1樓：匿名使用者
一、抽象與具體相結合的原則。
高度的抽象性是數學學科理論的基本特點之一。數學以現實世界的空間形式和數量關係作為研究物件，所以數學是將客觀物件的所有其他特性拋開，而只取其空間形式和數量關係進行系統的、理論的研究．因此，數學具有比其他學科更顯著的抽象性。這種抽象性還表現為高度的概括性．一般說來，數學的抽象程度越高，其概括性越強。
二、嚴謹性與量力性相結合的原則。
嚴謹性是數學學科的基本特徵之一。其涵義主要是指數學邏輯的嚴格性及結論的精確性。在中學數學的理論體系中，它主要表現在以下兩個方面：
其一，概念(除原始概念外)必須定義，命題(除公理外)必須證明；其二，在數學內容的安排上，要符合學科內在的邏輯結構。
三、培養「雙基」與策略創新相結合的原則。
數學「雙基」就是指數學基礎知識和基本技能。數學基礎知識，即數學知識網路中的「結點」，包括中學數學中的概念、定理、公式、法則、方法等。基本技能是指與數學基礎知識相關的按照一定程式與步驟進行的操作方式，包括運算、推理、資料處理、畫圖、繪製**等心智活動。
正確理解數學概念是掌握數學知識的前提，而牢固掌握定義、性質、公理、定理、公式、法則等數學規律和解題、證題的方法，則是學好數學的必要條件。
四、精講多練與自主建構相結合的原則。
精講多練是當前數學課堂教學的主要做法。精講，是針對教師講解提出的，要求教師要精選典型問題做出講解，對數學概念、定理中的關鍵點做出精闢講解。講解要少而精，要有針對性、代表性、普遍性，不搞一言堂，個別問題作個別教學。
多練，是要求學生練習解題必須達到一定的數量。
2樓：功擾龍露
傳授數學知識和培養數學能力相結合的原則。
小學生的數學能力一般是指計算能力、初步的邏輯思維能力、初步的空間觀念以及運用所學知識解決簡單實際問題的能力。知識是能力的基礎，各種數學能力是數學知識學習過程中逐步形成和發展的。同時，知識的掌握又受能力的制約，已形成數學能力反過來決定著真實掌握的程度，兩者是相輔相成，相互作用的。
二、理論與實際相結合的原則。
應用的廣泛性是數學的三大特性之一。把數學教學與實際生活聯絡起來，講**、講用途，讓學生感到生活中處處有數學。數學是一門看得見、摸得著、用得上的科學。
這樣，可以激發學生的學習興趣，幫助學生掌握數學基礎知識，提高分析問題和解決簡單實際問題的能力，培養數學應用的意識。
三、具體與抽象相結合的原則。
列寧指出，人的認識是從生動的直觀到抽象的思維，並從抽象的思維到實踐，這就是認識真理、認識客觀實踐辯證途徑。數學的一門很抽象的學科，要解決數學的高度抽象性與小學生思維具體形象之間的矛盾，重要的是採用直觀教學。
四、嚴謹性與可接受性相結合的原則。
嚴謹性是數學學科的一大特點，由於邏輯的嚴謹而匯出結論的確定性。可接受性是針對學生而定的，指的是一切教學內容要符合小學生身心發展水平，要循序漸進，難易適度，便於學生接受。在數學教學中，既要注意數學本身的嚴謹性，又要符合小學生的接受能力，把兩者密切地結合起來考慮，才能有效的促進學生掌握數學知識，提高學生的數學能力。
中學數學教學有哪幾大原則?
學前兒童數學教育應遵循哪些基本原則
3樓：匿名使用者
1．發展幼兒思維結構的原則。2．操作性、探索性的原則。3．小組操作活動的系統性、專層次性屬原則。
4．集體、小組和個別教學活動相結合的原則。5．綜合運用多種指導策略的原則。6．密切聯絡生活的原則。
7．重視個別差異的原則。
4樓：小
1、密切聯絡生活。
2、發展幼兒思維。
3、重視操作探索。
4、注重個別差異。
5樓：匿名使用者
您好，對於學前兒。
童的教育我覺得應該遵守以下幾點：
一：孩子對於數的概念。
孩子前期對回於「數」和「量」沒答有概念和認知，所以要先培養孩子對於「數」的概念！
二：孩子的興趣
孩子的興趣度，有些孩子對於數學沒有興趣怎麼教都是無用功，所以要激發孩子對於數學的興趣度，可以通過繪本，講故事，唱兒歌等方式來假髮孩子的興趣度！
三：教學的方式方法
對待這個年齡段的孩子不能去死板的教，要讓孩子能夠接受知識！
數學是抽象的，孩子這個年齡對於抽象的東西沒有概念，要把數學的抽象性具體化，通過教具表現出來，孩子會覺得比較好玩，也願意去學！還有就是通過玩遊戲的方式培養孩子的思維能力！
只要在對孩子的數學啟蒙教育中遵循以上三點，那麼就成功了一半，剩下的就是時間問題了！
你也可以去參考一下火花思維的教學方式，在國內是比較專業的！
學前兒童數學教育的基本原則有哪些怎樣才能在實踐中貫徹這些原則
6樓：江蘇知嘛
幼兒園數學遊戲的目的是為了寓教於樂，讓處在數字敏感期的孩子，對枯燥的數學感興趣，讓孩子在玩中學。所以遊戲設計要具備以下幾個要素：
1、生活化，越貼近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教學完成質量也越高。
2、簡單化，幼兒園的孩子由於年齡限制，對很多事物的理解還侷限在具象化階段，越簡單具體孩子越容易理解學習。
3、趣味化，觀察孩子的興趣點，引導把握孩子的學習方向，儘量讓遊戲有趣巧妙，調動孩子積極性和主動性。
4、可操作性，遊戲儘量充分利用生活中實物、玩具等，隱含著豐富數學概念和屬性，引導孩子通過主動觀察、探索，發現數學解決數學問題。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
7樓：匿名使用者
一點小建議。我兒子在上瑞思英語，美國的學科英語，有數學課。一是感覺重視。吧灌輸教育推崇到極致美國學前兒童就是玩，多由父母進行責任教育和榮譽教育。..
8樓：網友
簡述學前兒童數學教育的內容應遵循哪些要求。
1）幼兒數學教育活動內容應具有啟蒙性。
2）幼兒數學教育活動內容應具有生活性。
3）學前兒童數學教育內容應具有可探索性。
4）幼兒數學教育活動內容應具有系統性 如何在實際教學中落實學前兒童數學教育密切聯絡生活原則。
答：數學教育生活化是幼兒園數學教育密切聯絡生活的原則的體現。具體表現在數學教育內容應和幼兒的生活相聯絡，要從幼兒的生活中選擇教育內容，其次，在生活中引導幼兒學數學。
再次，還要引導幼兒用數學，讓幼兒感受到數學作為一種工具在實際生活中的應用和作用。
幼兒數學活動的基本原則的例子
在新課程標準的實施下，數學教學設計應該遵循哪些基本原則
教教師行業標準的四個基本理念是什麼。
9樓：匿名使用者
「學生為本」、「師德為先」、「能力為重」、「終身學習」四個基本理念。
請問, 基本原則分別是什麼，請問, 四個基本原則分別是什麼
結構思考力 清晰表達的四個基本原則 四項基本原則是什麼?四項基本原則是全國各族人民團結奮進的共同政治制度，是全國人民的 根本利益 所在，是社會主義現在化的建設事業的前提和保證。是每次開會都要提的，怎麼提這個，都不會犯錯誤，真心在幫你期待採納，這個還不簡單嗎？你上學老師沒有教過你嗎啊？思想基本原則是什...
簡述創業的基本原則簡述教學的基本原則
創業必須bai要有足夠的資源支援du 這個資源指不單單zhi貨源 而是dao在所有涉及公司運轉專 材料因屬素，比如 業務資源 靠什麼模式賺錢 客戶資源 哪些人會購買我們的產品 技術資源 憑什麼贏取客戶的信賴？經營管理資源 經營管理的能力如何 財務資源 啟動資金是否足夠 行業經驗資源 對該行業資訊與常...
著裝的基本原則有哪些，著裝的3個基本原則是什麼
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