1樓：匿名使用者
【釋義】 1、學校內將年級分成部分分別授課的單位（同「班」）。例：~管理，~一週行事曆。
2、學校裡的年級和班的總稱。 3、古代官位的等級，亦指官位。例：
漢▪荀悅 《申鑑·政體》：「高下失序則位輕，班級不固則位輕。」《晉書·劉頌傳》：
「官久非難也，連其班級，自非才宜，不得傍轉以終其課，則事善矣。」 唐▪劉禹錫 《代謝男師損等官表》：「下延胤息，叨踐班級。
」詞語**。來自於班級授課制。2023年捷克教育家誇美紐斯出版了《大教學論》，形成了班級授課制的系統化理論。率先使用「班級」一詞的則是艾拉斯莫斯。
一般意義。班級是學校的基本單位，也是學校行政管理的最基層組織。班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。
一個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。 班級是學校為實現一定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的學生按一定的人數規模建立起來的教育組織。班級不僅是學生接收知識教育的資源、也是學生社會化的資源、學生進行自我教育的資源。
2樓：呆頭呆腦的企鵝
班級是一個教學班的學生構成的學習團體。
班級特點：一、班級成員身心發展水平比較一致。
二、班級是非自願選擇的組織。
三、班級成員間的平等性。
四、班級活動的目的性和計劃性。
五、班級是一種正式群體。
六、班級是以共同的學習任務組建的群體。
3樓：匿名使用者
一個小型的社會，一個你以後一定會想念的地方呀！班級是你成長的搖籃，因為這裡，你擁有了最純潔的友情，因為這裡你懂得了夢想就在不遠的將來，也因為這裡你更明白自己的價值。一個溫馨的家庭———班級。
4樓：小姐夏
一群有緣分的人一起組成的漩渦。
什麼是班級
5樓：匿名使用者
班級是一個教學班的學生構成的學習團體。
班級特點：一、班級成員身心發展水平比較一致。
二、班級是非自願選擇的組織。
三、班級成員間的平等性。
四、班級活動的目的性和計劃性。
五、班級是一種正式群體。
六、班級是以共同的學習任務組建的群體。
6樓：充初夏侯
班級是學校為實現一定的教育目的，把處於一定年齡階段、文化程度大體相同的學生按一定的人數規模建立起來的基層教育組織。
(一)學習性：學生是學習的主體。
(二)依賴性：未成年人。
(三)教育性：轉換器。
(四)社會性：社會的縮影。
7樓：匿名使用者
班級是一個整體，是一個集體。
若把班級分開解釋，如某某屆（高3）28班，這是指該校從建立高中部以來，第28個高中班。級：是指幾年級，如：（高3）就是高中第三年級。
8樓：匿名使用者
學生的一個時間內的整體。
什麼是班級建設？
9樓：月似當時
班級建設是師。
du生共同努力zhi建立好的學習環境，有dao班級文明建設回、班級環境建設等。
目標 ：答。
1、增強同學們的集體榮譽感，增強集體凝聚力；
2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓，同時豐富課餘文化生活；
4、在班委工作基礎上，樹立班級形象，爭創院級、校級先進班級。
10樓：拓跋向菱
班級建設bai是一個較為系統的建設du專案zhi，它涉及到班風、學dao風、教風等問題。內。
具體的，要在抓好容學習這條主線之上，充分發掘大家的潛質，能夠調動一切積極性和創造性，讓同學們參與班級活動，尤其要注意班級的凝聚力和戰鬥力。不過，對於班委來講，處理事務要考慮到個別同學的性格特點，考慮到方式方法，考慮到對其他人的影響等~
祝你們班，和而有為！
11樓：超人
班級是一個團體，抄可以bai讓你獲得更多朋友，更du多快樂。可是，班級裡的同zhi學也會欺負其他同dao學，在我們班——冷水江市第四中小學138班中的女生被男同學寵壞了，到處欺負男同學，女生總是認為男同學比自己弱智，就想一霸天下，尤其是羅紫馨。
12樓：純爺
班級建設即班級文。
化建設班級文化有廣義和狹義之分，廣義的班級文版化是指班級在權長期的學習生活中所形成的物質文化和精神文化的總和。班級的物質文化主體是物，是有形的，主要有班級的桌椅擺放、教室佈置、內務整理和學生著裝等。精神文化主要指班級的理想信念、價值觀念和行為準則，具體表現在班級的學風、班風和考風，這些都是無形的，也是最核心的。
狹義的班級文化就是精神文化。
13樓：匿名使用者
寧波銀行業務員了女√星。
年級和班級是什麼意思
14樓：春素小皙化妝品
年級，學校中依據學生修業年限分學生為若干級謂之年級。如我國現行學制一般規定小學修業年限為六年，學校中就編為六個年級。學生入學第一學年為一年級，第二學年升入二年級，餘類推。
同一年級學生人數多者，再分成若干班，中小學一般分五十人為一班。
班級為學校的基本單位，班級教學為現代最具代表性的一種教育形態，一個班級通常由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。
15樓：旋轉的吧櫈
年級就是你要上幾年級 例如 1年級 2年級 3年級 班級是你在年級當中的幾班 例如 1年級（1班） 1年級（2班） 1年級（3班）
16樓：匿名使用者
年級是你的進入班級，你一開始在的那個學校會為你分配班級，等到你一直下去，你會讀122023年紀，多少班級不會換的。
17樓：匿名使用者
年級是你上你幾年級，班級是你是幾年級幾班的。
18樓：馬行星
年級包括班級，班級裡有學生。
什麼是班級文化
19樓：景田不是百歲山
班級文化（class culture）是「班級群體文化」的簡稱。作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態度的複合體。班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識，班級的牆報、黑板報、活動角及教室內外環境佈置等則為其物化反映。
按照與社會要求的吻合程度，分為班級制度文化與班級非制度文化（含班級反制度文化）兩種成分。
按照班級成員的認同程度，分為班級虛形文化（體現社會要求但尚未被班級成員內化的文化，又稱純制度文化）與班級實體文化（班級實際具有的文化，又稱素質文化）兩個層面。按照班級成員的佔有集中程度，分為統合型班級文化（班級所有成員或大部分成員共同佔有）與離散型文化（班級成員分別佔有幾種不同性質的文化，且其中任何一種均不占主導地位）兩種型別。
什麼是班集體？
20樓：匿名使用者
班集體不同bai於班級。班級du是校內行政部zhi門依據一定的編班原則把dao幾十個年齡和學齡相專當、程度相近的學屬生編成的正式群體。班集體是按照班級授課制的培養目標和教育規範組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特徵的社會心理共同體。
第一，班集體是一個以學生亞文化為特徵的社會群體，它傳導和積澱著班級制度的社會文化基因（教育目標、規範和組織模式）。第二，班集體又是一個以教學為中介的共同活動體系，它以課堂教學為中介，整合學校、社會、家庭的教育影響，社會化的共同學習活動是班集體形成和發展的主要整合因素。第三，班集體還是一個以直接交往為特徵的人際關係系統，正是交往和人際關係，動態地反映了集體與個體、個體與個體、集體與環境的相互作用，標誌著集體形成的過程。
第四，班集體是一個以集體主義價值為導向的社會心理共同體，集體心理的統一性和社會成熟度綜合反映了集體主體性的水平。
21樓：匿名使用者
大家要互相幫助 團結 友愛 這才是一個「大家庭」
什麼是班級組織
22樓：迷途老狗
班集體的基本特徵：
①明確的共同目標。當班級成員具有共同的目標定向時，群體成員在實現目標的過程中便會在認識上、行動上保持一致，相互之間形成了一定的依存性。這是班集體形成的基礎。
②一定的組織結構。班級中的每個成員都是通過一定的班級機構組織起來的。按照組織結構建立相應的機構，維持和控制著班級成員之間的關係，從而完成共同的任務和實現共同的目標。
一定的組織結構是一個班集體所不可缺的。
③一定的共同生活的準則。健全的集體不僅要有一定的組織結構，而且受到相應的規章制度的約束，並把取得集體成員認同的、為大家自覺遵守的行為準則作為完成共同任務和實現共同目標的保證。在一個班集體中，準則可以是明文規定的，也可以是無形的。
④集體成員之間平等、心理相容的氛圍。在集體中，成員之間在人格上應處於平等的地位，在思想感情和觀點信念上是比較一致的；成員個體對集體有自豪感、依戀感、榮譽感等肯定的情感體驗。
我在班級體中是什麼角色作文，我在班級體中是什麼角色500字作文
家,通常是人們避風的港灣,我生活在一個溫暖的班集體裡,這裡就像家一樣,十分令我難以忘懷.我們班是充滿和諧的班集體,在裡面,我感受到了家的溫暖,家的氣息,還有家的優雅.每當你走入班級教室的時候,你就會看到教室後方豐富多彩的 學習園地 這個 學習園地 是我們學習的視窗,那裡面有 中外名言 成語故事 趣味...
班級演講什麼內容好呢,在班級裡面做演講,什麼主題比較好啊
生命的價 抄值不要讓昨日的 一 描述高考的日子,因為那一定是最充實的,而到了大學,放佛放鬆了,所以要尋找方法讓自己充實二 描述同學或者朋友找的事例,搞笑可以,最後來沉重的 在班級裡面做演講,什麼主題比較好啊?只要不是學習方面,大家都會有興趣。這不是隨你的嘛。看你班級中的身份啊,講講班級生活啊,同學相...
我能為班級做什麼作文以上,我能為班級做什麼作文300字以上
我能為班級做什麼 範文 我是高新一小三年級4班這個集體裡的一員。全班有66名小朋友，我們身處同一個集體，每個同學都是班裡的一份子，都應該為班級的成長 榮譽出一份力。我身處這個班集體，為了班級的成長和榮譽，自然應該首先從我做起。最基本的堅持每天不遲到 不早退，上課專心聽講，好好學習，考個好成績，提高班...