1樓：雨嵐說金融
幼師要想做好家園溝通，這三個要素必須知道！
案例一：放學了，老師見到公尺公尺媽媽，有點生氣地說：“公尺公尺今天太不像話了，打了兩個小朋友，還打了老師，我從來沒見過這樣的孩子。”家長滿臉尷尬，不知如何回應。
案例二：一名教師在向另一名教師抱怨，說家長過於關注孩子的吃飯問題，另一名教師說：“以前家長問我孩子今天吃得好不好，吃了多少，我也覺得很煩。
當我也有了孩子後才知道，家長都怕孩子吃少了長得慢，吃多了會積食。現在再有家長問我這些問題，我就會很耐心地告訴他們。”
案例三：家長會後，老師對苗苗媽媽說：“苗苗最近進步可大了，能自己吃飯了，而且不夠吃的時候還能舉手向老師再多要些。
可她還有乙個小缺點，要是能改掉就更好了。”家長忙問：“什麼小缺點？
上面的案例在幼兒園中非常普遍。在這些案例中，有的教師細緻，有的教師粗糙。他們所呈現出來的狀態，反映了教師溝通能力的強弱之分。
研究表明，在不考慮幼兒教師人格特質的前提下，教師溝通勝任力主要包括認知、人際互動、技能三個要素。其中，認知要素指溝通的內容，最主要的是專業知識；人際互動要素指溝通過程中對自己、對他人、對情境的理解與把握，其核心是共情能力；技能要素指教師語言與非語言的利用等，反映的是溝通技巧。幼兒教師想要勝任溝通者的角色，這三個要素缺一不可。
1.運用專業知識，讓家長聽明白。
許多家長都希望從教師口中聽到孩子在園的具體表現。這時，有的教師會結合具體案例告訴家長孩子表現怎樣，為什麼這樣，該怎麼辦，但有些教師就只會用“她今天表現挺好的”“他今天還不錯”等較為模糊的語言。這些不同的處理方式，直接反映了教師是否具備專業知識，而這恰恰是家園溝通能否順暢進行的基礎。
那麼，教師的專業溝通知識從哪兒來呢？
教育部頒布的《幼兒園教師專業標準（試行）》明確指出，幼兒教師的專業知識包括幼兒發展知識、幼兒保育教育知識和通識性知識三部分。基於此，教師首先就應熟悉學前兒童身心發展的共性和差異，明確幼兒在園可能出現的問題及解決這些問題的方法。這些專業知識是教師與家長進行專業溝通的保障。
在案例一中，教師在與家長溝通時，“太不像話”“我從來沒見過這樣的孩子”帶有很強的主觀判斷，並未附加充足的專業知識，因此很難讓家長信服。適宜的做法應當是，結合幼兒不同階段在園可能出現的問題，以及公尺公尺自身的特點，幫助家長分析公尺公尺打人的原因，並找到解決對策。比如，教。
家園溝通的形式和途徑有哪些
2樓：謝老師教育課堂
1、家訪
家訪一般是在新生入園前使用的比較多，在幼兒入園前到幼兒家中，了解幼兒的生活環境，感受幼兒的家庭教育，了解幼兒的生活習慣，為幼兒很好地接受老師和幼兒園做好準備，也能夠讓家長了解老師，給家長乙個心理的安慰。
2、幼兒園開放日與親子活動
這類組織活動型別的溝通，家長參與度比較高，效果也會比較好，既能體現幼兒在幼兒園的成長，也為家長和孩子之間提供了乙個互動的平台。開放日一般乙個月1-2次，親子活動乙個月1次，有時會根據節日進行相應的變化。
3、家園聯絡冊
聯絡冊主要由四個欄目組成，它們分別是快樂檔案、家園互動、我的成長、健康小屋。這些欄目為家長、教師、孩子提供了溝通、交流的空間。各欄的頁面生動活潑，富有兒童情趣與美感；共性的內容和個性的留白，具有教育的導向性和開放性。
4、家長會
家長會可根據不同主題創設環境，開展隱性教育。如，開“幼兒營養健康”專題家長會前，幼師在主會場旁設定了營養知識展區，利用多**提供營養達標資料等資料，讓家長了解相關知識，為隨後參與活動奠定基礎。
5、入離園接待
做好入園離園工作，照顧好幼兒，讓幼兒開心，使家長放心，是我們對幼兒與家長的雙重責任。同時這兩個時段更是做好家園溝通最便捷、最及時、最有效的時機，從家長口中了解幼兒及相關注意事項，同時讓家長了解並反映孩子在園的各種情況。
3樓：棟悅樂
1.家長會：家長會是家園溝通的乙個重要途徑。
2.通訊交流：通訊交流包括家園聯絡冊、家園小報、家園小故事、親子活動通訊等，這些通訊可以使老師及時把孩子的表現通過書面、圖畫、文字等方式反饋給家長，也可以使家長及時了解孩子在園的情況。
3.家訪：通過家訪及時了解孩子的情況，與家長共同**教育措施，共商教育方法。
4.家園小報：可以使家長及時了解孩子的情況，與老師進行溝通。
4樓：匿名使用者
1、教師是家長溝通工作的主導者，要主動積極的與家長溝通，不要等幼兒在幼兒園裡發生了事情才與家長進行溝通， 這樣家長面隊突如其來的事件往往會不理解，甚至與教師或幼兒園大鬧一番，給教師或幼兒園都造成很大的負面影響。何況孩子的發展是不斷變化的、是動態漸進的過程。所以需要家園永續性地進行溝通。
2、教師與家長之間可以架起一座情感的橋梁，為家園溝通奠定堅實基礎。要真誠的與家長交流，真心的為孩子著想。搞好家園溝通關鍵在於教師與家長之間要建立相互信任、尊重、支援的合作夥伴關係。
教師與家長溝通時說話要有藝術性，善於揣摩家長的心理，“對症下藥”這樣事情就會事半功倍。我們相信只要教師真心對待幼兒、尊重理解家長，把工作做細、做到位，那麼家長工作就迎韌而解，就不難做了。
家園溝通的重要和意義
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溝通不僅僅只限於語言方面，肢體語言更能拉敬拍正近彼此的距離。微笑的眼神能給與孩子成功的肯定；主動的牽手讓孩子體會他並不孤單；溫暖的擁抱能平復孩子心中的忐忑亮悔；真誠的拍賀轎一下肩，孩子就有了前進的勇氣……相互溝通是維繫家庭幸福的關鍵要素，相互溝通，能體現家庭成員的相互關愛，多溝通會避免許多無謂的矛盾和誤會。9
家園溝通的原則
6樓：洋蔥學園
家園溝通的原則如下：
應本著尊重、平等的原則，吸引家遲滑長主動參與幼兒園的教育汪旦激工作。” 為進一步提高教師與家長溝通的能力與技巧，更加有效地開展家園共育工作，助力幼兒成長。家長和學校之間為了困襪孩子的成長會產生許多的問題與矛盾，需要積極進行溝通交談，互相包容與理解。
3.家園溝通的定義是:是指(+)和(+)之間借助一定的載體,為了既定的(+)
7樓：
摘要。家園溝通是家庭和學校為了實現共同的教育目標而彼此了解，相互合作，通過語言等多種媒介而進行的資訊傳遞，思想交流的行為。
3.家園溝通的定義是：是指(+)和(+)之間借助一定的載體，為了既定的(+)
家園溝通是家庭和學校為了實現共同的教育目尺纖攜標而彼此了解，相互合作，通過語言等多種媒介豎衡而進行的資訊傳遞，思想交流的行為陵伏。
親，希望我的回汪鄭伍答能對您有所幫助，叢衡請問您還有其他的問題嗎？如果滿意請給個讚，這對我很重要困或，謝謝，祝您生活愉快。
如何與領導有效溝通，如何和領導有效的溝通
1 正式溝通與非正式溝通。通常跟領導溝通會有正式溝通和非正式溝通兩種方式，根據工作的問題緊急程度，重要程度選擇溝通的方式。通常需要領導決策 影響比較重大的選擇正式溝通，請注意，正式溝通的時候請精煉語言，抓住重點，切忌長篇大論，不知所云。如果請領導做決策，請提供選擇題，並且按照自己的理解排好順序，將各...
如何與孩子溝通，該如何與孩子有效溝通？
如果你經常對孩子發脾氣然後對孩子實施暴力導致你們的關係慢慢生疏 如果是這型別的就讓孩子他爸帶著孩子和他的朋友去喝酒喝醉了在和他溝通。不然沒有別的辦法了。如果你和孩子的關係挺普通的 那你就要做好提前的準備工作，和孩子開開玩笑聊聊天，然後在和他心平氣和的溝通，溝通的時候你可千萬不能哭。我也是孩子我懂得。...
如何有效開展跨文化溝通。如何開展跨文化溝通
只要不是獸語虛的，只要你學得好，學得會，都可以溝通。我覺得你可以從以下幾方面來做 1 多學習。學外語 學歷史 學地理 學哲學 學文學 學藝術 學政治 學經濟，多方面的學習可以開闊眼界，增長見識，增強對不同文化的理解和包容，也可以讓自己的思路更加開闊。2 多交流。多和不同國家的朋友 同事交流，可以讓自...