1樓：小橘
讀書的最終目的還是提高人的素質，這要以知識的積累和不斷的實踐經驗為基礎。提高全民素質是我們教育一直所追求的，但是由於現階段各種社會環境的影響，我們註定不能步伐太快。現階段只能是以知識教育為主向素質教育轉變，到下一階段（大多數人注重素質教育，以自我管理去影響身邊的人）教育就會邁進一大步。
有矛盾才有進步，時代的需要。
2樓：
有高考這個指揮棒，很多事就好難辦啦。誰叫中國人這麼多，崗位少？要是沒有高考，我想上面的所有目標都很好實現。。。
3樓：雅雅才出高
以陽光心態去看，你會看到近些年中國教育改革取得的巨大成就。長期堅持的素質教育，終會使中國的未來出現無比的輝煌。
中國現在屬於什麼發展趨勢？會不會有哪些大的變革？50和60年的人已經步入老齡化，70和80後數量也
4樓：快樂隨心
大的趨勢會越來越民主，政治體制改革緩慢推進，70後的人接受西方民主教育程度高，到這一代人執政的時候，社會會更自由。
將來中國社會發展趨勢
中國古代重大社會變革有那些？
5樓：流沙的寂寞
什麼制度的變革都算嗎？寫一些吧。
公元前2023年，夏朝建立，中國進入奴隸社會公元前356年。商鞅(第一次)變法。(同一時期還有李悝，吳起等人的變法，經過一百多年，確立了封建制度)
公元前475年，中國進入封建社會。
公元前221年，秦始皇建立秦朝，實現了中國的第一次統一。確立了**集權制度。
監察制度，郡縣制等等。
西漢，東漢，三國，魏晉南北朝。
隋，科舉制，發展了府兵制，均田制，租調製。
唐，發展了科舉制，租庸調製，後來的募兵制，兩稅法。設立六部宋，遼，金，元，行省制度。
明，三司分權。
清。2023年以後就不叫古代了。
汗死感覺完全打非所問，問的具體一點嘛。
6樓：網友
真正稱得上重大的社會變革只有一個，就是春秋戰國間的社會變革。與此相比，往後的古代改革和變化都不夠深入和重要。
春秋戰國間的社會巨大變革，概括出來就是：經濟上由於鐵製工具的應用以及相應的技術發展，農業和手工業產生了巨大的進步；政治上由於生產力的變革，導致井田制和貴族階級的瓦解，小農經濟的產生和相應的**集權體制的出現；思想上為適應這一變革，產生了百家爭鳴的學術思想，最終總結為後世的儒家統治之道。
這一系列巨大的變化為中國古代後來的社會發展（無論經濟、政治和文化）構造了一個基本框架。
7樓：歸慈心
女人的心裡面的有一個東西！
8樓：☆天罡
永貞革新[唐朝]，夏朝奴隸制。周武王平天下。
為什麼中國教育**的教育輿情用不了
9樓：匿名使用者
因為中國的**不願意去承認吧，也或許他們沒有那閒工夫去修改吧，大家對比對比，中國人的孩子摔跤後媽媽爸爸或婆婆爺爺就會把孩子抱起說「寶貝乖，不哭都是這個地的錯我打他！」就是因為這樣的教育讓中國孩子認為自己永遠沒有錯，永遠都是別人的錯。但是在外國來說當孩子摔倒後媽媽爸爸他們就會說「自己站起來」讓他們知道靠自己才能擁有成功。
相同的事用不同的方法令孩子有不同的性格甚至不同的未來。我從小就是受重中式教育長大的，當我14歲的時候我就經常去英國，當我看見那邊的教育時我深受感觸。現在的社會為什麼這麼亂？
因為教育而起。中國的社會和國外的社會素質大有差異：在國外人們坐電梯總是靠右站，而在中國你有看見過這樣的情形嗎？
在國外人們總是小聲說話，在國內總是大聲喧譁。這只是僅僅的兩個例子還有很多。至於中國的教育師傅存在嚴重的問題我想大家自己都心裡明白。
我希望中國**為了我們中國人的未來想一想新的教育方針。
未來中國經濟的發展趨勢，中國經濟發展趨勢
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1 理論與現實脫節，產生讀書無用論以及新讀書無用論 2 教育的長期性 十年樹木百年樹人 與某些急功近利的做法 幻想通過一次兩次改革 幾道行政命令 運動式的突進改變教育面貌 的衝突 3 教育與商業的媾和造成教育的庸俗媚俗化趨勢 為了利益甚至可以扭曲歷史 可以隨意安排課程的內容，沒有定性的東西都可以搬上...