1樓：我是一個麻瓜啊
校本課程即以學校為本位、由學校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應。
校本課程是學校自主決定的課程，它的開發主體是教師。教師可以與專家合作，但不是專家編寫教材，由教師用。教師開發課程的模式是實踐—評估—開發，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要做出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。
目前，校本課程開發的主體是教師小組，而不是單個教師。
校本課程的開發，主要是針對國家課程開發，以學校為基地進行地方性、特色性等課程的開發，實現課程決策民主化。國家在作課程計劃時應該把一部分權力下放給學校，強調學校、地方一級的課程運作，主張學校的教師、學生、學生家長、社群代表等參與課程的決策。
2樓：匿名使用者
棗尚無紙化教育認為校本課程亦即學校課程，顧名思義，它是以學校為課程編制主體自主開發與實施的一種課程，是相對於國家課程和地方課程的一種課程。校本課程是學校在國家規定的課程之外，為落實學校的辦學特色、發展學生的特長和發揮教師的特點而自主確定的課程。
3樓：匿名使用者
校本課程是由本校教師開發的符合本校特色的課程，校本課程是開放的、多種多樣的。如研究型課程、自願報名開設的選修課。我校的校本課程就有很多：
球類王國、剪紙藝術等等。由教師選擇一些教材彙編成一本書，設定幾個課時，給學生上校本課程。
4樓：費修星建元
我也在找這個概念，你看看對你有幫助麼？
「校本課程」
是以學校為本的課程，是為了學校的課程，是指學校在黨的方針政策、國家和地方課程計劃的指導下，以明確而獨特的辦學教育哲學為指導思想，以進一步提高學校的教育教學質量為導向，在對地方、學校和學生的需求進行系統評估的基礎上，充分利用當地社會和學校的課程資源，通過自行**、設計或與研究人員或其他力量合作等方式編制的多樣性的、可供學生選擇的課程，是對國家課程和地方課程的重要補充，是國家和地方課程計劃中不可缺少的重要組成部分。
鄭金洲，陶保平，孔企平.2003.學校教育研究法。教育科學出版社.
另一種是在別處看見的：
「校本課程」概念
根據我們的理解，包含兩層含義：一是使國家課程和地方課程校本化、個性化，即學校和教師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進行再加工、再創造，使之更符合學生、學校和社群的特點和需要；二是學校設計開發新的課程，即學校在對本校學生的需求進行科學的評估，並充分考慮當地社群和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。
還有一種簡單的說法：
「校本課程」是學校根據自己的辦學理念,適應學生多樣化發展的需要,以本校教師為主,充分利用所在社群和學校的課程資源所開發的課程。
你看下吧，希望對你有幫助！o(∩_∩)o~
5樓：流星戀00薇
是「以學校為本」「以學校為基礎」，華東師範大學教育學博士鄭金洲在《走向校本》中這樣解釋：所謂校本，一是為了學校，二是在學校中，三是基於學校。為了學校，是指要以改進學校實踐、解決學校所面臨的問題為指向；在學校中，是指要樹立這樣一種觀念，即學校自身的問題，要由學校中的人來解決，要經過學校校長、教師的共同**、分析來解決，所形成的解決問題的諸種方案要在學校中加以有效實施。
什麼是校本課程
6樓：惢似琉璃
「校本課程」是一個外來語，英文表示(school-based curriculum)
school-base即：「校本」，大意為「以學校為本」、「以學校為基礎」。
「校本課程」含義是：學校根據自己的辦學理念和實際情況自主開發一部分課程，目的是為了更好地滿足學生的實際發展需要。
校本課程與校本教材有什麼區別？
如何開展校本課程與課題研究，如何有效開展校本教研
校本課程開發最根本的一點就是基於個性化和體現個性化，資訊科技是一門實踐操作型課程，也是一門服務於其他學科的工具型課程。對於學生來講，資訊科技校本課程的開發要能夠滿足資質不一的學生的不同需求，可以更好地促進學生個性的充分發展。學生的認知程度有差異，校本課程的難易程度也要做相應的變化，以求讓所有的學生都...
小學校本課程體系是什麼意思
校本課程 是一個外來語，最先出現於英 美等國，已有20多年的歷史了。現在在中國新課改的教育形勢下，校本課程成為了新課改的重點。校本課程 school based curriculum 即以學校為本位 由學校自己確定的課程，它與國家課程 地方課程相對應。在劉旭東 張寧娟和馬麗等人編著的 校本課程與課程...
課題實施方案校本課程實施方案實施方案
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