1樓：匿名使用者
1全部校園暴力應該以暴制暴，能制止戰爭的只有戰爭，能制止暴力的只有暴力，比如法律也是暴力。還有，不要太相信老師，有的老師能教書，但不一定會育人。校園欺凌的發生，與學校和老師也有關係，畢竟在中國，沒死人都不是大事，死了人，反正死人不會說話，對校園欺凌不敏感的老師多了去了。。
2樓：屈翠菡
面對校園裡有人要打你，你就是要打回去，你不打回去，只能是讓他更加的肆無忌憚起來，我們不惹事，但也從來不怕有事。在校園裡，有人要打你，你就打回去，你一定要打回去，打就往死裡打，讓他記住。永遠別欺負一個老實人
3樓：匿名使用者
別人欺負你你不要慫，父母不能時時刻刻在你身邊，至於告訴老師你連還手得勇氣都沒有還指望你去告訴老師。更何況大部分老師都只是大事化小小事化了（不排除有一部分良心老師但是比較少數）一般最多把別人罵一頓教育兩句，別人要欺負你還是欺負你。還有不要等別人欺負你成習慣了再反抗。
那個時候已經沒用了。別人已經從潛意識覺得你好欺負了。你再怎麼反抗他都覺得你是好欺負的永遠抬不起頭
4樓：匿名使用者
那幫小混混就喜歡欺負學渣，家庭條件不好，人際關係不好，如果一個一米七一個一米六上打不過又沒人際關係，老師幫最好，覺得能忍就忍，實在忍不了也不能來硬的，用隱患的辦法讓全班人都當你的陪葬品吧！她們看著你被欺負都不幫你也活該，這個世界到處都是勢力眼。要活就活的比她們好，要死也要拉著她們死
5樓：任性的公貓
看情況，大多數情況下不建議，但是如果，我是說如果，其他方法都不管用，那麼也可以以暴制暴，唯一存在的問題是，既然存在校園欺凌，那麼肯定是你打不過人家……我個人覺得還是正規手段比較好
6樓：絆你一生
請瘋狂鍛鍊身體，有人拽你，不要考慮，一拳打過去！**性瘋狂擊打，人類只會敬畏強者。
7樓：知46399駛撬
就該勇敢的幹回去。欺負人的是些欺軟怕硬的慫貨，老實人越慫，他們越來勁，因為他們只能欺負老實人。
8樓：峰佘無敵
很遺憾，目前的法律而言，只能這樣，以暴制暴有時你是處於劣勢的，甚至被欺負的更慘，所以你朋友需要的是技巧和工具
9樓：回憶
沒事多鍛鍊身體，少玩遊戲少看**動漫，多學學簡單的防衛術還有刀槍棍棒的簡單用法，人不犯我，我愛人；人若犯我，我忍；人再犯我，教人做人
10樓：來自百丈巖有潛力的長春藤
以暴制暴的前提條件是你有使用暴力以及處理事後的能力，能夠控制暴力使用的程度。暴力二字看似粗魯，實則是一種理性的思考與權衡，絕非熱血上頭拿刀就捅。你的目的是以牙還牙，不是「以暴制暴」。
所謂君子「動口」，不是說就絕不還手，相反的，它極度強調給予對方報復，考慮如何不搭上自己帶來最大的打擊
11樓：人類沙文主義者
不建議以暴制暴但一定要反抗，一旦被人侵犯一定要以玩命的心態去對抗，他打你一拳，你就抱著他，撕咬，掰手指頭，一群人打你你就照一個往死裡反擊。來這麼一回人家就知道你是個帶刺的，下回再想動你就得掂量著來。
以上是對當事人而言的話，如果沒有外界力量幫助就只能這樣。有父母幫襯的話，當事人也不能輸了氣勢。
老師怎樣就只能聽天由命了，反正我老師如果遇到欺凌的時候都得關起門來用拖布把死打，因為不敢上報
12樓：路過的老魚乾
必須的，提倡尚武精神，打死活該。
13樓：寶46547繞儐
老師家長不管不問，你無處求助，你打得過，你能把這樣做的後果控制在你可接受的範圍內，這三個條件都具備了，往死裡打。
14樓：達
你記住一句話，流氓怕無賴。流氓怕纏，他走哪你跟哪。他就怕你。做壞事的人心虛
15樓：怒放的生命
別做慫包，寧可戰死，也要讓（霸凌者）付出代價。
16樓：漫長的雪路
退一步海闊天空，退兩步跌到海里。適度忍讓可以解決矛盾，但是一味委曲求全忍氣吞聲的結果就是對方得寸進尺，把自己踩在腳底下。與其如此，還不如奮起反抗，就算兩敗俱傷也比你贏我敗強，大不了魚死網破，讓對方知道我不是慫骨頭。
———沃茲基·碩德
17樓：
有時候必須以暴制暴，就像對待侵略者一樣，把敵人打疼打狠了，敵人才老實
18樓：匿名使用者
警察不會幫到你，老師不會幫到你，被欺負的時候慫了，換來的就是一直被欺負，人人都想欺負你，如果你爆發了，你在別人眼裡就是不好惹的，大家都會收斂，不要說打不過什麼的，我一個朋友，男生，高中了150多高，被欺負了，直接跳人家脖子上把別人頭皮咬下來一大塊，後來那個霸凌者看到他繞道走，這種狠人，只要你敢拼，夠狠，就沒人想招惹你
19樓：俺是神燈
是的，應該以暴制暴，沒有血性的孩子，註定被人欺負，好比軍人，沒有血性，就不會有鐵血之軍。
20樓：星塵
開始如果有人找你麻煩的話，要分清有意還是無意的。最好和他打鬧似得過去。如果下次他還是這樣那就不用客氣，先告訴老師，或者家長。
即便是用處不大也說，會給他們一種先入為主的觀念。你是被欺負的。如果他依舊找你麻煩，這時候你該下決心反抗了。
當然最好別第一個動手，如果他打你能跑先跑去告老師，把事情搞的越大越好。沒辦法去的話在反抗。
環境如果亂的話建議隨身帶著防狼噴霧，不行用布包胡椒粉之類的。
總之以暴制暴是最後的手段，假如進派出所或者人生檔案有汙點的話對未來還是有很大的影響的。
遇到校園欺凌以暴制暴可以嗎？被打了可以打對方嗎？（不要跟我說什麼君子動口不動手）
21樓：永雁荷
在實施暴力前要考慮事後處理如果你準備和事後考慮得當才能選擇以暴制暴！
22樓：風雨中追逐
以暴制暴是下策，上策是不戰而屈人之兵，你可以加強鍛鍊，練出一身發達的肌肉，不時的露兩手，那麼曾經打過你的人都會繞道走，不會輕易狗的招惹你
23樓：八一西子
不顧一切的打回去，相信我，必要時候你可以帶磚頭。
24樓：雨夜聽風
以暴制暴的前提條件是你有使用暴力以及處理事後的能力，能夠控制暴力使用的程度。暴力二字看似粗魯，實則是一種理性的思考與權衡，絕非熱血上頭拿刀就捅。你的目的是以牙還牙，不是「以暴制暴」。
所謂君子「動口」，不是說就絕不還手，相反的，它極度強調給予對方報復，考慮如何不搭上自己帶來最大的打擊。
小可愛，犯了罪就會受到制裁。
但犯了罪不被抓到就不算犯罪哦。
以暴制暴這東西啊，最需要腦子呢。
遭遇校園暴力應該以暴制暴嗎
25樓：圓點宋律師
孩子遇到校園暴力，應該如何自保？施暴者會受到懲罰嗎？
校園暴力該不該以暴制暴
26樓：袞袞諸公
以暴制暴不過是讓校園暴力以另一種方式流傳開，最後孩子們遇見口角，意見不合時第一個想起來的也會是暴力手段，如果在打架現場作為周圍的人一定要拉開，被打留下的是心靈創傷，但當你遇見這種情況時，一定要反抗，當時就不應該被熊住。 寫著寫著想起我們班原來有一個男生特別噁心，有別人打架時他就幫著強大一點的哪一方，如果出現一群人欺負一個人他就笑嘻嘻的插一腳討好看似強大的哪一方，平時看他還像個人。說實話據我所見一場校園暴力應該有很多個類似我寫的那個男生性格的人，沒有這種有機會絕不放過的人，事情不會那樣嚴重。
最重要如果一個孩子有可以傾聽她說話，不對孩子使用暴力的家長，我保證當孩子遇見校園暴力時，會很勇敢，孩子最基礎的安全感來自家長，不過這樣的孩子也沒機會遇見校園暴力。
只有以畸形的家長為基礎才會衍生出這些校園欺凌
27樓：匿名使用者
如果你作為局外人**這個問題，我就告訴你不要以暴制暴，會形成惡性迴圈。
如果你是作為當事人，我就會說，以暴制暴，是最簡單有效的方法！
不要抬槓，你自己或者你的孩子在收欺負，沒別的，打到對方怕了為止。
校園暴力，該不該以暴制暴，反方不該以暴制暴回答。
28樓：
必要時，保護孩子最重要。
有資料顯示校園暴力犯罪案件涉及的罪名相對集中。針對人身的暴力傷害比例最高，其中，故意傷害罪佔57%，故意殺人罪佔6%，尋釁滋事罪佔10%；**、侵財犯罪各佔12%，聚眾鬥毆罪與綁架罪分別佔2%、1%。
當前，校園暴力頻發，校園暴力犯罪低齡化趨勢明顯。而我國刑法規定，不滿十四周歲的人犯罪不負刑事責任，已滿十四不滿十六週歲只對故意殺人、故意傷害致人重傷等八種犯罪承擔刑責。
參考資料（校園暴力如何預防
對於校園暴力我們是該以暴制暴還是尊重法律
29樓：職稱**助手
目前我們國家的校園暴力問題幾乎是無解的。我們只需要看一下那些已經在網上被**的那些暴力行為就知道了，**之後有下文嗎？有處理結果嗎？
我們沒有看到。如果施暴者沒有為自己的行為付出代價，那麼這種暴力行為以後還會繼續，甚至變本加厲。法律對未成年人的監管幾乎是空白，所以要避遏制校園暴力，個人以為只有以暴制暴。
30樓：
校園暴力最好的辦法就是以暴制暴，還記得我在上初三的時候，一個男孩長得又挫又黑，上課的時候拿橡皮筋綁成小紙蛋蛋彈我，第一次沒理他第二次沒理他，第三次忍無可忍，一腳上去，管你三七二十一。往死打了一頓，雖然當時被老師訓了，但從此以後沒人敢招惹我。要想不被人欺，就要自己強大。
太宰治如果出生在中國，會受到校園欺凌嗎？
應該也會，太宰治一個內心極度敏感的人，膽小害怕敏感討好型的人格則是被校園欺凌的物件，太宰治恰好都符合這些特性，所以在中國應該也會受到校園欺凌。我覺得不會，最起碼在現在的中國是不會的。他家再怎麼說也是有錢的，而且頭腦也很聰明，雖然是單親家庭，但是學習成績還有平時的興趣估計會跟同學相處的挺好，可能是那種...
如何防範和應對校園欺凌，如何預防校園欺凌，應對校園欺凌的正確方法
1 首先學校必抄須重視，規範校園管理 對學生打架鬥毆事件嚴肅處理，對涉嫌校園欺凌的主要學生要進行監督教育，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。2 禁止外來人員進入校園，同學放學回家可以結伴同行。3 告訴孩子遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。採取迂迴戰術，儘可能拖延時間。過後向家...
校園欺凌有哪些不良影響，校園欺凌事件存在哪些危害？
校園欺凌的不良影響 1 對於霸凌受害者 霸凌對受害者的生理健康與心理健康都會產生負面影響。被霸凌的學生比起同伴，更可能表現出頭痛和胃痛的症狀，免疫能力也更弱。受害者更容易有高焦慮水平 社交障礙以及抑鬱。由於被霸凌帶來的不安全感，使得受害者在學校很難集中注意力，並且部分受害者會因為感到不安全而曠課甚至...