班級管理具體措施和方法
1樓：甜筒第二支免單
有關班級管理方法和措施如下：
一、師生共同完善班規。
師生共同慎棗制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。
本學期由積分的選票和同學無記名投票相結合，分數包括：學習、衛生猛茄、紀律、活動、好人好事等多方面的考核。
得分滿50分可換得選票一張，學期末選票最多的為本學期末的「三好標兵」，如有同數量的同學投票選舉。依次類推。表現不好的在得分裡面扣掉。
這樣一來無論是什麼層次的學生都可以掙上分，大大激發了孩子的積極性。
二、繼續實行一人一崗制度。
首先發揮班幹部模範帶頭作用。幫助班幹部樹寬知拆立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養幹部團結協作。
三、搞好各項課外活動。
圍繞學校計劃開展應急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。
班內除了繼續開設圍棋小組、桌球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發生，而且還能豐富了孩子們的課餘生活，更能增進了同學之間的瞭解和友誼。
班級奮鬥目標：
1、全面加強學生的主人翁意識的培養。使學生能以積極的態度參與班級管理，著力培養學生的團體意識與管理能力。
2、全面推進班級工作管理方式改革。讓每個學生有管理機會與發表意見、修訂管理方案意識，真正實現「自己的事自己做」。
3、大力加強文化宣傳與建設，充分開發利用每一角落，使學生所處環境能形成乙個積極向上，健康活潑的氛圍，全面啟用班級的學習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學生的在校生活熱情，整體提高學生的素質。
班級管理方法和措施
2樓：星墜漫千仙
第一，你要加強制度建設，形成良好班風。學生在校學習，生活的環境主要是班集體，而班級的人際環境，心理環境，學習環境是否有利於學生的健康成長，關鍵是班風、班規、班貌的建設，做好學生的思想動員工作，讓其明確中學生守則，明確中學生日常行為規範，明確學習目標，根據班上學生實際制定出個人、小組、班級的有關規章制度。
第二，你要加強班幹部培養，形成班集體核心。班幹部是班主任和其他老師的得力助手，他們在班上進行管理，學生易於接受。培養班幹部，既在集體中樹立了典型，又使班幹部本身得到了鍛鍊，還為老師分擔了工作，班主任要物色好德、智、體、美、勞全面發展，熱愛集體，思想正派，熱心班務，有一定組織能力，在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。
第三，開展豐富多彩的班隊活動是搞好班級管理的有效途徑。學生的優良品德和良好的習慣可通過活動培養起來並得於鞏固，班隊活動是班主任向班集體進行思想品德教育的基本形式，開展班隊活動，有利於培養學生對集體的責任感、榮譽感、自豪感，有利於鍛鍊學生的組織能力和創造精神；同時還有利於培養學生的團結、合作、自主競爭意識，增強凝聚力。
班級管理方法和措施
3樓：時光隧道
班級的氛圍，是乙個班級成績的關鍵，也是學校進行德育工作的基本陣地，更是學生在校學習生活的重要場所。而班主任對班級管理起著舉足輕重的作用。那麼如何管理好班級呢？
我認為應該從以下幾個方面做起：
一、不可撿了芝麻，丟了西瓜。
很多班主任，為了方便於自己的管理，會主動樹立起同學敵對的關係。比如教唆同學出賣同學，互相打小報告。這種方式，確實在一定程度上，是方便老師的管理與班級神肆中的紀律的，可是教育工作者，除了管理之外，更多的是要建設學生的良好品質與正確的人生觀，這種扭曲的方式，只能說是害人害己。
二、善用合適的管理工具——接龍管家。
詳細說班級管理，可以分為各種通知的下發、資訊的收集、作業的收集，紀律表現的評比等。像平時學校需要收集的一些資訊，老師發給家長後，總有家長不提交，老師還需要乙個個的去核對誰沒交，老師也累家長也煩，這就容易引起家校矛盾。我現在都使用接龍管家小程式，一條通知找到對應模板點兩下直接發給學生家長，誰交了誰未交一目瞭然，像遊山什麼收通知發資訊、收作業、收班費我都在用這個，家長也會覺得老師事做的漂亮，專業度高。
有時候家長對老師認可，管理好班級，只需要找到乙個合適的工具就可以了。
三、班主任要善於傾聽學生的心聲。
傾聽是一種尊重，是一種修養，也是班主任必備的素質。因此，在與學生交流時，要保持平等、寬容和接納的態度。不要以為自己比學生高一頭，就會居高臨下地教訓學生。
只有放下架子，虛心向學生學習，才能瞭解學生的內心世界。當班主任放下架子傾聽學生的心聲時，就會瞭解到他們的一些想法和願望，並及時予以正確的引導和處理。這樣既能拉近師生之間的距離，又能培養學生敢於面對問題、解決問題的勇氣和信心。
四、班主任要善於協調科任教師和學生家長的關係。
班主任應經常與學生的任課教師保持密切聯絡，瞭解學生在班上的情況，如發現問題，應及時與任課教師進行溝通，共同研究對策。尤其要了解學生的家庭情況，以便在教學中有所側重，對症下藥。這一點在我班有幾個學生基礎差的情況下尤其重要。
如果雹虧他們的家長能主動配合，積極配合教師開展工作，我們就能更好地進行教育。另外班主任要充分利用各種機會與學生家長進行交流溝通，瞭解孩子在家的學習情況和行為表現。如在家長會上與家長交流孩子在家表現和在校情況；在家訪時與家長交流學生在家的表現和在校情況等。
只有這樣才能更好地開展教育工作。
班長怎樣管理班級紀律，班長如何管理班級作文
1.以身作則，凡事要做表率 身正，不合而行 其身不正，雖給不行 班長作為班級的一把手,必須以身作則,凡事要先做表率，成為楷模。1 在執行政策上做好榜樣,堅決貫徹執行學校的規章制度,保證政令的順利進行。2 在遵守紀律上做好榜樣，紀律是班級和諧的保證，要時時處處嚴於律己，自覺遵守班級紀律。3 在學習做好...
如何管理班級課堂紀律，關於怎樣管理班級紀律的方法
好的課堂紀律是提高學習效率的前提。而要有好的課堂紀律我認為應具備以下幾方面的條件 一 俗話說無規矩不成方圓，因此要有明確的班規。與此同時，必須嚴格實施。在這一段時期的教學中，發現，若對規矩實施不嚴，則規矩不成規矩，這樣對學生就起不到嚴格的控制作用。二 教師要有一定的威信。而這威信的建立既包括教師本身...
如何管理好班級紀律，如何管理好班級紀律？
幽默幽默。把這些作為教師難以啟齒的東西幽默一點直說 這樣又不傷自尊又有效果 話要直接 但要笑著 當著全班說 要抓現行，一定要笑著說，語氣要輕鬆活波 下課再單獨談一下 再不就範的就給倆棒子再給糖 主觀方面 增加課程吸引，課講得好了，不愛學的學生在大家帶領下也想聽。客觀方面 學生天性好玩兒，都處於未成年...