1樓：閒情萬種而歲月
教師職業的崇高，在於一群平凡普通的人賦予了這個職業一份大義—— 用愛默默地陪伴學生成長。這個職業是良心活，需要無私奉獻。
教師的工作重要意義是什麼?
2樓：諾言銀落
教師職業的特殊性質，決定了教師的「身教」在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師是人類靈魂的工程師，是知識與文明的傳播者，那麼教師身上所擔負的責任既有傳授知識又有塑造靈魂的雙重性。我們要把教會學生做人和使學生掌握現代化科學知識，又要不斷髮展完善自我。
3樓：相思不停
傳道授業解惑也，教書育人。
4樓：匿名使用者
桃李滿天下是何等的榮耀！
5樓：林尐妮
其實，做什麼工作都是，體現自我價值，最重要。
教師的價值和意義是什麼？
6樓：老王的生活分享
教師勞動的價值：教師的勞動不僅能滿足社會發展的需要，而且也能滿足教師個人生存、發展和自我實現的需要，因此，教師勞動的價值由社會價值和個人價值構成。教師勞動的價值是社會價值與個人價值的統一。
意義：教育活動充滿著快樂和幸福，這是教師喜愛教育工作的一個內在動力。對於教師來說，莫大的快樂就是看著自己的學生一天天成長進步。
另外，當師生和諧共處，進行敞開心扉的溝通時，教師體驗到人與人之間真誠交往的快樂；一次完滿的教學也將使教師獲得成功的喜悅……總之，教師的快樂來自於學生的快樂，來自於自己的創造性勞動，來自於自我的成長、生命意義的實現。
教師對學生的重要性
紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。
做好老師，要有仁愛之心。教育是一門「仁而愛人」的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：
誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。」教育風格可以各顯身手，但愛是永恆的主題，愛心可以開啟學生的知識之門、心靈之門。
7樓：雲南新華電腦學校
教師在照亮別人的同時，也照亮和昇華了自我；在發展學生的同時，也發展了自身。 如今的教育再也不是教師向學生單向傳遞、單向社會化的過程，它越來越體現出雙向的社會化：教師化學生，學生化教師，在教育情境中教師和學生共同解說教育內容。
教師的重要性是什麼？
8樓：愛家愛生活
教師的重要性是：
1、教師是文化知識的傳遞者，對人類社會的延續與發展有承前啟後的橋樑作用。
2、教師是人類領會的工程師，對青少年一代的成長起關鍵作用。
3、教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。
教師的榮辱與興衰，關係著教育的前途和命運！教師——國家發達民族興旺的一張名片！
教師，人類特有的傳承文化的腦力勞動者；具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能。
教師，在人的教化和培育上，始終扮演著主導的角色。教師通過「傳道、授業、解惑」，把文化傳遞給下一代。
教師，能夠以濃縮的形式，重演人類在漫長的歷史中，走過的認識世界的過程，使學生在有限的學習生涯中，獲得既有的文化財富。
教師，教育的首要資源，決定性的因素，先決條件。沒有教師，就沒有教育。
教師的作用：
一、傳道，即傳授學生為人處世的道理。這是老師最基本的作用，一個老師好不好不是看你的能力有多大，而是看你教給了學生什麼，學生學會了你教的知識後他變成了一個什麼樣的人。
老師在道德上的影響對孩子成長過程中的人生觀，世界觀以及價值觀都有很大的影響。
二、授業，即傳授學生的知識。這是作為老師最根本的作用。作為老師，教授學生知識是重中之重，知識是改變孩子命運的關鍵，特別是作為農村孩子來說，知識就變得尤為重要，因為隨著現在經濟的發展，知識已經成為就業的一大門檻，有知識就成為和別人競爭的一大優勢。
而作為教師就更應該明白知識的重要性。當然身為木杉的老師的我來說更應該以身作則，為給孩子們一個好的未來創造條件。
三、解惑。即解決孩子們在學習當中、生活當中或者其他方面所遇到的困難，這個聽起來可能覺得很簡單，但是真正要做起來並做好卻不容易。有的老師可能覺得隨便給孩子們講講不就可以了嗎？
但是，老師們我們能夠這麼做嗎？
當然不能，孩子們還小，特別是對於。
一、二年級的小朋友來說，孩子的講解對他們影響很大，甚至可能會影響孩子的一生，所以，解惑對我們的老師來說是一個挑戰，更是對學生的成長。
簡述教師的地位和作用
9樓：生活達人在此
教師在社會發展中的地位的作用，是和教育這一活動在人類社會發展中所起的作用密切相關的。
人類要把歷代長期積累的社會精神財富，包括文化科學知識、文學、藝術、社會思想、哲學思想等一代地傳下去，不能沒有教育，沒有教師，否則人類文化遺傳的傳遞就會中斷，人類社會也就無法延續和發展。
教師是人類文化科學知識和社會道德準則，行為規範的傳播者，他在人類社會有繼承和發展中起著承前啟後的橋樑作用。
教育職業道德的主要內容：
熱愛學生與否是對教師道德評價的重要標誌，不熱愛學生的教師決不是好教師。在社會主義條件下，教師熱愛學生，是基於學生是革命的後代，他們的成長，直接關係著民族的素質和祖國的未來。
正因為如此，教師熱愛學生應該表現在對學生的全面關心，在教育、教學過程中把自己的全部情感傾注到每個學生的身上，對他們做到既嚴格要求，又尊重信任。
不侮辱學生人格，不諷刺，挖苦學生，教師要熱愛每一個具有不同性格的學生，使他們發展各自正當的興趣、愛好和特長，不只以成績作為衡量學生的唯一標準。
10樓：職場達人
教師目前在社會上地位非常高上，是天底下最光輝的職業。他立德樹人，教育孩子，為我們培養下一代負責很多。是任何一個國家和社會不可或缺的人才。
11樓：優越水
現在的教師的地位特別的尷尬，社會上的人和家長們表面尊重，但是內心裡面有很多的不滿。
12樓：仰格
教師是為我國培養人才的工作。教師是受社會尊重的職業。
13樓：校樂心
兩個小時做有秀兒不同的也沒有統一的目標回電。
老師對學生的意義是什麼？
14樓：m百態生活
我們的人生，本來就是一場毫無意義的旅行，但是，正是因為我們賦予其意義，才讓我們的人生看上去多姿多彩。教師這個職業也一樣，那麼他又有什麼意義呢？教師是人類靈魂的工程師，是辛勞的園丁，教師這個職業是太陽底下最光輝的職業，教育是為了培養人，而教師則是教育這一活動的執行者，一個學生離開父母，最先接觸的便是老師，可見老師的陪伴對學生意義重大， 那麼都有哪些意義呢？
傳道授業解惑。老師作為知識的傳播者，他們無私地將知識傳遞給學生，從語數英到理化生，從多方面啟迪學生。學生通過學習，慢慢地，培養了邏輯，學會了獨立思考，發現了世界的奧妙所在，懂得了如何客觀地看待這個世界。
這一切，正是老師教育的結果，是他們，讓一個懵懂無知的孩子，認識了世界，有了自己獨特的世界觀，讓學生明白了自己生存的意義所在。
指引和導向。老師猶如一支蠟燭，指引著學生前進的方向，他們代表著黑暗中的光芒，他們不僅教會了學生知識，啟蒙的學生思想，帶領學生認識了世界。與此同時，他們用自己的一言一行，關愛學生，言傳身教，用自己的愛去溫暖學生，用自己的行動去潛移默化的影響學生，教會他們如何與人相處，如何與同學進行溝通與合作，同時，也教會他們如何做一個道德高尚，思想積極，有使命感的人，從而使得學生成為一個健康的社會人。
總之，一位老師對孩子的影響是十分巨大的，每一份關愛和鼓舞都會成為孩子人生道路上沿途盛開的鮮花，讓孩子看到人生的價值以及未來的光明。
15樓：韓諾諾
我認為老師對於學生來說就是一個引導者，孩子將來能有多大的成就，完全取決於語音導者的手段。
16樓：小未來
老師對於學生來說就是人生的引路人。可以影響學生的人生三觀，也可以直接影響學生對未來的見解。所以作為一名老師，責任非常的大。
17樓：夾竹桃
我認為對於學生的意義就是一個傳播者，學生的學時多少完全靠老師傳播的多少來決定。
教育的意義是什麼？老師對學生有哪些意義？
18樓：賽笑縫魅
教育的意義不僅僅是學到知識，更多的是學會做人，提高素質。老師對於學生是學習的重要一位貴人，年少時，陪伴學生最多的就是老師。
19樓：菜籃資訊
教育最首先是想要學生成為一個心智與體質健全的人，再然後就是培養學生成才。老師對學生來說是人生道路上的導師，是成才道路上的指路明燈。
20樓：行樂樂樂
是為了讓學生成為更好的人。意義是非常重大的，老師對於學生是具備指導意義的。甚至有可能會影響學生的一生。
教師節的來歷和意義，教師節的來歷及意義
教師節指在肯定教師為教育事業所做的貢獻。在中國近現代史上，多次以不同的日期作為過教師節。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了 關於建立教師節的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個教師節。由於教師節並非中國傳統節日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動，沒有統一 固定的形式。...
頒佈中學教師專業標準的重要意義是什麼
提高教育教學質量的關鍵在於教師。為了促進中學教師專業發展，建設高素質的教師隊伍，基於中學教育教學的本質屬性，借鑑國際經驗，充分考慮我國的現實國情和教育發展的需要，國家教育部與2011年12月釋出了 中學教師專業標準 以下簡稱 標準 標準 提出 學生為本 師德為先 能力為重 終身學習 四個基本理念，是...
教師人格魅力的重要性，教師如何發揮人格魅力的作用
教師的人格魅力在教育事業中具有重要作用。要培養學生的完善人格，教師必先完善自己。因為只有人格才能培養人格，正如法國文學家羅曼 羅蘭說過，要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光 漢代韓嬰在 韓詩外傳 中說得好 智如泉湧，行可以為表儀者，人師也。也就是說，教師須德才兼備，智慧如泉水噴湧，道德 言行可以...