1樓：匿名使用者
當有一天，我翻開抽屜泛黃的日記，在回首那段時光時，我終於明白，自始至終，我們都只是太過倔強，倔強的不曾給過彼此一個機會，一個解釋的機會，一個道別的機會。如今，我們都以最獨特的方式存在於彼此的生命中，一如既往的問候，只是少了最初的親切，或許是值得慶幸的吧，至少不是形同陌路。有時我也會想，是這討厭的歲月帶走了我們的童真時代，可我們都明白，過去的永遠過去了，只是我們貪婪的想要抓住它。
在有限的生命裡，我們遇到的人不計其數，但是能讓我們念念不忘的，終究還是太少，更何況是一生的守候。然而，在這有限的生命裡，我們還是錯過了太多的精彩與不精彩。
有沒有在某一個瞬間，在你抬頭微笑的那一刻，你的腦海中會浮現一個人，用最肯定的眼神看著你，用最溫暖的笑容問候你，用最清晰的過往陪伴你，如果有，那麼，請放下你的驕傲和倔強，好好珍惜，不要讓錯誤演變為一生的悲哀。
記憶更迭，誰蒼白了誰的回憶，誰無悔著誰的執著。回憶裡的那個人，感謝你以不一樣的姿態，和我注視著同一個地方。
我的老師作文450字
2樓：勾其英管辰
我的小學老師
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文老師，一位和藹可親的小學老師！
高老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、誇張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，彷彿我進入了課文裡的內容。有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到「江面很平靜，越往東越寬„„」這一部分的時候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；唸到「再近些，只見白浪„„」老師的心情和語言都很激動，一張一合的嘴巴里發出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得教室湧滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！
能把課文變成電影，我總喜歡坐在那裡聽老師一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈„„
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那裡呆若木雞了。有一次，我沒有背書，被高老師發現了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。背完後，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。
我再也不敢不完成作業了。
看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的高老師。
3樓：古月哥欠
人們常說，老師是園丁，老師是紅燭，但是我覺得我們的陳老師更像一本書，一本讓人百讀不厭的書。
課堂上，陳老師是一本《百科全書》。她帶領我們暢遊在知識的海洋裡，探尋著我們未知的祕密。瞧，她一手拿著粉筆，一手拿著書本，滔滔不絕的把知識像甘泉一樣澆灌在我們如飢似渴的心田。
同學們在課堂上開啟心扉，提出許多的問題，陳老師總是不厭其煩地講解，直到我們心裡的迷團解開，陳老師才開心的笑了。
在生活中，陳老師好象一本《戰國策》。她經常幫我們出點子、想辦法，排憂解難，她運籌帷幄帶領同學形成心相力一致的大家庭，她輕鬆自如的化解同學們之間的是非矛盾。就說上次吧，兩個同學為一點小事吵架，陳老師見了主動幫他們調解，告訴他們同學之間最可貴的是友誼，應該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。
聽了老師的話，兩個同學都不好意思了。在我們佈置教室，班幹部管理學生，出手抄報的事情中，陳老師總是在指導著，成為我們堅強的後盾，鼓勵我們充滿自信的把事做好。
其實，陳老師更像一本《思想品德》書。她經常教育我們要勤奮學習，樂於助人，尊重身邊的人，做一個開朗、有自信、興趣廣泛的人。她常說的話是：
不要為了得到別人的讚賞去做事，而要用心去做好每一件事。
4樓：師賜
講的是哈哈哈(ಡωಡ)hiahiahia
寫我的老師的400~450字作文
5樓：匿名使用者
在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時候給了我肯定和讚許的目光。她就是我二年級的班主任x老師，是一位愛笑的老師，也是一位和藹可親的老師。x老師一笑，臉上就會現顯出兩個酒窩。
她總是那麼和藹可親，同學們喜歡老師，老師也非常喜愛我們這些學生。
一天，老師在和大家對上次測試試卷的答案，因為老師非常信任我，所以她就把我寫的答案念給大家聽，老師念著念著，忽然同學們叫道：「錯了！錯了！
」我有些疑惑，心想：我怎麼寫錯了呢？許老師仔細一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了……老師接著往下念，念著念著，大家又喊：
「錯了！錯了！」這時，我的臉更紅了，老師再仔細一看，確實，又錯了。
老師有些驚訝的望著我，隨後，繼續唸了下去，還好沒有再出錯。
我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業上錯了這麼多的地方。我的心裡酸溜溜的，難受到了極點。
下課以後，我拿到作業，發現錯誤都是由我粗心造成的，回想從開學到現在，我有些驕傲自滿，對自己的要求漸漸降低了，我後悔極了。俗話說：「驕傲使人落後，虛心使人進步。
」這不正是我的寫照嗎？我從現在開始絕不能再驕傲自滿了，要腳踏實地的，做一個踏踏實實的孩子。
我既然堅定了目標，就絕不鬆懈，我的眼前彷彿又出現了x老師那肯定和讚許的目光！
6樓：似雅非
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的**，鼻子高高的，總是扎著一束捲髮，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們討論。
向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。
現在我給同學們3分鐘時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鐘過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的一個道理。
」又1分鐘過去了，另一個同學說；「做人要珍惜友誼。」 「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。
這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我 ! 」頓時，教室裡舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。
」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。
」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！
快樂多！對不對？」
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打**通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嚐了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。
7樓：
作文一定要寫得通順一些，這樣就好了，別人看了心情好
我的老師 作文450字 怎麼寫
8樓：邶歆
0⃣️？在你？一個勁的，在一起！在一起！一
作文450字《我的老師》
9樓：小樣兒1號
-快來聽，她那帶成都味的普通話，又逗得同學們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是剛調來的一個
，姓陳。她的個兒頭不高，留著一頭又多又卷的長髮。一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻都像在尋找什麼，從沒歇著過。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副小眼鏡，看上去挺有學問的。
她讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節美術課了。說到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然後讓我們
畫，互相瞭解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮豔的衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發現了
似的盯準了一堵牆，問我們：「誰來說說，這是什麼顏色？」我們莫明其妙地望著陳老師，心想：
這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？要不，準是老師走錯地方了！「怎麼沒人回答呢？
」老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。我們這才齊聲答道：「白色！
」這麼幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑後，含著萬分神祕的色彩，悄聲對我們說：「再仔細想想。」老師這麼一說，顯然是我們答錯了，可怎麼會呢？
全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著
色衣服的同學站到牆前面，說：「你們好好觀察一下，除了白色，還有什麼顏色？」「藍色！
」我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：「如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，牆上還有什麼顏色？
」噢，我明白了，牆要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色並不是單純的。同時，我也知道陳老師為什麼要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。
在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳老師的
。 每節課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她
，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！[
我的老師作文，450字
10樓：長風綠衣巷
我也來寫一篇作文。口裡開qq給狗狗給狗發給你就。永遠都不要寫作文。
11樓：不吃葡萄皮
我的老師
從小到大我的老師有很多，而讓我印象最深刻的卻是現在的班主任，他雖然只教了我一個學期，但是我對他的印象卻很好。
第一次見到他就覺得他很特別，他喜歡用文字來表達自己想說的話，報道時其他老師都用幾句話來介紹自己，而他卻把自己的簡介寫在黑板上，這讓我頓時對他有了一種莫名的好感。也是在報道中我知道了他的名字——張小新，從名字看來應該是一個很可愛的老師，原來他竟是一個將近50歲的老教師，這讓我有些懷疑我能否與他相處得很好，不過這只是第一印象，在後來的學習生活中我對他又有了一些新的認識；
大家都知道老師是辛苦的園丁，尤其是班主任。有些老師把這個工作看成是負擔，而張老師不一樣，他把班主任工作當作一種享受，當作一種樂趣，每天工作都很認真。
在學習方面，他對我們要求很嚴格，不該錯的題絕不讓我們錯，他寧可犧牲自己的休息時間也要去幫助那些學習有困難的同學解決問題，就算沒人問他，他也會主動地找一些學生一對一的補課。他的努力沒有白費，我們班的成績果然有了很大的提高。作文
不僅在學習方面，他在紀律方面對我們要求也很嚴格。我們班的早讀，紀律一直不是很好，早讀經常有很多同學在聊天，即使有班委也沒有什麼用處，所以我們班經常因而被扣分，為了讓我們充分利用早讀的時間來學習，他經常在同學們沒來之前就到班裡等著我們，和我們一起上早讀，時間久了，同學們終於知道了學習的重要性，早讀時就變得格外安靜。
張老師在學習和紀律方面對我們要求很嚴格，然而生活中張老師更像我們的朋友。下課的時候他經常和我們一起聊天，臉上常掛著孩子般的微笑，一點也看不出他是一位50多歲的老人，反而渾身充滿了活力。在剛剛結束的春遊中，他也不像有些老師一樣找個地方休息，而是和我們一起進行拓展訓練。
不管是高難度的還是較危險的，他都和我們一起。拓展訓練中最令人害怕的就是「翻山越嶺」，這個訓練是在網子上進行的，利用網格爬過用網做成的障礙，難度很大，這些障礙有高有低，站在上面感覺腿都有些發軟。在這種情況下，他不但不害怕，還踴躍報名參加，並要求我們幫他錄影，雖然他已經快50多歲了，可絲毫沒有看到歲月在他身上留下的痕跡，他永遠是那樣的年輕、那麼的容光煥發。
他不顧年邁，主動給同學們做示範，有了他的鼓勵，我們更勇敢了，班裡所有的同學都順利地通過了這項遊戲。他高興得給我們鼓掌，為我們加油。作文
這就是我們的班主任張老師——一個嚴肅認真而又不失童真的老教師。
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我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生 她,是偉大的.記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,彷彿快要掉下來了,又一聲巨響,黑鍋 被劃破,暴雨如瀑布般...
我的物理老師 作文，我的老師作文
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我的老師 我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任 比我媽媽大一點，每天晚上都認真備課，經常很晚才睡。非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，非常著急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。的行為，至今仍讓我們感動。非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學...