1樓：贏在起點月老師
早教適合0至3歲時期的開發。經研究發現，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。其中0到3歲是寶寶早教的**時期，這時候給寶寶進行早教是非常必要的。
而且，0-6歲期間，寶寶會經歷口唇敏感期、手腳敏感期、空間敏感期、否定敏感期、物權敏感期、身份確定的敏感期、語言敏感期、感官敏感期、動作敏感期等等，早期的教育對孩子度過各種敏感期非常有幫助。希望我的能幫助您！
早教的含義是什麼？
2樓：晴
早教不是把教育提前化，不是教小孩子知識，而是潛能開發。
什麼是早教？豐富寶寶的體驗就是早教。大腦發育最重要的階段是幼兒期，豐富的體驗更能豐富大腦。
潛能開發≠知識學習，潛能是未來學習所有知識的基礎和平臺。
知識潛能。數學1、2、3加、減、乘、除邏輯、順序。
語言中文、英文聽後能模仿，記得快。
**五線譜、樂器樂感、聽覺、記憶能力。
適齡性：1歲記憶力強；2歲半可以數數(邏輯能力);
如：孩子敲鼓(爸爸對bb說不要再敲鼓了，樓下的阿姨會上來罵你的，孩子繼續敲，因為bb聽不懂我敲鼓跟樓下的阿姨上來罵我有何關係，還不懂邏輯關係，大人要講清楚)。
如：孩子打人(一天打了爸爸一把掌，爸爸還很高興對媽媽說bb真有力氣打了一把掌，後來見到一個小朋友，也打了一把掌，結果爸爸說不能打小朋友，要友好，bb想我打了你一把掌你不是挺高興的呀，我對小朋友也是想友好呀，所以大人一定要好好教育，不能一會這樣一會那樣，孩子還不知道邏輯性)。
2歲半可以數數(邏輯能力)。讓體驗充滿快樂：吃飯比如把綠色的花菜放在飯上，對寶寶說快來看呀，小樹長在飯上了，我們把這顆小樹吃掉吧，然後就會高高興興地著吃飯了。
西紅柿炒飯(紅色的飯)，雞蛋炒飯(黃色的飯)。睡覺的時候不要用嚇孩子(嚇著孩子，會用痛苦的表情睡覺，難受)，一定要用就說「壞蛋」來了，不要說貓，老鼠來了，閉上眼睛說智慧婆婆來分智慧來了(通常bb明天不記的了，其實早睡覺確實，長身高長智力，也沒有騙bb)。
鼓勵：做事情要多鼓勵。認同寶寶的表達：舉例：有一次老師佈置畫樹葉，一個bb畫了一張黃色的樹葉，上面有白色的小點，老師問你是怎麼樣畫的，寶寶說我躺在樹底下，陽光照下來，看到的樹葉，多有藝術細胞呀。
(如果老師說你怎麼畫這樣的呀，樹葉怎麼會有白色的小點呢，重新畫一張怎麼怎麼樣的，就抹了藝術家了。)
3樓：匿名使用者
早教一般指早期教育。
廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的**和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。
還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。其中「體能、智慧、心理能力三維平衡發展」理論最為科學，依據五萬份孩子成長基準資料，提煉出孩子的九大成長目標：
安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
4樓：來自大明寺標緻 的金剛狼
早教是一個最初級的基礎。找到對兒童是非常好的。兒童應在三歲左右就叫教他知識。
慢慢的他就喜歡上了。三歲左右的兒童也是完整的開發他的智力。到了7歲的時候更要加倍的讓他獨立。
早教對兒童的大腦非常有好處。所以大家都提倡早教。
5樓：來自龍門澗足智多謀的尼莫
您的問題還是說明您沒有真正明白早教的含義哦。 其實只要您多看一些基本的早教生活基礎理論，就可以基本明白的。 早教最大的含義是對於寶寶日常生活點滴的引導，給予寶寶好的引導，讓寶寶可以產生好的性格以及興趣，從而影響寶寶的一生，這裡面的引導也是多方面的，讓寶寶選擇自己所感興趣的，而並非是死板。
6樓：網友
早教最大的含義是對於寶寶日常生活點滴的引導，給予寶寶好的引導，讓寶寶可以產生好的性格以及興趣，從而影響寶寶的一生，這裡面的引導也是多方面的，讓寶寶選擇自己所感興趣的，而並非是死板的去教什麼的。
7樓：昝古龍蘭
早教最大的含義是，對於寶寶日常生活點滴的引導，讓寶寶可以產生好的性格以及興趣，從而影響寶寶的一生，這裡面的引導也是多方面的，讓寶寶選擇自己所感興趣的，而並非死板的去教什麼。
8樓：洛之豆
早期教育具有奠基意義。
1,能夠幫助孩子最大程度接近自己的潛能，為孩子各項能力良好發展奠定基礎。
2,能夠培養孩子正確的人生觀，價值觀，為孩子健康的人格打下良好的基礎。
3,0~6歲是大腦發育最快的時期，如果這時能豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點給予正確的教育，就能加速兒童的智力發展，為良好的行為習慣和個性品質的形成奠定基礎。
4,如果在早期忽視了對孩子智力的開發，錯過這個時期，孩子可能永遠達不到他們可以達到的智力水平。
9樓：金豬力
從胎教開始真的有用，
10樓：少女時代
1、 第一，教育的物件不同。幼兒園將幼兒作為教育的主要物件；而早教機構其教育物件除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機構強調親子互動，使家長通過與孩子共同遊戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。
2、 第二，教學活動的形式不同。幼兒園的教學活動主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學習為主要形式。而早教機構是一種特殊的、專業化程度很高的新型教育模式，通過父母與寶寶在老師指導下一起遊戲的方式，引導父母學會在遊戲中觀察兒童、瞭解兒童，進而掌握一套科學的遊戲方式，並通過這些遊戲方法對兒童的發。
早教是什麼意思？
11樓：鐫一世浮華
萌新寶爸寶媽應該知道的，關於早教。
12樓：睿爸育兒記
什麼是早教？#星知計劃#
13樓：sunny學霸
還沒到要學習的年齡就已經在學習了。
幼師早教是什麼意思
14樓：深圳端木幼師
幼教一般的教育層次是3-6歲兒童，早教一般指的教育層次是0-3歲兒童。
15樓：我多少少多
幼兒園老師 早期教育老師。
早教中心和幼兒園有什麼區別
16樓：哇哎西西
一、招收物件不一樣。幼兒園吧4-6歲的學前幼兒作為教育物件，主要為了小學入學做準備。而早教中心的教育物件是0--4歲的幼兒，進行的是科學的幼兒早期教育。
二、教育的目的不同，幼兒園的孩子主要是為入小學做準備，培養孩子能力的全面發展，而早教中心進行的是幼兒啟蒙教育，旨在瞭解孩子的天性和成長規律。
三、教授的內容不同，幼兒園採用普遍大眾化的教育模式，對所有的幼兒教授統一的內容。而早教中心是採用特殊化和專業化的教育，通過科學系統的遊戲，來來觀察、瞭解孩子的個性、天性，從而給予正確的、適當的指導。
這樣不但可以促進嬰幼兒形成好的人格和心態，也可以促進父母自身素質和能力的完善提高。
四、教學活動的時間不一樣。這一項針對的是傳統的早教中心，傳統早教中心，每個孩子每天接受早教的時間大約是兩個小時，而幼兒園是週一到週五全天。
不過隨著早教越來越規範化、科學化，全日制早教成了更受歡迎的早教模式，「早教+託班」既科學，又解決了當前家庭照看孩子和工作的矛盾。
17樓：巴小象素質課堂
早教中心的更偏重對孩子素質教育的培養，幼兒園會更系統的教育，這個是主要區別，不過早教中心和幼兒園並不是對立的，可以是相輔相成的。
18樓：慧戒了凡
早教中心多是沒上幼兒園以前，幼兒園是學前班上小學以前。謝謝，祝您生活愉快！
19樓：尚峰拋光拉絲機
早教機構開展親子教育是對於幼兒園辦園理念與形式的一次創新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的。
20樓：別坑了孩子
都在扯淡，早教中心是商業行為，目的就是把你錢包裡的錢掏出來放在他們錢包裡。幼兒園才是真正意義上的教育行為。別聽那些所謂的早教中心瞎比比，強行給自己洗白。
當了表子還想給自己立牌坊。
有本事你再刪我貼 以後我還跟。
早教的意義是什麼？
21樓：景愛呀
早教的意義：幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。
家庭教育對早期教育有重大影響，其中「體能、智慧、心理能力三維平衡發展」理論最為科學，依據五萬份孩子成長基準資料，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
22樓：加
您的問題還是說明您沒有真正明白早教的含義哦。
其實只要您多看一些基。
本的早教生活基礎理論，就可以基本明白的。
早教最大的含義是對於寶寶日常生活點滴的引導，給予寶寶好的引導，讓寶寶可以產生好的性格以及興趣，從而影響寶寶的一生，這裡面的引導也是多方面的，讓寶寶選擇自己所感興趣的，而並非是死板的去教什麼的。
現在很多早教中心也是以寓教於樂為主的。
通常有長期早教的寶寶在對於外界事物的接受以及性格方面都是要好於沒有早教的寶寶的。
因為我是專售各方面育兒早教資料的，所以對早教這個比較瞭解，您有需要早教資料或者還有別的早教問題都可以找我的希望可以幫到您。
23樓：使用者
可以教些語言、**、美術方面的啟蒙課程，讓孩子認知世界，再大一點可以上個早教班，可以去新東方滿天星那看看，他那的課程很多，對孩子興趣培養很有幫助。
24樓：路橋東方愛嬰
呵呵呵，你也說了，是理論上的。當然跟實踐是有區別的。
我們的早教很多的一方面是引導家長如何培養優秀的孩子，而不會被社會淘汰。並不是我們要給予孩子什麼東西，必須讓他接受什麼東西。
優秀的父母培養優秀的孩子，合格的父母培養合格的孩子，試問你自己，是一個合格亦或是優秀的父母呢？
幼兒早教產品是指哪些，什麼含義 10
25樓：貝貝印育兒專家
0-3、3-6、6-12歲是嬰幼兒健康成長的關鍵歷程，科學早教體系不僅僅包含科學跟蹤測評、科學教育，也包括科學早教飲食、科學早教保健、科學早教遊戲、科學早教工具、科學早教書籍、早教服裝等系列產品。
在「中國關心下一代科學育嬰、幼教專案」發展形成一定的規模以及品牌創立後，根據「中國關心下一代科學育嬰、幼教專案」專案宗旨和發展要求，中關工委網路總部將推出「中國關心下一代科學育嬰、幼教專案」早教產品，包括智力玩具，幼兒圖書和文具，幼兒園設施和裝置等產品開發和套牌生產。並通過已經建立起的多層面網路體系全面應用。
早期教育是指
26樓：李樹的戀愛
早期教育也可以成為學前教育。
學前教育的是什麼意思呢？顧名思義，它包括學前和教育兩個名詞，就是指標對學齡前兒童進行的教育，具有廣義和狹義的概念，狹義的學前教育就是指託兒所、幼兒園等專業化的學前教育機構對嬰幼兒實施的教育，要進入學前教育的領域，就必須要進行專門的理論學習和實踐的雙重歷練。
1.學前教育的學科特點。
學前教育是一門綜合性非常強的學科。要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚，再學習關於兒童發展和兒童教育的基本理念，從而進入一個更為具體的層次，學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因循其規律來實施教育，你還需要學習兒童遊戲、兒童文學等課程。如果你希望將來成為一個幼教機構的管理者，或者課程研發人員，也有相應的選修課程來支援你。
在理論學習的同時，我們非常重視實踐性教學，從藝術實踐到科研方法的訓練，從教學實習到科研實習，都有著較為嚴謹和完善的管理。
2.學前教育是就業率。
學前教育是就業率排名最高的專業之一，目前幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下「定單」。因為目前的社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師，這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。
3.學前教育應具備的能力。
學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。
掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；瞭解學前教育理論的發展動態；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
如果你願意讓你的一生都伴隨著幼小的孩子的笑聲，如果你願意讓你的一生都充滿著無數次激動人心的成長，如果你真的願意來做一做這樣生動的「學問」，那麼就義無返顧地走過來吧。
早教的含義是什麼，早教的意義是什麼？
早教不是把教育提前化，不是教小孩子知識，而是潛能開發。什麼是早教?豐富寶寶的體驗就是早教。大腦發育最重要的階段是幼兒期，豐富的體驗更能豐富大腦。潛能開發 知識學習，潛能是未來學習所有知識的基礎和平臺。知識潛能 數學1 2 3加 減 乘 除邏輯 順序 語言中文 英文聽後能模仿，記得快 五線譜 樂器樂感...
早教班和幼兒園的區別是什麼早教中心和幼兒園有什麼區別
二者的主要區別如下 早教機構開展親子教育是對於幼兒園辦園理念與形式的一次創新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的。一 職責不同 早教的職責就是要讓孩子在能力上提高，所以課程就顯得做尤其重要 幼兒園的職責更傾向於創設良好的環境，所以硬體就顯得重要。二 早教是根據孩子的個體差異進行特定的課程教學，孩子每節...
上早教的意義是什麼
有沒有必要上早教,在於你給寶寶上早教班的目的是什麼。如果你期望通過早教班讓寶寶學習認字 英語等,那早教班真的不適合你。如果你的目的是通過上早教班,讓孩子不要輸在起跑線上,那麼你也不適合報早教班。我認為上早教班的真正目的是教育我們這些父母,讓我們學習先進的育兒知識 方法,不斷完善自我 家庭的教養氛圍,...