1樓：情感指導張老師
你可以對他稱呼的尊重一點稱呼為先生或者是女士，這樣就可以啦。
2樓：沒有***嘛
寫佛子一週年稱呼週歲。定尺長度：定尺長度應在通常長度範圍內，是合同中要求的某一固定長度尺寸。
但實際操作中都切出絕對定尺長度是不大可能的，因此標準中對定尺長度規定了允許的正偏差值。
3樓：匿名使用者
如果已作古的人生前沒有皈依三寶，你可以幫他皈依三寶，給他取名妙音。
4樓：匿名使用者
人死後一年寫佛子生前他叫什麼名字，死後還寫什麼名字就行，但是注意活人和去世的人不要放在一起。一般加黑框或者使用單獨專門為去世的人用的紙上。
除此以外，可以在盂蘭盆節供養三寶，可以替亡者放生，做供養，造佛像，印佛經等。
想給去世的人超度的話，掛牌只是發一個慈悲心。是否受益，還在於心裡是否修行。主要是心裡增加了一個三寶的概念。
只有三寶能度眾生，只有心裡恭敬僧人，心裡才有度眾生的能力。在恭敬僧人的條件下，再做到了，這樣必然能度眾生(已故的亡人)。
5樓：
人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，活的有意義就好。
6樓：
人死後一年寫佛字是寫去世了
7樓：紅木
這個還沒研究過，有時間我向別人問一下
大學生如何正確認識和對待宗教心得體會
8樓：匿名使用者
宗教現狀分析
宗教是人類歷史發展過程中的精神財富和物質財富的一部分。在人類發展過程中宗教，始終居於社會上層建築的頂端，它同政治、法律、道德藝術等都有著密切的關係，因此宗教在社會生活中有著廣泛的影響。對於大學生的影響，是宗教對於整個社會影響的一部分，影響的途徑和形式多樣：
表現為宗教文化在大學校園的傳播；表現為大學生對宗教認識和態度的變化；甚至有個別大學生的入教，信教等等。
一，大學生接觸或者信仰宗教的狀況
introduction
家庭的影響
有宗教信仰傳統的家庭很容易讓生活其中的個體皈依該宗教，作為家庭成員的大學生容易受到這方面的薰染。
大學生個體因素
大學生選擇信仰宗教，這與他們的認知水平、生存狀況、精神狀態、心理需求等因素密切相關，大學生宗教信仰的心理成因有六點：一是新鮮感、好奇心的滿足；二是社會支援歸屬的需要；三是幻想補償的需要；四是情感宣洩的需要；五是自我認同的需要；六是追求完美的心理衝動。
學習知識的興趣使然
現代知識傳播的迅速和便利使宗教的內容傳播得比較廣泛，大學生不可能對這些沒有興趣。他們對對宗教都有濃厚的興趣，試圖接近和了解宗教
無理性的功利性的「信仰」
表現為某種現實功利性的訴求
皈依宗教更多是出於對人生價值和意義的追求，出於對心靈慰藉的探尋，出於對自己原有信念的懷疑，出於對現實生活的困惑，而宗教的答案正好給他們以「合理」解釋,使他們對宗教的態度由長期教育而形成的排斥,最終到世界觀改變而確立的信仰。
企業的家庭化,軍事化,學校化,宗教化是指什麼意思？？
9樓：
回答：家庭化：溫情增加企業向心力和凝聚力。
軍事化：軍事化管理，首先要學習軍人的服從命令,確立一絲不苟的執行制度。
學校化：對公司的企業文化及日常工作標準等對員工進行深層次的培訓，讓企業文化在員工的大腦中生根發芽，直到長成參天大樹。
宗教化：企業文化原來就是企業的信仰。人們會為了同一個信仰，共同擁護一個組織。
10樓：亨通旅遊
1、家庭化，就是要互相關心，互相體諒，互相愛護2、軍事化，就是在生產，操作上要有執行的力度，上面的命令要執行，就是錯了也不能當面的反抗。
3、學校化，我們知道學校是做什麼用的，就是要學習嗎，經常的學習，要像學生一樣愛知識，學習知識。
4、宗教化，這點就很難了，世界上不存在說，我不信某種宗教，就不能做這份工作，當然除了神職人員。在中國管理宗教的高層一般沒有信仰的。還有就是如果要宗教化，這是違背國家勞動法的！
11樓：匿名使用者
我準備要去一家蛋糕房當店長了 可這方面我沒有什麼經驗
12樓：匿名使用者
什麼亂七八糟的胡說！
請問一個家庭中可以存在兩個不同宗教嗎？
13樓：純情小小的男生
你這種觀點如果是放在佛教或道教上還可以,但是一神教是絕對不可能的,這跟他們的教義有觀,試問一神教認為不信他的就會下火獄,那麼作為一個親人,你會包容自己的家人下火獄嗎?你這種觀點是世俗觀點和佛教觀點,完全不合適一神教觀點,因為佛教和道教都是壞人下地獄
家庭成員中可能有不同的宗教信仰,該如何對待這種問題?
14樓：匿名使用者
井水不犯河水，各自修行各自信奉自己的~~世間上的宗教信仰多的是，如果都互相干涉的話那豈不是天下大亂~~
15樓：匿名使用者
用心去對待。。。。然後慢慢的去融化他們
怎麼處理宗教信仰與家庭事業的關係
16樓：呂屹
宗教信仰是一種文化，對家庭
事業有促進作用，好的宗教信仰有利於社會的構建事業的發展，文化在一定程度上可以理解為一種生活方式，文化範圍比較大，包括宗教科學技術文學藝術軍事政治經濟等，天是華夏族的傳統信仰，華夏教，天意天譴天命天恩，天若有情天亦老，天知道。
人死後一年內可以除服嗎，人死後1年內人體會發生什麼變化？
我覺得是可以的，這個月需要分人的信仰，有些信仰都不用貼服的，有些信仰。只。正常人的話，一般的就是，過了百天就都可以了。就沒有什麼了。不要相信那些亂碼七糟的相信自己。不要相信你信。什麼都會過去的。穿孝服服是舊禮教。一年了，可以除服。我認為對活著的人盡孝道是最好的孝敬。現在的人一般都是一年就出服了。如果...
小候子和烏鴉一年級看圖寫話,一年級看圖寫話聰明的烏鴉
小猴學本領 一天,小兔在認認真真地寫作文。小猴悄悄的走過來對小兔說版 小兔,你權可不可以叫我寫作文嗎?小兔說 當然可以啊 小猴就跟小兔學寫作文了。學著學著小猴覺得寫作文太累了,不如學學其它的。突然,外面傳來一陣美妙的歌聲。小猴就把作文丟在一邊去,立刻跑過去一看,原來是烏鴉在吹喇叭。小猴說 你吹得真動...
一年級詩歌怎麼寫,一年級的詩歌怎樣寫
一年級寫詩歌，bai主du要啟迪兒童的思維，要直觀 zhi生動 形dao 象 自然。比如課文內中就容有個例子 小時不識月，直呼白玉盤 又如 小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來 創作一些淺顯的介於兒歌和詩歌之間的句子，把一年級學生寫詩的興趣調動起來，如 北風吹，飄雪花，堆雪人，笑哈哈。一年級的詩歌怎樣寫?...