1樓：網友
這幾天，我看到許多同學垂頭喪氣的，經過調查才知道這些同學把老師佈置的作業寫完了，家長還要佈置作業讓他們寫，為此他們感到很苦惱。許老師知道了，馬上在班級裡召開了討論會。
討論會開始了。梁琰第乙個發言：「學習對人類很重要，我們有了知識可以創造很多東西，如穿梭機、戰鬥機械人。」
馬忠先神氣地說：「人應該學習，如果有了知識，可以為國做出許多先進的產品，提高我們人類的生活水平，我們還將成為國家的棟樑。」
高馳立馬反對到：「你倆說的都不對，學那麼多的知識又不可以當飯吃，我們村就有初中沒畢業就出去打工，現在過年回來可氣派了。」
朱磊生氣地說：「高馳你說的不對，我們人類應該學習，如果不學習，將來到城市去打工，會被人拐賣的。」教室裡傳來一片笑聲，但我們大部分人以為他說的是對的。
高毛毛說：「朱磊說的不對，我們長大到城裡去，我可以先買個手機，當遇到想把我拐賣掉的人，我直接撥打110便可。」
李一鳴不以為然地說：「我反對高毛毛的話，我們人類應該學習，當把老師佈置的作業寫完，家長還佈置作業或逼著我們看書，這也是為我們的將來著想，我們應當理解父母的用心良苦。」
班長王穎趕緊站起來說：「我不完全同意李一鳴的看法。我們是應該學習文化知識，可也要有休息的時間呀，我的奶奶讓我制定了乙個學習計劃表，每天按著計劃表去學習，我一點也不感到累，你們也可以像我這樣，給自己安排學習的時間，讓家人知道你們會學習，這樣家長才會放心。
同學們爭論不休，儘管大家的意見不一，可最後還是達成了一致共識：學習是重要的，我們應該努力學習知識，但平時也要注意休息，勞逸結合，才會有好的成效。
2樓：網友
你把作文題目說出來呀~
3樓：小飛人
一張** 乙個偶然的機會，我看到一張舊**。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站南站時的真實一情景。 **上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟亂炸中化作廢墟。
只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋……還有乙個孤獨的小男孩。 也許這個僅有兩三歲大的小男孩的爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找乙個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰機就已經投下了罪惡的飛彈。
可憐的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上嚎啕大哭…… 我想，那個記者一定會在拍完照後一定會幫助他的。他一定會在好心人的家中成長為乙個對社會有用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大後的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。
我希望讓戰爭從此永遠消失得無影無蹤。
4樓：鑄詩劍志懷
臺灣色調飛過海艱苦咯；。，明年，提高繁榮豆腐乾環境棵；如豆腐乾環境看來；看見，一 飛過海經按時豆腐乾環境快樂外asdfghjklwe4r5t6y7uiop mgfdghjktyuiopdfghjkl； rftgyhujikolghjkl；
5樓：網友
傻啊，看提示啊，我暈連這個都不會寫。
6樓：繽紛且純美丶好漢
不知道，我也急著想找答案。
四年級下冊第四單元的作文怎麼寫
7樓：府沛槐
四年級下冊第四單元的作文寫法如下：
1937年8月28日，上海火車南站里人山人海，一輛輛火車在鐵軌上發出轟隆隆的響聲。乙個小孩正吃著香甜的棒棒糖，與爸爸媽媽一起在站臺上等候火車。突然，天上發出了「嗡嗡」的聲音，源大原來是日本轟炸機來了，它們就像一群惡擊的烏鴉在天上大叫。
轟炸機從天上投下了幾枚炸彈，「轟轟」幾聲，車站頓時變成了一片廢墟；天橋坍塌了；火車的車廂有的被炸成了碎片，有的被炸得倒在地上，還有的被炸得飛到了很遠的地方；地上的鐵軌都被炸彎了，濃半的硝煙飄向了原來還碧藍的天空。
人們哭的哭，喊的喊，叫的叫，四處逃蜜。乙個孩子坐在鐵軌上，「哇哇」地大哭，他邊哭邊喊：「媽媽，媽媽，你在哪？
他哭了一會兒，便慢慢安靜了下來。他突然聽到乙個微弱的聲音：「孩子，孩子………是雹培豎媽媽的聲音！
他趕緊去找，身邊的玻璃把他的腳刮出了鮮血，他都不在乎。他一直爬呀爬，終於，他看見媽媽了，他立刻跑了過去。媽媽被木板、鐵桿壓在底下，她伸出手，輕輕地撫摸著滿身是傷的孩子，邊摸邊說：
孩子，孩子……」不一會兒，便一動不動了。
孩子坐在媽媽的身邊號啕大哭：「媽媽……媽媽….…可是，媽媽再也沒有睜開眼睛。
他的身邊橫七豎八地躺著許多屍體，天上的濃煙還沒散開。日本轟炸機看著底下的一片廢墟，心滿意足地飛走了。
後來，一位好心的叔叔路過，收養了這個可憐的小男孩。戰爭讓人們家破人亡，為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子中橋不再失去父親。全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！
小學四年級下冊第四單元作文怎麼寫？
8樓：孤獨藍天
呼喚和平。
翻開語文課本，一張已經泛黃的舊**映入眼簾……
1937年8月28日，黑暗瀰漫著整個上海的天空。因為北站被敵人封鎖了，所以逃亡的人群都湧向南站，乙個小男孩也隨著爸爸和媽媽在川流不息的人群中恐慌的跑來跑去，不知應該向哪跑。萬萬想不到的是，災難已經悄悄的來臨了！
原來一片繁華的景象：南站人山人海，人來人往，孩子們歡蹦亂跳，大人們談天說地。就轉眼間，一切都變了！
斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的碎片……
五架轟炸機像猛獸一般撲來，大家都沒有想到死神就在此刻降臨了！敵軍的轟炸機在火車站上空盤旋著，投下無數顆令人害怕的炸彈。轉眼間，整個火車站變得一片廢墟，斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的碎片……屍橫遍野，血肉橫飛，血流成河。
忽然，從旁邊傳來乙個小男孩幼嫩的聲音，「爸爸，媽媽，你們在哪呀？」這是乙個面黃肌瘦、衣衫襤褸的幼兒，他正孤零零的坐在滿是屍體的地上拼命地哭著、喊著。
就在這時，一批轟炸機來了，它們再一次在中國的領土上狂轟濫炸，小男孩被嚇壞了，炸彈一次又一次的在他的身邊**著，他撕心裂肺地哭著，彷彿在向蒼天控訴著殘忍的日本侵略者的殘酷行為。
和平，和平！我們需要永久的和平！為了妻子不再失去丈夫，為了母親不再失去兒子，為了孩子不再失去父親，全世界應制止戰爭，呼喚和平。和平，請你永駐人間！
小學四年級下冊語文第四單元作文怎麼寫
9樓：淵源
四月，戰火紛飛，硝煙瀰漫。
正是春暖花開的時節，現在卻呈現出一片荒蕪的景象。四周哭喊聲震動地，撕裂著每個人的心絃。領土，又是領土問題。
自古以來，又有多少人的生命獻給了這兩個字，難道，現在還要重蹈覆轍嗎？炮火轟炸著平整的土地，留下千瘡百孔的傷痕，殊不知，人們的心也如這塊土地，支離破碎了。
當雙方又廝殺，戰場上頓時沉重起來，眼眸中佈滿了血絲。忽然，一聲巨響在他耳邊響起，只需頃刻間便明白了什麼。那一瞬，他回憶起了許多。
他的家在緊傍江南水鄉的小村莊時中。一家老小總會在圍著竹柵欄的小院中，母雞啄食著地下的糧食，竹子帶來的清風讓人神清氣爽，與鄰居話拉家常，那時的日子，雖說貧困，但卻是平淡而幸福的呀。如今……
過了幾秒鐘後，預感中的疼痛並沒有來襲，他驚詫地轉過頭。有個人躺在他的身邊，用手緊緊護著他，在驚詫後湧來的是鋪天蓋地的感動與不解。他身上早已炸的面目全非，但是，只需一眼，他就認出了這個人，是小三子。
小三子和他在同乙個村莊中生活，兩人從小到大幾乎形影不離，這次，他們是同被抓起來參軍的。
小三子還氣息尚存，他站起身，準備抱他去就診。小三子的嘴唇動了動，艱難地吐出了一句話，「別弄……了，我……死後，要回……家。」他的心好像被錘子重重地擊打了一下，生疼生疼的。
手慢慢滑了下來，落在地上。然後，眼角滾落出一滴熱淚，一發不可收拾，他嚎啕大哭起來，像個無助的孩子。為小三子，為他自己，也為所有在戰爭中喪生的人。
幾個月後……
戰爭結束了，他回到家，心中淡泊了塵世的慾望。緩緩站起身，目視遠方，暗道，兄弟，回家吧，我來看你了。沿著山徑間的小路往上走，道路兩旁全是青松古柏，赫然看到了用燙金書寫的幾個字---烈士陵園，嘆了口氣。
走進去，到處落葉飛舞，甚至到處可見蜘蛛網。很久，沒人打掃了吧。繞過一層又一層，來到了小三子的墓前。
墓碑上只有小三子的一張帥氣的**，笑容無比燦爛，讓人看了感到無比安心。
在他的心裡，小三子不是乙個壯士，而是一位最真摯的朋友，是乙個快樂的小夥子，是乙個至死都想家的孩子。這一次，他沒有哭，只是默默的注視著。對著碑，標準地敬了乙個軍禮……這是他最崇高的敬意。
相信吧，一切，都會好起來的……
四年級下冊語文第四單元作文
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四年級語文三單元作文，小學三年級第四單元作文
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小學四年級語文上冊第六單元作文，小學四年級語文上冊第六單元作文 烏塔 讀後感
烏塔 讀後感 學習了 烏塔 這篇課文後，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收穫到了很多有益的知識。現在的中國孩子，在家裡都是衣來伸手，飯來張口的 小皇帝 小公主 家人百般呵護，什麼事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。這篇課文主要講述的是一個14歲的小女孩兒烏塔，自己一人遊歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計劃...