1樓：匿名使用者
意象。一．概念闡述。
意象就是（物）象與（情）意的組合。即詩中的形象，它不僅包含人物形象，也包括詩中所寫的景和物，還包含了作者的情思。詩歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是單一的，有的是多個的。
分類：人物意象、事物意象、景物意象。
二．設題模式。
1、這首詩以什麼為詩歌的主要意象（刻畫了什麼形象）？
2、運用什麼手法刻畫形象的？形象的具體特徵是什麼？
答題角度：1、象徵某種精神品格。託物言志，詠物抒懷。
2、描繪某種情景，創設某種意境，表達詩人某種心情。借景抒情。
3、構成某種畫面，營造某種氛圍，表達詩人某種心情。情景交融。
4、點名時間、地點。
5、交代時代背景。
6、形成對比，襯托主體。
三．答題技巧：人物意象。
1、分類：①作者自身形象；
②作品中刻畫的人物形象。
2、解題思路：
通過人物（肖像，包括神態；語言，行動，心理）、環境（自然環境、社會環境）、情節，把握人物的身份、性格、思想感情，以及作者對所寫人物的態度。
讚美語文的詩歌 自創 80
2樓：淺蕎
語文是祖國母親的。
bai乳汁。
永遠du哺育著世世代代的生命zhi
dao語文是華夏民族版的血脈。
永久滋養著祖祖輩輩的魂權。
靈語文是真、善、美、智、愛的大觀園。
也是字、詞、句、段、篇的練功房。
語文是情、景、意、趣、韻的快活林。
也是聽、說、讀、寫、改的競技場。
語文是語言文字的寶庫。
也是語言文章的範例。
語文是語言文學的經典。
也是語言文化的載體。
語文是人和人的交際工具。
也是人為人的人文素養。
語文是人繪人的生活畫卷。
也是人育人的藝術長廊。
3樓：匿名使用者
語文是祖國母親的乳汁。
永遠哺育著世世代代的生命。
語文是華夏民族的血脈。
永久滋養著祖祖輩輩的魂靈。
語文是人繪人的生活畫卷。
也是人育人的藝術長廊。
4樓：我的愛
語文是對往昔的追憶，是對生活的剖析，是對花草的凝視，是對星空的遙望，是對心靈的審讀~~
高中語文人教版 中國現代詩歌散文欣賞 文學常識總結
5樓：匿名使用者
1.培養學生鑑賞詩歌與散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學修養。2.
閱讀古今外國優秀的詩歌、散文作品，理解作品的思想內涵，探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。3.學習鑑賞詩歌、散文的基本方法，初步把握外國詩歌、散文各自的藝術特性，注意從不同角度和層面發現作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。
4.嘗試詩歌、散文的創作，組織文學社團，展示成果，交流體會。
高一語文必修一的文學常識
6樓：
就是對文學史有一個大體的瞭解，以及必要篇目的背誦。
在一般的語文知識手冊上都有。
還有對教材中的外國作家要有印象。
語文詩歌
7樓：9月楓
《江雪》，即江上雪景。
「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。」絕：絕跡。
人蹤：人的蹤跡。滅：
消失，沒有了。千山：虛指所有的山。
萬徑：虛指所有的路。這兩行的意思是：
所有的山上，都看不到飛鳥的影子，所有的小路，都沒有人的蹤影。
「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。」孤：孤零零。
舟：小船。蓑：
蓑衣。笠：斗笠。
這兩行的意思是：（在）孤零零的一條小船上，坐著一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，在大雪覆蓋的寒冷江面上獨自垂釣。
高一語文的詩歌如何鑑賞
8樓：夢飛旋轉
找到詩歌的 中的 關鍵字 比如梧桐 衰謝 然後分析 說本詩採用了什麼修辭手法 通過「衰謝」二字可以看出梧桐即使衰謝了 也 不要發出簌簌的響聲以示自己不甘凋謝（寫自己理解到的)
9樓：華殤秋月
①送別詩是古詩詞中的一個大類。它一般是按照時間、地點來描寫景物，表達離愁別緒，從而體現作者的思想感情。
②懷古詩的主題不外乎有兩大類，一類是通過昔盛今衰，來借古諷今；一類是通過讚揚古人建功立業的事蹟，表達自己渴望建立功業的心情，同時，委婉的對現實進行批評。
③邊塞詩大都以描寫戰爭為主題，表現戰士們奮勇殺敵，或者揭露戰爭的殘酷性，非正義性。
④思鄉詩往往和戰爭聯絡在一起，反映徵人厭倦戰爭，渴望安寧的平靜生活。
⑤詠物言志詩是通過對物的獨特觀察和描寫，來表達自己的精神、品格和理想。
⑥借景抒情詩通過描寫景物，抒發自己的憂愁哀思或遠大理想以及對人生獨特的體驗和認識。
⑦閨怨詩一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉親人的思念。一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在幸福生活的嚮往。
⑧談禪說理詩，詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之於筆下，這類詩歌往往具有似不食人間煙火的空靈之境。
10樓：迦葉
有情感的朗讀，多讀幾遍，能體會出詩中的意思則可，你體會到的是什麼就是什麼，現代詩本來就給人一種貌似多解的可能，文學本就如此，結合自己的體驗和感覺。具體來說，再別康橋抒情性和濃，而雨巷則給人一種很美的意境，你可以從不同方面去分析，多寫點，靠邊了，就ok
11樓：蒲江敏
首先，反覆朗讀詩歌。接著，注意比較特別的詞，形容詞，動詞等。 最後，找出裡面的景物，先說景物的特點，然後說有景物組合而成的意境，再分析裡面的情感。（這就是對意象意境的把握）。
高考語文考現代詩歌賞析嗎?
12樓：李紅紅
古典詩詞作bai為中華民族的優秀文化du，當zhi代學生更要學習、dao汲取古代智慧，內加強自身修養，達到「正心容、修身、齊家、治國、平天下」的思想內涵，擔負起時代賦予我們的歷史重任。古詩詞鑑賞也成為一門必修的能力，它直接或間接培養一個人的思想底蘊，因此在語文科目中佔有的比重比較大，當然學習古詩詞鑑賞更需要把握其核心的時代背景與表達感情，循序漸進地學好古詩詞鑑賞。
古典詩詞是我國文學遺產的重要組成部分，在高中語文教材中佔有一定的分量。在全國語文高考中，古詩詞賞析連考了七年，難度越來越大，題型越來越完善，題量有逐年加大的趨勢，成為高考備考的一個亮點。無論從教材角度，從高考角度，還是從繼承與創新文學遺產的角度上，培養與提高學生古詩詞的鑑賞能力，成為每一個教師刻不容緩的任務。
13樓：走向未來
不考，一般考現代文和言文閱讀，不考詩歌。
中考會考到的語文文學常識 50
14樓：匿名使用者
應該會的，語文中考大綱裡好像規定了這些的，所以應該複習這些文學常識。`
人教版的小學語文教材中有關於愛情的話題嗎
的確沒有,沒有以愛情為主題的課文,小學生這麼小,怎麼會有專門涉及愛情的教育,就算生搬硬套也只能以 的眼光來看某些文章,但那絕不是編排者的原意,因為物件是小學生 人教版小學語文教材中都有哪些 漁翁與魔鬼 賣火柴的小女孩 被縛的普羅米修斯 人教版小學語文書中有哪些冰心的文章 人教版小學教材中沒有收錄冰心...
小學語文教材的特點除了思想方向性 規範整體性和形象生動性特點外還有哪些？（要概括性的短語或詞）
互動趣味性 簡明教育性 健康向上性 實踐理論性 重點突出性 小學的語文在思想上應該沒有啥要求，最主要的是讓孩子們會正確的運用，有日常的交流能力，課堂上要求你要做得生動，活躍氣氛，提高學生的學習興趣，這個是你自己應該考慮的，讓孩子明白你所講的內容的意思，告訴他們運用這些的好處，不要一味的批評式教育，多...
現在徐州初中用的語文教材是蘇教版還是人教版
我知道，確定是人教版 語文教材嘛。人教版 我只知道小學是蘇教版的 徐州市高中語文教材是什麼版本的，蘇教版還是人教版？您好，我是徐州市高一學生，我們的語文課本是人民教育出版社的。江蘇徐州高中語文教材用的是蘇教版還是人教版啊 蘇教版，其中必bai修教材1 5，選修du 史記選讀 唐詩宋zhi詞選讀 現代...