食記
小學一年級數學的教學方法。
一、教師講應用題小故事：小學一年級的學生，心智正處於成長階段，好奇心強，並且處：於幼兒園到小學的過渡時期，因此，教師在數學教學中，要有足夠的耐心，多去引導學生學習。
在數學課堂上，教師可以把應用題改－編成小故事講給學生，激發學生的思維，引起學生的注意力。
二、指導學生動作操作：一般小學生獲取知識的主要途徑就通過動腦和動手實現。對此需要教師設計相應的教學實驗幫助學生獲取數學知識。
三、創設數學教學情境：學習是教師與學生、學生與學生相互溝通交流及共融的過程。其中學習的主體是學生，具有創造性、能動性和自主性，教材內容則有封閉性和被動性。
而教師的任務之一就是講枯燥的教材變得生動，在各種有趣、開放且充滿活力的學習活動中充實教學內容。
四、設定差異化學習目標：傳統小學低年級數學教學以教材為主，但也總侷限在此範圍內，單一的教學內容降低學生的學習興趣，導致學生無法在小學數學中得到提升。教師可將目標轉向中學，參考中學教學模式，從小學低年級教學內容中實施分類專題學習，使學生能有更大的自主選擇空間。
注意事項：
首先，從小就得教小孩數數，這個非常重要。然後，等到孩子從1能數到10的時候，可以教他數實物。比如屋子裡的凳子，桌子上的蘋果、老師給的糖果。
然後等孩子回到家，數家裡幾口人、做了幾道菜，到了超市買東西買了幾個，只要有機會就讓他數，不要顯麻煩。只有應用到實物當中，小孩才會對數字有概念。
孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」 湊十法簡便易行，思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」 看大數，分小數，湊成十，加剩數。
先從簡單的弄始教給孩子，比如1+1=2，1+2=3，先用實物，比如1+1就可以拿1個蘋果加1個蘋果，1個蘋果加2個蘋果，慢慢讓孩子對數字加深概念，但是小孩在學校裡沒有實物，所以就再教用手指來算。
要先教孩子數實物，而不是用手指。先對數字加深概念一定要先用實物讓孩子算，再教孩子用手指。不然孩子會依賴手指，而不瞭解數字的真正含義。
請問一年級數學怎麼教孩子？
10樓：abc生活攻略
1、從興趣入手。學習數學，要從孩子感興趣的東西入手，不能生搬硬套，要考慮孩子的接受能力和範圍。
2、從簡到難。很多家長都是急於求成，總是希望孩子多掌握一些知識，不要著急剛開始學習數學，教孩子一些非常簡單的知識，慢慢地加深難度。
3、用形象的**表示。孩子一般對圖畫是非常感興趣的，用形象的**，例如一些小兔子或者是蘋果來形象地表示數字，通過這些來練習數學。
4、多讓孩子動腦筋。要注意培養孩子自己動腦的習慣，不能總是等著家長進行提示。即使孩子出現錯誤，也不要埋怨。
5、通過遊戲學習數學。玩是孩子的天性，通過做遊戲，能夠使孩子更加熱愛數學，加強對數學的學習興趣。
6、和數學相關的家長都要進行引導。在日常生活中，只要是能用到數學知識的，都可以讓孩子動動腦筋幫助解決一下。
怎樣教小學一年級孩子學數學
11樓：匿名使用者
從不會到會，給孩子一點幫助 很多孩子從兩三歲就開始數數，然而，很多孩子是在不理解數的基礎上用死記硬背的方法記憶數列。有的孩子可以飛快地數過100，但他是靠機械記憶的方式在數數，根本不瞭解數的遞增規律，也不可能知道數字10或21代表的數字含義是什麼。
瞭解數學的概念，零可以是比賽的起點，重量的起點，測量的起點。零還可以當做分割點。在溫度計上，0是水結冰和融化的分割點。
零不只是沒有，它還有很多種功能。從1數到9，孩子通常都會覺得很簡單。但到了進位後的數字10，不少孩子就會轉不過彎來。
3.使用鍛鍊數學思維的小工具，我借鑑了這套一年級數學教材，發現書中大量使用了數軸、數表等視覺化工具，讓數字排列顯得有規律可循，非常符合低年級孩子的認知規律。數軸可以讓孩子清晰地知道數字是如何遞增的，知道數與數之間的大小、遠近關係。
小學一年級數學下冊學練優，小學一年級數學下冊學練優45頁
知道為什麼沒有人回答嗎？因為答題的人沒有 小學一年級數學下冊學練優 這本書，不知道45頁的題目是什麼，沒有辦法回答。以後提問要打上題目或者拍照傳上來，會很快得到幫助的。小學一年級學練優第49頁第一題怎麼做？一年級的學練優第49頁第一題怎麼做？關鍵是版本不一樣啊，是人教版的還是江蘇版的？你應該把具體題...
小學一年級數學，小學一年級數學一般都學什麼？一年級數學
60 3 57,57 2 59 一 爭當口算小明星 13 13 40 24 59 23 73 8 61 9 20 76 44 29 8 35 34 42 9 38 14 6 90 60 38 27 83 53 59 2 29 8 20 34 9 52 16 31 10 16 5 21 9 16 42...
一年級數學題,小學一年級數學題
第一個是17加14減11等於20第二個是4加4等於8 小學一年級數學題?今天是11月2日,星期六,推遲3天再進行足球比賽,三天後是11月5日,星期二舉行。十一月2日推遲三天就是11月5日,週六推遲三天就是週二。這還真是小學題,用手指頭數一數就能得出答案。很簡單的題目,希望對你有幫助。望採納 推遲3天...