1樓：程麗君哈哈哈
孩子結巴應該怎麼辦？這6點對孩子很重要！
小兒結巴怎麼辦
2樓：
兒童口吃是正常的生理現象，家長不要焦慮，千萬不要急於矯正，首先確定孩子口吃的原因，如果周圍有口吃患者，就讓孩子少點接觸，一般來說小孩口吃大部分都是語言和思維發展比較迅速，想要表達的意思不知道用什麼詞語來表示，很容易出現卡殼，家長不要驚慌，隨著年齡的增長自然就會消除，平時可以多教孩子說一些簡單的兒歌，語速要適中。
兒童口吃怎麼辦
3樓：嶽帥說口吃
學前兒童口吃的原因？
引起幼兒口吃的因素很多，情緒急躁、興奮、緊張和焦慮是最容易引起兒童口吃的主要心理原因。心理上的問題。生理上，由於幼兒大腦語言神經中樞的發育不良、語言發音器官和肌肉運動的不整合、病變和生理遺傳等原因，孩子可能口吃。
兒童說話時出現過度興奮、緊張和焦慮，發音系統受到抑制，發音器官發生輕微痙攣和抽搐，出現口吃。
兒童口吃期會持續多久？
兒童口吃期通常在一年以內就能夠慢慢變好，但有的兒童口吃可能時間比較久，兒童口吃大多數是短暫性的，可以儘量多跟兒童交流。讓兒童和朋友們一起玩耍，對於病情的**也是可起到一定效果。兒童口吃也有可能是與遺傳造成的，兒童如果長時間口吃，先要去醫院去檢查，配合醫生進行**，有利於孩子的恢復。
否則這種情況會嚴重影響兒童的交流以及學習，還會對兒童的身心發育造成影響。
兒童得口吃怎麼辦？
小孩子出現口吃平常一定要特別注意對他進行語言訓練。首先要尋找原因，如周圍人有口吃患者應儘量讓小兒避開如父母對小兒口吃的態度有問題應及時矯正，切不可急躁，因為越訓斥越禁止使小兒越緊張，則口吃越加重。其次可採用轉移的方式用遊戲或者是其它話題分散下注意力或者通過唱歌的方式把小兒經常結巴的字音編成歌，用曲調唱出來讓小孩跟著學。
4樓：口吃專家嶽帥
兒童口吃怎麼辦呢，其實口吃是兒童的一種常見的語言障礙，表現為講話不流暢、阻塞和重複。孩子在2-3歲時容易發生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高於詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經很多，但掌握的詞彙較少，且不牢固。當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當的詞彙，再加上發音器官尚未成熟，對某些發音會感到困難，而神經系統調節言語的機能又差，也就容易形成口吃
口吃是兒童的一種常見的語言障礙，表現為講話不流暢、阻塞和重複。孩子在2-3歲時容易發生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高於詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經很多，但掌握的詞彙較少，且不牢固。當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當的詞彙，再加上發音器官尚未成熟，對某些發音會感到困難，而神經系統調節言語的機能又差，也就容易形成口吃
發生口吃時，發音器官可出現抽搐性運動與各組肌肉的痙攣。言語是由橫隔膜的呼吸筋造成聲音帶和構成言語的舌、脣、口蓋等共同的正常活動下所產生的，當這些差不多全部發生痙攣失去了自由活動時，便形成了口吃。口吃患者在說話時或在有發言意欲時，呼吸突然紊亂，這是橫隔膜發生的痙攣;咽喉部好象突然堵塞，這是聲音帶發生痙攣。
還有舌、脣也常會發硬，不能自由活動。
兒童口吃的**辦法：
1、父母不要嘲笑患兒，更不能用模仿來取樂。
2、父母要持耐心的態度，幫助孩子找出產生口吃的原因，消除緊張情緒，放下思想包袱。
3、對精神緊張造成習慣性口吃，應培養孩子有信心，要勇敢、開朗和沉著，這是糾正口吃的一個重要條件。要經常保持輕鬆愉快的心情。
4、豐富幼兒的詞彙，幫助其正確表達自己的思想。在幼兒說話時不催促、逼迫，耐心聽其把話說完。多給其講話機會，如複述短故事等。在訓練中應找機會多給表揚、鼓勵，以便樹立信心。
5、在發音基本訓練的基礎上指導孩子朗讀句子，先練短句，再練讀長句。訓練形成從容不迫、有節奏、快慢適宜的語言習慣。以上兩點練習可以先在無外人的環境下單獨練習以消除精神緊張因素。
最重要的是，家長們一旦發現孩子有口吃的現象，應該到正規的**矯正的機構進行諮詢。
5樓：☆華夏口吃矯正
兒童說話口吃，家長一定要重視，輕微的可以先嚐試引導，嚴重的，需要參加矯正學習；
一般來說，孩子在2～7歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上「口吃」的標籤。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導，從解除口吃的原因與不良語言習慣入手來引導。
具體的方法有以下幾種，您可以根據孩子的具體情況來選用：
1正確示範法：您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。
孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵：「對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。」
注意：講話要輕柔,吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。
1.唱歌朗讀法：讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。
如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
2.緩慢對話法 ：平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。
您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並儘量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要儘量顯示您對他的愛。
6樓：forever大
看醫生，也有可能是剛學說話的問題，先觀察觀察
7樓：新生兒科任娜芳醫生
表現為重複出現 某些位元組或 說話節律延長 通常與孩子緊張 語言發育中樞 不完善有關 應儘量分散 孩子的注意力 提供比較寬鬆的環境 不要模仿或過度強調 因為有時越強調越緊張 口吃的情況會越重
8樓：匿名使用者
根據調查統計大約90%的人患口吃是從兩歲開始的。由於寶寶急於說話而情緒緊張，或模仿別人口吃說話都易形成口吃，預防口吃應從以下幾個方面做起：
讓寶寶慢慢說話
要告訴寶寶在開口說第一句話時要先想好，然後慢慢說出來；如果發第一個字的聲不口吃，後面的話也就能說得流暢。
消除寶寶緊張情緒
寶寶一緊張說話便會結結巴巴，易形成口吃。父母不要在生人面前勉強寶寶說話，如叫「叔叔」、「阿姨」等，以免造成寶寶的緊張，進而造成口吃，此外大家跟寶寶說話時要慢條斯理，不要太快太突然，否則也容易形戍寶寶緊張。
不要讓寶寶模仿口吃
有的寶寶說話很流利，但由於模仿別人口吃，而形成了自己的口吃。
若發現寶寶口吃後，可暫停寶寶學話，把注意力轉移到遊戲活動來，如串珠、拼圖、搭積木等動手操作而少語言交流的活動。這樣就會淡化口吃的影響，讓寶寶在心平氣和時不知不覺說出流利的句子來。一般過了兩歲後，寶寶說話流暢了便不易形成口吃。
若兩歲內不能矯正口吃，就易形成習慣，長期口吃，必要時應找專業醫生加以矯正，或者可以試試口舒樂兒童口吃矯正法。
2歲多的小孩結巴怎麼辦？
9樓：匿名使用者
口吃是小兒的一種常見的語言障礙，表現為講話不流暢、阻塞和重複。孩子在2-3歲時容易發生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高於詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經很多，但掌握的詞彙較少、且不牢固。當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當的詞彙，再加上發音器官尚未成熟，對某些發音會感到困難，而神經系統調節言語的機能又差，也就容易形成口吃。
精神緊張是一種最容易和最經常誘發口吃的因素，孩子想要跟別人搶著說話，心一急，就結結巴巴起來了，或是因為父母訓斥，壓制孩子話說、申辨的機會，或別的小朋友很善講，使他想說而沒有機會所引起的。發現孩子口吃，切不可嚴厲責備，更不能重複學他口吃，應及時幫助孩子矯正口吃，多數小兒的口吃如未養成習慣，處理適當，則矯正效果良好。口吃的矯正**一般包括心理**和語言矯正訓練。
10樓：秋梵子民
2歲多小孩說話結巴是很正常的現象，孩子現在正處在語言發育的時期，詞彙量也還在慢慢積累，家長不要過分緊張，也不要刻意去矯正隨著孩子語言系統的不斷地發育成熟這種現象會慢慢消失的。
家長平時可以通過以下方法和孩子交流，正確引導孩子1、以平常心對待，如果你太在意了，說話的口氣、語調會流露出來，孩子遭到暗示，也會嚴重，說話就更不流利了。
2、肯定不要取笑孩子、表明因為口吃厭惡、恐嚇、乃至打罵孩子。
3、在孩子以及外人面前不要提及孩子的口吃，以免對他造成更壞的影響。
4、對他說話要慢，每個字說清楚，一同也要求他講得慢，不要著急，可是當他說話有些拖長音或重複，你就聽著，不要打斷他，等他講完，過一會讓他再說一遍，有了第一次的經歷，第二次再講同一句話，就會好得多。
11樓：程麗君哈哈哈
孩子結巴應該怎麼辦？這6點對孩子很重要！
12樓：弭語詩
和孩子說話要耐心，不著急，對孩子犯的小錯誤要寬容和理解，多和孩子交流，叫孩子放慢語速，鼓勵和讚揚孩子的一點點成長和進步，鼓勵孩子每天多讀書，再把書中的故事和內容講給你聽。。當父母都得是用心的，花時間陪孩子玩，陪孩子語書，不過最主要的就是不要盲目矯正，找到確實科學的方法去矯正，可以試試口舒樂，全面系統性的矯正孩子的小毛病。祝孩子健康成長！
13樓：☆華夏口吃矯正
2歲孩子說話結巴，一般不是很嚴重，家長正確引導是完全可以的！
一般來說，孩子在整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上「口吃」的標籤。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導，從解除口吃的原因與不良語言習慣入手來引導。
具體的方法有以下幾種，您可以根據孩子的具體情況來選用：
1正確示範法：您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。
孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵：「對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。」
注意：講話要輕柔,吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。
1.唱歌朗讀法：讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。
如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
2.緩慢對話法 ：平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。
您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並儘量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要儘量顯示您對他的愛。
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