作為老師，你如何看待那些從不搗亂但是成績很差的學生？

1樓：網友

每個學生的學習能力是不同的，學習效果也會參差不齊，面對個體差異，我們應該理解與包容。作為老師，你如何看待那些從不搗亂但是成績很差的學生？關於這個話題，讓我們一起來談一談吧！

一、我知道他們已經很努力了，因此我不會給他們太大的壓力。

做一名老師，我知道我的學生是不是努力，我會站在他們的角度看問題，我也會理解那些很認真學習，但是成績卻不好的孩子。我會告訴他們，我看到了他們的努力，並且不會指責他們，否則會對他們的心理產生太大的壓力，許多人的心理是承受不了的，畢竟他們很努力了。

二、我會告訴他們更好的學習方法，希望對他們有所幫助。

做了這麼多年的老師，我也知道如果有好的學習方法，會對他們有所幫助的，因此我會儘可能的引導他們，讓他們在學習上有更適合自己的學習方法，才能讓自己有所上進。如果我不去管他們，無視他們，那麼他們會氣餒，更沒有自信心，只會讓學習更加不好。

三、我會和他們成為朋友，告訴他們只要努力了，就不要後悔，一定有適合他們的領域，讓他們發光發彩。

俗話說三百六十行，行行出狀元，這句話我深信不疑，而且我也知道，如果我的學生已經非常努力了，但是在學習上，他們還沒有太大的長進，那就說明他們確實不是學習的料，我會告訴他們，千萬不要自暴自棄，因為一定有更好的，更適合自己的領域，在等著他們去發掘。

關於「作為老師，你如何看待那些從不搗亂但是成績很差的學生？」這個話題，上面的就是我的想法，大家是怎樣看待的呢？歡迎在評論區發表你的觀點吧！

2樓：丈蝕僑巒詒炊

可能是由於性格的缺失，在家庭教育中，父母沒有給孩子認知的需要，可能過多的干涉兒童與同伴的之間的遊戲，並在兒童遊戲的過程中不給予肯定，導致兒童從小就缺乏自信心。

3樓：職場導師陳元芳

我覺得這些從不搗亂但是成績很差的孩子還是非常好的學生，不能因為他們學習差，就說他們不是好學生，只是他們不擅長學習而已。

4樓：千紙鸖

我覺得那些從不搗亂但是成績很差的學生，他們可能缺乏一些學習方法，或者他們的性格存在一定的問題，過於孤僻，不願意多提問，多學習。

5樓：墨說古今

雖然這些孩子學習不好，也不愛學習，但是他們品質很好，也從來不搗亂，作為老師，我很喜歡這樣學生，自己不學習沒關係，但也不破壞學習氛圍。

老師對成績好的學生另眼相待，導致其他學生不滿，如何看待這一現象？

6樓：右手年華

這是老師歧視學習不好的學生，沒有做到教育的公平，就會讓差的學生對老師更不滿，甚至不願意學習這門課程，老師的行為影響到了其他學生的學習狀態。

7樓：雙魚愛仕達

老師這樣的行為特別偏心，而且這樣的人就不配當老師。作為老師應該一視同仁。

8樓：黎昕科普知識小屋

我覺得這個現象是非常不好的，容易傷害其他同學的自尊心，也不太公平。