1樓：
1全部據我所知。熊鶴齡老師就講這個課程、非常了不起的老師，以下是我找來的主要課程內容、希望對你有所幫助
第一模組：招聘準備工作
1、招聘方案制定
2、企業價值塑造：
1）核心準備
2）願景呈現
3）土壤設定
4）招聘廣告
5）招聘條件
3、流程設計：如何實施招聘
4、工具準備
5、文化過濾
6、場地選擇
案例：入職協議書的價值和編寫
第二模組：招聘啟動工作
1、組織架構培訓：如何繪製和解說
2、工作分析培訓：任職條件、工作標準
3、招聘廣告發布
4、簡歷收集整理
5、原始簡歷篩選：
案例：簡歷篩選工具
6、通知面試
案例：如何設定招聘標準
第三模組：招聘測試工作
1、企業文化演示：
1）目的
2）要求
2、測試1
案例：簡歷填寫模板、簡歷篩選模型
3、測試2
1）目的和原理
2）必須進行該項測試的崗位
3）測試工具介紹
4）現場測試模擬
4、測試3：職業需求測試（價值動機）
1）目的和原理
2）測試工具介紹
3）現場測試模擬
5、測試4
1）目的和原理
2）測試工具介紹
3）現場測試模擬
6、測試5
1）歷史檔案
2）現場展示
3）口述方法
第四模組：現場面試工作
1、面試技法
1）發問的方式
2）發問的事項
3）發文的表情
2、行為面試
1）針對簡歷中的成績
2）**取得成績的細節
3）查明思考問題和行為的方式
3、心理面試
1）天賦
2）自信
3）悟性
4、品行面試
1）品性
2）德行
3）方法
眼神5、經驗面試
根據企業特點進行不同設計
案例：1）「學習力」的品性查詢
2）品性內容的設計
第五模組：公安、檢監察機關發問方式演繹
1、兩種機關取證和詢問的方式比較
2、詢問的原理和原則
3、公安機關訊問現場模擬
4、檢察機關訊問現場模擬
5、程式和實體確保查明真相
6、對企業招聘面試的啟示
第六模組：招聘錄用工作
1、文化過濾
案例：現場演繹
2、簽訂勞動合同書
3、重要崗位簽訂保密協議書
4、後續風險防範
5、開始試用期考察
◇ 課程收尾：
1）招聘的一個理念
2）招聘的四個標準
3）招聘的四三種匹配
4）品質控制三種方法
5）內在要求的四個方面
6）核心品質忠誠度的面試方法
總結：本次課程的核心價值所在
2樓：匿名使用者
聽我們講可靠性工程和系統工程的老師講過。風險管理相關理論很多的，網上一找一大堆。風險辨識，控制，預防，各種原理等等。
面試風險管理職位時有哪些技巧
3樓：史記雜文鋪
1、提現準備好自我介紹，其中可已重點介紹下自己從事風險管理的優勢，例如所學專業、工作經歷或者相關資格等等；
2、如果有過風險管理的工作經驗或者實習經歷，最好把工作內容進行回顧；
3、準備好一般專業問題提問，例如面試官會問：企業面臨的風險有哪些？風險管理體系包括哪些？企業處理某些風險的方式等等。
教師招聘面試的具體內容是什麼？
4樓：風鈴漫晚
教師招聘的面試的具體內容主要是為了考查應者的現場教學能力，所以面試內容的範圍一般是試講、說課和答辯等基本形式，可能是選擇其中的某一種，也可能是某兩種甚至三種。
試講也稱是模擬課堂教學，要求考生在特定的教學場合中，依據教學大綱、新課程標準與具體的教材內容，模擬真實的課堂環境，創設教學情境，完成已定的教學任務，時間一般為15—20分鐘，這是最常見的面試形式。
說課說課是教師在某種教學場合中，依據教育理論、教學大綱等，具體分析教學任務，陳述教學目標，闡釋教學重點與難點，講說教學過程以及所運用的教法和學法，然後與聽課者共同討論。研究其優點與不足，以達到共同提高教學效果的一種教學研究形式。
答辯答辯是講師評委與準教師考生的直面交流過程，考生要在短時間內接受評委就教學進行的提問，並給出具體的回答。
結構化類似於公務員面試，有固定的問題，很多關於學校工作會遇到的事情和教育問題的闡述。具體有五種題型，每種題型都要練到熟練。
5樓：雪音淼
包括試講、說課和答辯。
試講要求考生在特定的教學場合中，依據教學大綱、新課程標準與具體的教材內容，模擬真實的課堂環境，創設教學情境，完成已定的教學任務，時間一般為15—20分鐘。
說課是教師依據教育理論、教學大綱等，具體分析教學任務，陳述教學目標，闡講說教學過程以及所運用的教法和學法，然後與聽課者共同討論。
答辯是講師評委與準教師考生的直面交流過程，考生要在短時間內接受評委就教學進行的提問，並給出具體的回答。
6樓：山香教師
教師招聘的面試主要是為了考查應者的現場教學能力，所以面試內容的範圍一般是試講、說課和答辯等基本形式，可能是選擇其中的某一種，也可能是某兩種甚至三種。
式講
試講也稱是模擬課堂教學，要求考生在特定的教學場合中，依據教學大綱、新課程標準與具體的教材內容，模擬真實的課堂環境，創設教學情境，完成已定的教學任務，時間一般為15—20分鐘，這是最常見的面試形式。
說課
說課是教師在某種教學場合中，依據教育理論、教學大綱等，具體分析教學任務，陳述教學目標，闡釋教學重點與難點，講說教學過程以及所運用的教法和學法，然後與聽課者共同討論。研究其優點與不足，以達到共同提高教學效果的一種教學研究形式。
答辯
答辯是講師評委與準教師考生的直面交流過程，考生要在短時間內接受評委就教學進行的提問，並給出具體的回答。
結構化
類似於公務員面試，有固定的問題，很多關於學校工作會遇到的事情和教育問題的闡述。具體有五種題型，每種題型都要練到熟練。
7樓：小雨牽著海
1、說課：給10分鐘時間準備，然後把這段話以講課的形式也就是給學生上課的形式講出來。
2、考官提問：可能會涉及說課內容，但主要是關於教育教學發展動態、政治思想理論或者關於考生個人的，比如為什麼想當老師等等。
8樓：莘縣中公
主要的面試形式有結構化、試講、說課、答辯、技能測試等形式。
①試講：主要通過表達能力、教學方法、教學組織等方面測評應聘人員是否具備教師崗位的基本素質和基本技能;一般流程為現場抽取課題，獨立備課30分鐘，試講時間每人不超過10分鐘，
②說課：主要考核教師崗位所需的基本能力和專業水平,包括教學設計、教學能力、教學基本素養、教學思想和專業知識等方面。
③結構化：結構化面試是一種對測評要素、面試試題、實施程式、評分標準、考官組成等方面按要求進行規範性設計的面試方法。考官按照預先設定好的試題對每個應試者進行相同的提問，並根據應試者的回答和行為表現，對其相關能力和個性特徵作出相應的評價，以實現教師人才選拔的目的。
④答辯：答辯一般會結合試講/說課進行，主要是考官在考生進行試講/說課之後，針對考生表現情況，進行提問。
⑤技能：技能測試主要常見於幼兒、**、體育、美術、英語等崗位
例如：測試繪畫、彈唱、舞蹈、特長等專業技能。彈唱曲目現場抽取(內容選自新編青島市幼兒素質發展課程教師用書【大班】);繪畫為命題畫(材料自備)，時間50分鐘;舞蹈曲目現場抽取，時間2分鐘;其他特長展示2分鐘。
就目前的考試情況來看，教師招聘考試面試主要以試講和說課作為兩種較為主流考核形式，依據實際情況的不同可能增設結構化、答辯或者教案撰寫等考評環節，部分學校或者學科可能要加考技能測試。
9樓：中公教育
教師招聘考試面試內容主要有三種，分別是試講、說課、答辯。試講也稱是模擬課堂教學，是專指教師招錄考試中專門測試準教師考生教學能力的一種形式；說課是教師在某種教學場合中，依據教育理論、新課程標準、教學大綱、教材內容、學生情況、教學條件等等，分析教學任務，陳述教學目標，闡釋教學重點與難點；答辯是講師評委與準教師考生的直面交流過程，是在筆試基礎上，進一步考察考生的職業能力素養、工作態度、性格特徵、心理健康等方面的綜合情況，從而對考生有一個比較全面、客觀的評價。
10樓：1是王嵩嵩啊
下面幾點面試主要考察的幾點一定要了解：
1、儀表風度
這是指應試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態等，對儀表風度的要求較高。研究表明，儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責任心強。
2、專業知識
瞭解應試者掌握專業知識的深度和廣度，其專業知識更新是否符合所要錄用職位的要求，作為對專業知識筆試補充。面試對專業知識的考察更具靈活性和深度。所提問題也更接近空缺崗位對專業知識的需求。
3、工作實踐經驗
一般根據查閱應試者的個人簡歷或求職登記表，作些相關的提問。查詢應試者有關背景及過去工作的情況，以補充、證實其所具有的實踐經驗，通過工作經歷與實踐經驗的瞭解，還可以考察應試者的責任感、主動性、思維力、口頭表達能力及遇事的理智狀況等。
4、口頭表達能力
面試中應試者是否能夠將自己的思想、觀點、意見或建議順暢地用語言表達出來。考察的具體內容包括：表達的邏輯性、準確性、感染力、音質、音色、音量、音調等。卓越教師招聘
5、綜合分析能力
面試中，應試者是否能對主考官所提出的問題，通過分析抓住本質，並且說理透徹、分析全面、條理清晰。
6、反應能力與應變能力
主要看應試者對主考官所得的問題理解是否準確，回答的迅速性、準確性等。對於突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當。對於意外事情的處理是否得當、妥當等。
11樓：題名教育
教師資格證面試形式是說課和考官提問兩部分。
1、說課：給10分鐘時間準備，然後把這段話以講課的形式也就是給學生上課的形式講出來。
2、考官提問：可能會涉及說課內容，但主要是關於教育教學發展動態、政治思想理論或者關於考生個人的，比如為什麼想當老師等等。
3、面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。
使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。
12樓：北師大教師證
教師招聘面試一共有4個環節，候考、備課、考場考試、候分割槽公佈成績。
候考：考生按照准考證所列內容和要求，憑身份證和准考證到指定待考休息室集中報道。接下是抽檢，由檢錄員組織考生抽籤並確定面試順序（悄悄說一句面試順序也是十分重要的）。
備課：在檢錄員的引導下，考生由抽籤順序到指定的備課室備課，多數地區一般給20-40分鐘左右時間備課，備課時間如果在30分鐘以下，教案可以寫簡案，30分鐘以上那麼教案一定要好好寫，因為有可能會計入分數。
面試：面試主要有試講和說課兩種方式，一般都在10分鐘，切記不要超時，在備考時注意，要將面試時間控制在8至8分30秒。
成績：面試考官根據考生面試情況，獨立評出其面試分數，簽名後交計時統分員;最後是成績確認，計時統分員監督員的監督下，去掉一個最高分和一個最低分後，計算平均分得出考生面試的分數，並由面試主教官、督促員、計時統分員、考生本人依次簽名確認
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