1樓：匿名使用者
數學一個是邏輯思維能力，一個是計算能力
會做說明你思維已經達到了，知道方法
做錯說明你計算能力沒到位，還欠缺練習。
提高計算能力沒別的方法，只有多做題，做練習一個月，只要認真做題，注意總結每次在哪個環節計算錯誤，水平測試沒有問題的
2樓：匿名使用者
不夠嚴謹。。明明會做的題目。計算的時候老是會疏忽。計算錯誤。可以在做題前打個草稿。試卷完成後多檢查檢查。計算下是否有算錯。
3樓：
1、不要緊張，相信自己能做好
2、集中注意力。做數學題，注意力的集中度很關鍵，集中度低容易犯錯誤
3、多練習，包括計算能力練習、注意力集中度練習
4樓：
會不會做和能不能做對是兩件事情。
真正體現能力的是你能不能做對。
在認真上下功夫吧。
5樓：匿名使用者
會做的話，速度慢？
還是說正確率太低？這是計算能力、基礎問題？
沒別的招，多做題，但不是多看題……
從您的敘述中看出，您也許能看出思路來（？），但細節掌握不好啊……
6樓：解
要仔細，認真，多做。
7樓：一池秋水皺
建議：清晰思路
明晰條件
格式標準
運算無誤
單位一致
解答完整
數學題怎麼回事，數學題 為什麼這麼做？
答 每人所花費的9元錢已經包括了服務生藏起來的2元 即 25元 服務生私藏2元 27元 3 9元 因此，在計算這30元的組成時不能算上服務生私藏的那2元錢，而應該加上退還給每人的1元錢。即 3 9 3 1 30元正好！還可以換個角度想。那三個人一共出了30元，花了25元，服務生藏起來了2元，所以每人...
這道數學題為什麼我一直算週期算錯。
答案在下邊，你看是否正確。這道數學題我有算錯嗎？你確實算錯了。食堂有4分之3噸大米，第一天用去20 共計用去750 公斤，食堂剩餘750 150 600公斤。第二天用去用去40 共計用去600 公斤，食堂剩餘600 240 360公斤。與你的答案的主要區別是，第二天的40 是對應第一天剩餘大米所說的...
數學題為什麼6不明白求講解一下謝謝
要分給6個班，每個班數量相等。總數 6 每個盒子裝的數量 有2個小朋友折了幸運星，把它們相加，用加法。解 375 309 684 顆 684 6 114 顆 答 每個盒子平均裝114顆。題目問的是一個盒子裝多少個！也就是 375 309 6 144個。你可能疑惑的是後面那句 再分給六個班 為什麼不再...