1樓：拉尋戶
十分秒每相鄰兩個單位之間的進度應該是60，例如60秒等於1分鐘，60分鐘，等於1小時。
所以在學習數學基礎概念的時候，一定要注意不同單位之間的換算，進率是不一樣的，一定要牢牢學習和掌握正確的知識。
學習數學一定要注重方法，這樣才可以更好的達到理想的學習效果，學以致用。
1、學習一定要有目標。
一個學生學習數學沒有一個明確的目標，哪來的學習動力？有了學習目標就有了學習動力，那麼學生在課堂上就會精神飽滿、熱情洋溢，學生學習的方向也會更加明確，更有積極性。
沒有目標的學生，數學學習過程中完全屬於被動式學習，效果很差。嘗試給自己制定一些目標，比如下次考試考多少名，大學要考什麼大學，每天要完成具體哪些任務，目標越明確、越詳細越好。
2、學習要主動，不能被動式學習。
數學差生和優秀學生最大的差別，就是學習是主動還是被動，一定積極主動去參與學習，而不是被老師、作業逼著去學習，只有積極主動的去學習，才可以達到更理想的學習效果，掌握知識的效果也會更理想。
3、課堂聽課是核心重點。
學生一定要重視課堂的聽講，教師是經過精心備課和多年的教學經驗來上課的，就算課前已經預習，甚至感覺自己全都會了，也要認真地聽講解。
課前預習畢竟是預習，由於時間、能力有限，對題的理解力有限，所以知識點的掌握並不一定全面。課堂45分鐘好好聽講解，課後才可以事半功倍，理解的知識也會更加深刻。
2樓：
錯。時分秒每相鄰兩個單位之間的進率是60，即60秒為1分，60分為1時。
時,分,秒之間每相鄰兩個時間單位間的進率都是60
3樓：諾諾百科
對。時、分、秒之間每相鄰兩個時間單位間的進率都是60。
1小時=60分鐘，1分鐘=60秒，1小時=3600秒。
鐘面上有12個數字，12個大格，60個小格；每兩個數間是1個大格，也就是5個小格。
時針走1大格是1小時；分針走1大格是5分鐘，走1小格是1分鐘；秒針走1大格是5秒鐘，走1小格是1秒鐘。
4樓：葉聲紐
時，分，秒之間。
每相鄰兩個時間單位間的進率都是60
對的，1小數=60分鐘，1分鐘=60秒。
時、分、秒、秒之間每兩個單位的進率都是60對嗎？x人錯
5樓：蹦迪小王子啊
不正確。時和秒是3600。
時，分，秒，他們之間的話，每兩個單位之間的進率確實是60，這個是正確的。
小時不是時間的國際單位制基本單位（時間的國際單位制基本單位是秒），而是與國際單位制基本單位相協調的輔助時間單位。除閏秒外，一小時一般等於3600秒，或者60分鐘，或者1/24天。
6樓：學習方法與心理疏導
不對。1時=60分，1分=60秒，1小時=3600秒時和分之間單位的進率是60；分和秒之間單位的進率是60。
時和秒之間單位的進率是3600。
時、分、秒相鄰兩個單位間的進率是60。
7樓：有尋楣
時，分，秒之間進率為60: 一小時等於60分，一分鐘等於60秒。
在秒與秒之間是同一計時單位，沒有進率。
8樓：匿名使用者
這句話不準確。
應該是：時、分、秒之間這一兩個相鄰單位的進率都是60。
時分秒每兩個單位間的進率都是60對嗎?
9樓：拋下思念
有個「每」字，不對。時和分是60進率，分和秒是60進率，但時和秒不是。60秒=1分鐘，60分鐘=1小時。
時間是一個較為抽象的概念，是物質的運動、變化的持續性、順序性的表現。時間概念包含時刻和時段兩個概念。
相對時間即實時間，用實數表示的時間。指不在額外維運動的點所形成的時間。
絕對時間即虛時間，用虛數。
表示的時間。指在額外維運動的點所形成的時間。
與空間關係空間使事物具有了變化性，即因為空間的存在，所以事物才可以發生變化。空間是沒有能量的事物，即當事物能產生變化時，變化產生的能量已經和阻礙的能量相互抵消。點在空間中變化對點的描述稱為被描述點相當於該點的時間（該點運動到某一位置時，被描述點都會有唯一的對應位置，稱為此時被描述點的位置）。
被描述點可以隨時間變化位置不變，可知時間與被描述點的位置有函式關係。
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