1樓：樹影搖曳丨
“補課”這個詞對每個學生來說都非常敏感，對我而言，我是痛恨這個詞到了極點。
每個暑假、寒假、雙休日，學生總是忙碌的上這個補習班，那個補習班，我也不例外。九月份是迎來新學期的第一個月份，還沒正式開學，就從我爸那裡打聽到老媽已經幫我在雙休**滿了補習班。早上上完英語再上語文，晚上還得接著上數學，第二天又要上數學，老媽還沒經過我的同意，就自作主張地把我最愛的美術換成了英語。
我氣不過來，跑到客廳和老媽理論，“你憑什麼自作主張給我報了那麼多的補習班？你不知道這樣一天下來會累人嗎？”我氣呼呼地對老媽吼叫道。
你怎麼跟你媽說話的呢！你不知道那個數學課可是你媽求了那老師一天才求到的，那個老師一般的學生還不收呢！”老爸立刻對我剛才講話的態度做出了嚴厲的批評。
我卻不服氣地說到：“那是她自願的，關我什麼事。”老媽一聲不吭地走回了房間，老爸一見老媽走回了房間就拿起枕頭生氣地向我扔來，對我說：
你知道我們為了你付出了多少麼？我們怕你冬天上學坐電動車冷，特意買了車，起早送你上學。知道你學習忙，幫你把不喜歡的口語課和古箏都取消了……我們這樣做，不都是為了你嗎？
我們小時候家窮，沒錢讀書，連幼兒園都不知道是什麼，更不用說補習班了，就算我們想上學，你爺爺奶奶也捨不得錢，最後考大學沒考上，家裡也沒錢再考一次，只好天天家裡幹活，你看我們現在還天天在外幹活掙錢多累啊！我們讓你上補習班就是希望你成績提高，考上好大學，找到好工作，不像我們一樣累嗎！這個數學課真的是你媽站在太陽下求別人一天才求到的，你要理解我們。
說完，他也回房了。家裡一片寂靜，靜的連我的心跳聲都聽的一清二楚。
我一人在客廳，躺在沙發上反覆想了老爸說的一切，不經意間，眼角上的淚水流了下來，流過我的臉頰，流過沙發上。“滴答”一聲讓我對“補課”另有所感。
今天是本學期的第一節補習課，我希望我能學好它，而不是盯著手錶，看秒鐘已經轉過了多少圈。學好每一節課，不能只是“混混日子”。這樣我永遠還不清我在爸爸媽媽那兒欠下的一身“債”。
關於補課的作文怎麼寫
2樓：匿名使用者
時光飛逝，轉眼間我已即將步入初三。於是在這個暑假期間我還得進行補課。但是沒想到在這個緊要關頭我們還要換老師。
徐土根---我們的第三任語文老師。名字雖取得土裡土氣的，可人卻一點也不土。一口標準的普通話，讓人陶醉。
他眼睛眯起來時特象我們班的班長。不知情的人還會以為他們是父子。可他們卻不同姓。
某種知情人可能會認為是私生的。（呵呵…基慶…這是我個人想法。）
朗讀，這個概念在我們班幾乎煙消雲散了。我們班的人不舉手朗讀已成為一種習慣，當然也包括我自己在內，所以語文課上的朗讀沒有一位是自願的。然而這個新來的徐老師不僅讓我們在朗讀上要有感情，而且他還利用朗讀來引導我們的集中注意力。
他讓同學朗讀完以後，還讓我們給那同學指出錯誤：“哪個字讀錯了，或沒讀準，或是多讀，陋讀了？”在第一堂課上，他問了這個問題後，我們一個個都啞口無言。
因為我們班沒有幾個人對朗讀感興趣，更何況再聽他讀後，指出錯誤，那更是不可能。於是在這方面，他又給我們上了一課：“凡事都要尊重他人的勞動成果，人家在讀書，你又在下面嘰嘰喳喳，算什麼呀？
呵呵……徐老師這一招還真靈，從那以後語文課上我備鋒者們一個個都聚精會神的。早讀課上朗讀課文也更加起勁了。
隨筆，都應該知道是什麼吧。大致也就是想寫什麼就寫什麼。徐老師在第一堂作文課上著重談到要我們平時多寫隨筆。
這下可又給我出難題了。因仿薯為對於作文我可是七竅通了六竅（一竅不通）。而且這東西我也曾經接觸過，剛開始倒挺新鮮，可時間一長，就奄奄一息了，感覺很煩。
雖然我對此也深感厭惡，可徐老師說：隨筆，隨寫，隨交，我非常樂意隨看，就當作與我交流。於是我覺得能和老師在私底下談些小秘密也是好的，不僅增加了寫作興趣，而且多寫隨筆也能提高我們的寫作水平。
在語文面前，我們一個個都成了“牛”，但我覺得新來的徐老師在我們班保準不會“白彈琴”。
3樓：匿名使用者
補課"要是寫生活中的補課就膚淺了，要挖掘深層次的，寫自己一件刻骨銘心的時，寫自己人生中的"補磨沒課",再稍注意一點語言和真情實寬遊者感就慎薯很好了。
關於寫老師的作文題目,一個關於寫老師的作文題目
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