1樓：李快來
老師罰抄都是對一些背書背不上了的學生的處罰，背不了，就罰抄多少遍，這樣就是為了讓學生記住。
2樓：匿名使用者
對學生沒有壞處。
如果老師連罰抄題都不能，那也就沒辦法教育學生了。
3樓：慶帥考研老師
吃罰抄的問題我是這樣看的，如果老師是為你好，那麼他罰抄的數量肯定是有限度的，不會一味的要你多抄，如果老師只是拿你懲罰，就會一味的讓你多罰抄，這樣他屬於變相體罰了，你可以向相關部門反映了。
4樓：活著魂有靈人
作為一個教員，老師對同學罰抄，這是一個最不滿痛恨的事情，實際就是剝削。
5樓：百草園1三味書屋
老師發抄寫是對孩子的負責任的一種表現。孩子由於犯錯誤太多或者是說錯的題錯誤率太高，只能是讓他反覆的抄寫。
6樓：戢巍
老師罰抄是一種對學生的懲罰，既懲罰了學生，又使學生有所收穫，這種做法值得借籤鑑。
7樓：
老師，罰抄這個問題怎麼看呢？一種是老師教育的手段，對於孩子灌輸應該是很重要的，如果不給他嚴厲的處罰，以後會不好管，再者就是發鈔，對於孩子來說，本身也是一種認識問題
8樓：招財貓
正確的選擇。
貌似殘酷，實則非常有用。
一是改變錯誤，二是提高記憶。
9樓：a馬玉敏
我覺得老師罰抄寫是一種體罰，非常不建議怎麼做。
10樓：左掱寫愛
老師懲罰學生抄東西是很正常的，畢竟現在不讓打，不讓罵的也就只能懲罰這個了
11樓：樂無邊盲
我感覺這是一個很不正確的做法，因為讓學生明白一個道理，並不是一定要罰抄之類的，你可以細心的教育他。
12樓：神鹿
無論老師罰抄或者是法碩題都是為了你好，如果不想被罰出來，那你為什麼不能乖乖的按時完成作業呢？
13樓：弭枋澤
這只是老是慣用的懲罰手段，罰抄只是比直接打學生優雅些，而且又不會帶來別的不好的影響。所以這個手段老師們都很喜歡用在學生身上。
14樓：雨葉
適當的懲罰是有必要的，但要講究一個度
15樓：
適當的懲罰是一開手段
16樓：白羊
我覺得這個東西非常對的，如果說你不會的話，你就應該將它多抄幾遍，或者是要擺正態度你就知道了。反正，
你認為老師罰抄對不對？
17樓：教資什麼的不難啦
我覺得不行，要是少量的5遍還可以，多了的話就是應付差事，像我以前的時候，英語單詞抄十遍，一隻手拿三支筆寫，妥妥的，寫完什麼都沒有記得。50 100遍的，嚴重點就是變相懲罰了吧
如何反駁老師讓學生罰抄《中學生守則》
18樓：匿名使用者
問問老師 浪費時間抄中學生的守則的原因 問他是用行書草書隸書還是篆書，問他要是不抄的話他想對你怎樣，問問如果背下來能不能不抄，如果他說可以，問題他會不會背，如果成為全校唯一一個會被中學生守則的人有什麼獎勵，如果沒有獎勵為什麼要背，如果不是為了背為什麼要抄那麼多遍，如果是為了練字，能不能臨摹點有營養的字帖，問他為了抄中學生守則沒時間寫作業行不行，在這情況下不交作業能不能算公事纏身把私事都耽誤了，他能給點適當的安慰不。
抱著求知的心態「真誠」的問 看他咋說
最後揮淚滴說 要是上天再給我次機會 我一定不會再在老師頭上動土了····人生最恐怖的懲罰莫過於此 老師 你贏了
19樓：匿名使用者
這樣的問題無從反駁。教育工作者採用非暴力手段施加暴力，只能是讓人無語，樓下有人把自己不抄的過程寫下來，希望能夠以例示人說明這樣的問題能夠說清楚，其實不然，老師要學生抄寫，作為一種懲罰的方式，是非常不妥當的，也不道德，到**也說不出理來，但是她就強權了，就這麼要求了，可能你用樓下的理由反駁他，他放你一馬，但從此後把你打入另冊，不必像好事找你了，不弄死你就算你的幸運。我看不值得。
我的建議，你把自己的看法保留吧，或者給校長寫一封匿名信，千萬匿名，避免麻煩，說說你的看法，不必長，點到為止，這種體罰學生的做法誰都知道非常荒唐，就是老師也知道，不過是氣不過，跟學生鬥狠。跟學生鬥狠的老師是蹩腳的，無聊的，不稱職的。
最後按照你的要求，給你寫一段話，作為給老師或者校長的建議：
校長（老師），因為學生遲到而抄寫《中學生守則》，是對學生體罰或叫變相體罰的做法，不值得這樣做。遲到的學生可以幫助教育，在規範化中逐步提高，而體罰學生的做法很有可能會影響老師的聲名，學校的聲譽。假如有人把這件事情捅到報社或者教育行政管理部門，對咱們學校或者班級都會帶來非常不利的影響。
慎思！學生***這樣的表達，站在學校和班級的立場上，應該能夠得到老師和校長的理解和認可。
20樓：匿名使用者
唉，現在還用這個方法啊，我上初中時就用這個，沒啥長進呢。
下面是我個人的一些總結吧
這種方法對學生是非常不利的，因為學生在抄時肯定都是機械的抄，不會過腦子。這樣時間長了，抄寫任何東西的時候都不會有什麼印象了，這你以後就失去了一種記憶的方式，我就是一個例子。
希望對你有用，停止這種處罰吧。
和老師談不了，可以寫信給校長，啥的來解決。祝你成功吧
21樓：匿名使用者
你的這種情況，我初中時候也遇到過這樣的老師。
而我同桌是個經常遲到的人，所以他也被罰，而我同桌說過一句經典的話：如果遲到就用抄《中學生守則》這種方式來教育人，那個老師也一定不會是個很懂教育的老師。
所以他就做了「無聲」的反抗，第一次抄一遍是不？第二次2遍，第三次4遍。
依次累加，而我同桌是一遍都沒有抄過的，你就累加吧。反正他就是不抄，直到學期結束，下個學期都不是這個老師教了，老師還管你？
結果，到了學期結束時，我同桌自己算了算，一共要抄300多遍還是多少了，我忘了。 那老師也一句也沒說什麼，就這樣，上了初2。
其實，你只要少遲到就好了，你要想做個好學生，遲到要儘量避免，而不是跟老師辯論什麼，我覺得沒用，有些老師教育人是有自己特有的方式，你是無論如何也改變不了的。
你跑去跟老師辯論，老師反而會覺得你不懂事，敢跟老師較勁，老師可能更加惱羞成怒。 聽我同桌說的沒錯：如果遲到就用抄《中學生守則》這種方式來教育人，那個老師也一定不會是個很懂教育的老師。
總之，不想抄就別遲到，別想跟老師辯駁。
另外，你為什麼會遲到呢？我從小到大，除非狂風暴雨，我幾乎沒有遲到過，而我說的我同桌經常遲到，是因為他經常去網咖！！
lz自己考慮吧！！
22樓：手機使用者
我來說下我曾經是怎麼反駁的。
才進大學那會，老師讓抄寫《大學生守則》全本，全本啊，一週時間，週末班會交。
我覺得這個想法很操蛋，非常操蛋，我就沒寫。
後來班會，導員說沒交的站起來，我就站起來了，然後導員問我為什麼不抄，我說你讓我抄這個不但侮辱我的人格，而且侮辱我的智商，全班爆笑，我在年級裡火了。
會後我被叫到辦公室，導員說我在譁眾取寵。我說沒有，我給你解釋我為什麼這麼說。
不但侮辱我的人格。你讓我抄這個東西就說明你確定我一定會犯這個上面的錯誤，你才認識我幾天你就確定我會犯？你憑什麼認為我會犯？
我為什麼一定會犯？我難道必須犯？這就是為什麼說侮辱我的人格。
導員無語。
而且侮辱我的智商。我要想記住這些內容我不用抄也會記住，我要不想記住我抄一千遍我也記不住。我相信抄寫這個的終極目標是讓我記住，但是完全沒有這個「抄寫」的必要。
所以說侮辱我的智商。導員再次無語，並且叫來了系主任，因為這個操蛋的想法來自於系主任。
系主任來了說我還沒碰見過你這樣的學生，我說我還沒見過你這樣的老師。說完我隨手從導員辦公桌上拿起一本，說我現在給這個同學打**提問她，她要能答上來，給我一個星期，我抄500遍。沒等他們反應過來我已經打過去了，我就問了那個女同學一個第幾大條裡的第幾小條，她說不知。
導員、系主任同時無語，說你回去吧。
後來我問09屆的同學（我是08屆的），有沒有抄過，他們一概回答沒有。僅僅是發了那一本書。
你可以參考一下我的說法，開明點的老師會認同你的意見的。
ps：本人系廈門集美大學誠毅學院08屆管理系電子商務專業。
23樓：zh花花
首先這個做法激起了青春期孩子的逆反心理，雖說目的很明確，但效果怎樣呢？誰知道呢？
遲到本難就是件難免的事嘛，由於睡覺遲了、早飯遲了、而對於那些不想學習而遲到的來說，這座做法顯然是徒勞的。我們要做的是要學生意識到自己的錯誤，錯在**，應該怎麼改正，應給予相應指導，而不是反覆地抄那些規章制度、有些形式主義刻板的東西。
換一種做法，也許效果會更好呢~
還有，既然要求加倍的寫，說明效果不理想對吧，遲到現象依然嚴重。抄那個，一來浪費時間，二來激起學生的逆反心理，影響會很不好啊~^_^
24樓：翅膀
跟現在的老師沒什麼可以溝通的，
勸樓主好好學習，
將來當交警，
那個罰你的老師如果交通違章，
你別罰款，
讓ta把《中華人民共和國交通法》抄10遍，並且要留下口頭警告：
下回再違章，
懲罰隨著次數的增加而翻倍！
現在別想如何對付老師，
好好唸書吧！
25樓：匿名使用者
首先你可以從老師的角度看問題，讓他有種被理解的心理，感謝他的良苦用心.再說說罰你們抄中學生守則對你們造成的困難，耽誤學習之餘，產生更嚴重的牴觸心裡也有可能，到時候學生和老師之間的關係可能會更緊張，老師在教育這個班的過程中會更加的費心，這樣對雙方都不是好事.最後呢，還是要表個態，就說遲到你們也並不想，但是由於主客觀等各方面的原因總是會讓老師失望.
在今後的日子裡一定要加強對自己的約束，做到堅決不遲到.可以跟老師提個建議就說遲到了不罰抄試行一個星期，若情況沒有改善甚至還有加劇的話，以後就加倍處罰.我想，這樣的話，老師應該也會軟一些吧.
怎麼應付老師罰抄課文？？？？
26樓：
這個問題比較難解決 大不了你就多抄一遍 全當是練字了
27樓：匿名使用者
怎麼能這樣說，老師這樣做是因為為了你，如果你沒有犯錯老師怎麼會叫你抄課文，你也要找找自身的應因。
28樓：匿名使用者
可以寫字潦草些，省點時間
29樓：匿名使用者
(⊙o⊙)…字跡潦草一點
30樓：yan12345雙魚
你讀書是為了應付老師嗎，那你還是不要讀了
被老師罰抄寫怎樣抄的最快？
31樓：百年一遇的差生
字先要小一點，看到他眼花。20遍全抄在一起，中間可以漏掉一兩遍，老師發現就裝傻說不知道，然後補上。第一遍寫的全一點，第二遍開始挖字。
最好再加上複寫紙，能夠再左右手一起抄更好。最好再找幾個樂於幫你的人，一起抄！
32樓：匿名使用者
誰能幫幫我 我們全班數學沒有考好 我撤了14個老師說說錯幾個叉叉叉就要寫多少個個 我的天吶 我要寫多少遍呀 哪位高手有辦法讓我既能抄的又會又不會數學老師看出來了
33樓：匿名使用者
我被老師罰抄四分之一的卷，每道題都要抄30遍，而且字還多，現在都不知道怎麼辦？不想抄
34樓：匿名使用者
這算體罰學生，告他！
35樓：匿名使用者
用複寫紙,中間多墊一層，免的老師看出來
出錢請同學寫，字跡不要差太多
中間能省省幾個字，反正老師不會認真看
法律問題 罰抄是否違法，老師罰抄是否觸犯法律，請高人告訴我是那些法律
從現行法律來看，並沒有對罰抄作出明確的判罰，但是以罰抄為名嚴重危害學生身心健康的，採取變相體罰的方式侵害學生的，應該還有行政處罰等著他們 罰抄要看罰多少，要結合學生的年齡，心理承受能力等來考量 罰抄是屬於變相體罰的一種 罰抄和一定量的重複訓練是兩碼事。義務教育法 第十六條規定 禁 止體罰學生。未成年...
你是如何看待此問題，你如何看待這個問題？
金鑰匙的概念 concierge是一個非常法國化的單詞，通常被譯為酒店裡的 禮賓司 1929年10月6日，11位來自巴黎各大酒店的禮賓司聚集在一起，建立友誼和協作，這就是金鑰匙組織的雛形。1952年4月25日，歐洲金鑰匙組織成立，1972年絯組織發展成為一個國際性的組織，目 前，國際金鑰匙組織共有3...
學生對老師的最好回報是什麼,你認為對老師而言傳教的最大回報是什麼
只要你認真,精心盡力去學習就是對老師最好的回報 拿出你最大的努力和最好的成績就是對老師最好的回報 老師都說考的好是對他的最好回報 你認為對老師而言傳教的最大回報是什麼 任何老師傳教,都是功德大大滴。當然你可以回報老師。佛教裡面,法供養是第一等供養。當然你有心有財力,財供養也很好。真正的大師是創造出最...