1樓：
詳細背景的在這裡。
寫《鄉愁》的背景如下。
2023年抗日戰爭爆發後，10歲的余光中隨父母輾轉於上海、重慶等地。
22歲那年，余光中隨家人來到臺灣，並考取了臺灣大學外文系。
雖然專業是外文，余光中卻對中國傳統文化有濃厚的興趣。他在詩歌、散文、評論、翻譯都有大量著述，而其中成就最傑出的，當屬詩歌。人們評論，他的詩題材廣泛，風格屢變，技巧多姿，融匯了傳統與現代、中國與西方的筆法。
因此，他被譽為臺灣現代派「十大詩人」之一。
2023年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉情切，在臺北廈門街的舊居內賦詩一首。寫完後，詩人熱淚盈眶，沉吟良久。這，就是後來被海外遊子不斷傳唱的《鄉愁》
2樓：q炫彩
余光中，祖籍福建永春，2023年10月21日生於江蘇南京，2023年入金陵大學外語系（後轉入廈門大學），2023年隨父母遷香港，次年赴臺，就讀於臺灣大學外文系。2023年畢業。
2023年，與覃子豪、鐘鼎文等共創「藍星」詩社。後赴美進修，獲愛荷華大學藝術碩士學位。返臺後任詩大、政大、臺大及香港中文大學教授，現任臺灣中山大學文學院院長。
余光中是個複雜而多變的詩人，他寫作風格變化的軌跡基本上可以說是中國整個詩壇三十多年來的一個走向，即先西化後迴歸。在臺灣早期的詩歌論戰和70 年代中期的鄉土文學論戰中，余光中的詩論和作品都相當強烈地顯示了主張西化、無視讀者和脫離現實的傾向。如他自己所述，「少年時代，筆尖所染，不是希頓克靈的餘波，便是泰晤士的河水。
所釀業無非一八四二年的葡萄酒。」
80年代後，他開始認識到自己民族居住的地方對創作的重要性，把詩筆「伸回那塊大陸「，寫了許多動情的鄉愁詩，對鄉土文學的態度也由反對變為親切，顯示了由西方迴歸東方的明顯軌跡，因而被臺灣詩壇稱為「回頭浪子」。從詩歌藝術上看，余光中是個「藝術上的多妻主義詩人「。他的作品風格極不統一，一般來說，他的詩風是因題材而異的。
表達意志和理想的詩，一般都顯得壯闊鏗鏘，而描寫鄉愁和愛情的作品，一般都顯得細膩而柔綿。著有集《舟子的悲歌》、《藍色的羽毛》、《鐘乳石》，《萬聖節》、《白玉苦瓜》等十餘種。
余光中的鄉愁的全部
3樓：小圓帽聊汽車
余光中《鄉愁》原文如下：
小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。
長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。
後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在裡頭。
而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。
該詩情深意切，既渴望了祖國的統一，又將鄉愁描寫的淋漓盡致。正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣，余光中雖然身居海島，但是，作為一個摯愛祖國及其文化傳統的中國詩人，他的鄉愁詩從內在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統，具有深厚的歷史感與民族感。
余光中鄉愁原文
余光中的鄉愁怎麼解讀？
余光中的《鄉愁》
4樓：x夏宇夏宇
鄉愁 余光中。
小時候鄉愁是一枚小小的郵票。
我在這頭。母親在那頭。
長大後鄉愁是一張窄窄的船票。
我在這頭。新娘在那頭。
後來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓。
我在外頭。母親在裡頭。
而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽。
我在這頭。大陸在那頭。
正如鄉愁這首詩一樣的含有情意。
郵票是一種意象，詩中的船票、郵票、墳墓等都是意象，都寄予了思鄉情懷。
那年少時的一枚郵票，那青年時的一張船票，甚至那未來的一方墳墓，都寄寓了詩人的也是萬千海外遊子的綿長鄉關之思。
5樓：匿名使用者
表現鄉愁的詩：
1．昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏——《詩經。小雅。采薇》
2．悲歌可以當泣，遠望可以當歸——漢樂府民歌《悲歌》
3．胡馬依北風，越鳥巢南枝——漢。古詩十九首《行行重行行》
4．誰言寸草心，報得三春暉——唐。孟郊《遊子吟》
5．近鄉情更怯，不敢問來人——唐。宋之問《度大庾嶺》
6．君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？ —唐。王維《雜詩三首》
7．床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉——唐。李白《靜夜思》
8．故鄉何處是，忘了除非醉——宋。李清照《菩薩蠻》
9．每逢佳節倍思親——唐。王維《九月九日憶山東兄弟》
10．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家——唐。王建《十五日夜望月寄杜郎中》
11．逢人漸覺鄉音異，卻恨鶯聲似故山——唐。司空圖《漫書五首》
12．唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波——唐。賀知章《回鄉偶書二首》
13．少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 —唐。賀知章《回鄉偶書》
14．露從今夜白，月是故鄉明——唐。杜甫《月夜憶舍弟》
15．悲莫悲兮生別離——戰國。楚。屈原《九歌。少司命》
16．相去日已遠，衣帶日已緩——漢《古詩十九首。行行重行行》
17．人歸落雁後，思發在花前——隋。薛道衡《人日思歸》
6樓：匿名使用者
這是寫海峽兩岸的思鄉詩 ，往這方面想，就有答案了啊。
余光中的鄉愁
7樓：文庫精選
內容來自使用者：精品教育。
鄉愁教學目的：
1、培養學生鑑賞詩歌的能力，進而對詩歌作出正確的評價。
2、通過對詩歌層次的分析，體會作品的結構美；通過對詩歌詞語的分析，感受作品的語言美 ；通過對詩歌深情的朗誦，欣賞作品的**美；通過對詩歌線索的分析，理解作品的意境美。
3、分析本詩獨創的意象和精巧的構思。
教學重點：反覆誦讀詩歌，體會詩人對祖國真摯的熱愛之情。
教學難點。分析本詩獨創的意象和精巧的構思。
教學方法：朗讀法、啟發、**法。
課時安排：1課時。
教學過程：一、匯入新課。
2023年臺灣的一個深夜，一輪明月高高掛在天空，如水的月光推開窗欞灑滿房間。有一位詩人倚窗而立，抬頭遠眺遠方，不禁淚眼朦朧，於是一首小詩便從他的筆尖流淌而出。
二、誦讀欣賞。
1、教師朗讀課文，小小的一首詩融入了作者濃濃的鄉愁。這位詩人就是臺灣著名詩人余光中。那我們就一起走進余光中那濃情似霧的鄉愁。
2、你感覺詩人是懷著一種怎樣的感情來寫下這首詩呢？
3、同學們應該用什麼樣的語調和語速來讀這首歌？
惆悵緩慢的。
4、師生一起來讀讀詩歌，老師大聲學生小聲跟讀。
5、語調和語速都是技巧對朗讀來說都很重要，但更重要的要讀出詩歌的情韻。余光中筆下的鄉愁十分具體形象。作者用了哪些物件來表達的？師板書：
余光中的關於鄉愁的作品余光中的鄉愁
鄉愁 是詩人余光中漂泊異鄉，遊弋於海外迴歸中國後所作的一首現代詩。詩歌表達對故鄉，對祖國戀戀不捨的一份情懷。詩歌中更體現了詩人余光中期待中華民族早日統一的美好願望。原文小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。鄉愁 余光中 長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。後來啊，鄉愁是...
鄉愁余光中
內容來自使用者 豆豆爸 小時候鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大後鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 後來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在裡頭 而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 正如鄉愁這首詩一樣的含有情意。郵票是一種意象，詩中的船票 郵票 墳墓等都是意...
關於余光中的鄉愁
鄉愁 小時候 輕 鄉愁 是一枚 小小的郵票 輕 我在 這頭，母親 在那頭。長大後，鄉愁 是一張窄窄的船票 輕 我在 這頭，新娘 重 在那頭。後來啊，鄉愁是一方 矮矮的 輕而有力度 墳墓。我在 外頭 靜感中動 母親啊 輕 在裡頭。而現在，鄉愁 重 是一灣淺淺的海峽 慢慢的重讀 我在 這頭，大陸 重 在...