1樓：網友
綜合實踐活動提供了乙個相對獨立的學習生態化空間，學生是這個空間的主導者，學生具有整個活動絕對的支配權和主導權，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進行。在這個過程中，學生更謀求獨立完成整個活動，而不是聆聽教誨和聽取指導。教師在綜合實踐活動這個生態化空間裡，只是乙個絕對的引導者、指導者和旁觀者。
2樓：芳姨家的美食
為了全面發展，小學生的綜合教育提公升，讓小孩子學習好，身體好。實踐活動有利於德智體發展。
3樓：嬌嬌學姐為你加油
實踐出真知，只有通過實踐才能對知識的掌握更加透徹。現在全部都要求德智體美勞全面發展。
綜合實踐活動從幾年級開始實施
4樓：墨曼彤
綱要》要求，綜合實踐活動由地方統籌管理和指導，具體內容以學校開發為主，自小學一年級至高中三年級全面實施。小學1－2年級，平均每週不少於1課時；小學3－6年級和初中，平均每週不少於2課時；高中執行課程方案相關要求，完成規定學分。
5樓：教育達人小嫣
分小學、初中、高中三個學段，分別提出學段目標。在課時安排上，小學1-2年級，平均每週不少於1課時；小學3-6年級和初中，平均每週不少於2課時；高中執行課程方案相關要求，完成規定學分。原則上每所學校至少配備1名專任教師，主要負責指導學生開展綜合實踐活動，組織其他學科教師開展校本教研活動。
綜合實踐活動的主要方式為考察**、社會服務、設計製作、職業體驗以及黨團隊教育活動、博物館參觀等。綜合實踐活動以小組合作方式為主，也可以個人單獨進行。小組合作範圍可以從班級內部，逐步走向跨班級、跨年級、跨學校和跨區域等。
小學綜合實踐活動的結果是什麼？
6樓：網友
你看這個行不行。
中國的傳統教育是：重灌輸而輕主體，教師在課堂上總是唱「獨角戲」，對學生是一味的填鴨式教育，學生只是帶著耳朵來到課堂，這樣很難適應現在的社會，嚴重阻礙了學生的發展。布魯納曾經指出：
教一門學科不是建立乙個小型的圖書館，而是讓學生獨立思考，積極參與獲得知識的過程中去。」作為一種實踐取向和經驗取向的課程，綜合實踐活動比其他任何形式的課程都注重過程的教育價值。但在實施綜合實踐活動過程中，不能完全脫離結果來關注過程的價值，也不能脫離過程來追求純粹的活動結果。
處理好過程與結果的關係，是綜合實踐活動課程的基本要求。究竟如何處理綜合實踐活動實施中過程與結果的關係？結合案例，談談我的看法。
一、創設真實的環境讓學生親歷活動過程。
著名教育家陶行知提出「做中學，學中做」理論，實踐能力不是通過書本知識的傳遞來獲得發展，而是通過學生自主地運用多樣的活動方式和方法，嘗試性地解決問題來獲得發展的。眼動不如心動，心動不如行動，脫離「做」容易讓學生走過場，造成眼高手低。綜合實踐活動最普遍的學習方式是實踐，讓學生實實在在的「做」，「做」的過程是綜合實踐活動的生命力所在。
玩轉小陀螺》這個案例，通過玩，讓學生在玩中親歷科學、發現科學問題、解決玩中發現的問題。同時依附學生學習情感，讓學生玩中激趣，玩中生疑，玩中**，玩中反思，玩中拓展。
讓小學生親歷活動情景，體驗活動方法，在活動過程中形成認識，提公升觀念，發展能力。在活動實施過程中，教師給予學生親歷實際情景的時空，並要求學生在活動過程中進做基唯行及時總結。只有讓學生在活動過程中實實在在「做」起來，才能防止綜合實踐活動「形式化」的傾向，獲得實際的感受和認識。
只要學生說說與要他實際去做，效果完全不一樣，課堂上我們必須千方百計地為學生創設各種有利於實踐、體驗的環境。
二、兼顧結果，拓展學生的視野。
任何教育活動或課程都應追求一定的結果。但在小學綜合實踐活動的實施純培中，相對於發揮過程的教育價值而言，只能兼顧結果，而不刻意去追求活動結果或活動產品的科學性和獨創性。因此，在實施過程鋒褲中，要引導學生聯絡活動主題的實際，通過主題活動體驗研究、設計、製作等實踐方式的規範性與合理性。
形成對有關事物或事務的基本認識，拓展學生的視野。
關注過程與兼顧結果是一種動態的關係。關注過程就是關注了這種「無形的」活動結果。
請談談你所在的學校是如何開展綜合實踐活動課程的,並總結一下在開展綜合實踐活動
7樓：網友
內容：作業題目一：請談談你所在的學校是如何開展綜合實踐活動課程的，並總結一下在開展綜合實踐活動課程過程中的問題和經驗。
答題內容：新課程改革到現在已有數年的發展歷程，而綜合實踐活動又是新課改的一大亮點，在2009年，市教研室的牛愛平老師來我校為我校的年輕老師進行了長達乙個星期的綜合實踐課程的培訓，我們學校及老師對綜合實踐課程的認識有了一定的提高。雖然綜合實踐課目前處於「四無」課程（即無教案、無教參、無專業教師、無課程標準）的局面，但我校做了大量工作：
1、高度重視，強化管理。
首先學校在思想上充分認識到綜合實踐活動的重要性，充分動員了廣大教師的積極性和全體學生參與性。我們學校領導親自參與到活動中來。教導處強化管理，並制定了切實可行的活動計劃，措施得力，確保綜合實踐活動既有效果又安全。
2、確定實施方案。
我校的綜合實踐課，由教導處統一制定年級課程計劃，每個年級每週有三課時，教師只有精心設計本學期的計劃，對自己如何開展研究性學習，達到什麼目的，研究的課題等作出周密的計劃，才能有條不紊地開展研究。
3、建立家校互通，確保課程實施。
在綜合實踐課程的建設過程中，取得校外人才的共同協作，形成整體共同指導的局面，是十分重要的。家庭是孩子的乙個活動生活場所，我們應該重視它，並積極利用它。在學生家長中，很大一部分人都有一技之長，我們充分利用這種家庭潛在的教育資源，通過「請進來」，「走出去」的方式，使某些隱性的教育力量充分發揮功用。
所以，我校建立建全了家長委員會參與學校課程管理的制度，以獲得更加豐富的課程資源，從而形成有自己特色的開放式綜合實踐管理模式。
3、提高教師綜合實踐活動課程的執教素質。針對教師對綜合實踐課開展缺乏經驗，綜合知識欠缺，我們學校組織教師之間互相幫扶，取長補短，交流經驗，並請教研室的牛老師對老師進行培訓。
由於學校的重視以及老師的努力，我校的綜合實踐活動課程也卓有成效，我校老師在首屆和第二屆綜合實踐活動課程培訓會上均有老師作公開彙報課，受到與會老師的好評。
二）開展綜合實踐活動中遇到的問題：
1、綜合實踐課程與活動及與學科課的關係，還是感到有些茫然。
2、大班容量的綜合實踐課程如何有效開展也是讓我很困惑的問題。
3、在活動開展過程中如何更加有效保護學生的人身安全，也是很多教師關心的問題。
假期裡，某學校組織部分學生參加社會實踐活動，分乘大、小兩輛車去農業科技園區體驗生活，早晨6點鐘出發，
8樓：艾欣飛兒
第一問：
大車剛好到達，所以用時2個小時，得出距離為80 * 2 = 160 km
小車用時 160 / 100 = 小時，所以小車可以晚出發 小時，既 24分鐘。
第二問：大車用時2個小時，小車用時1小時30分鐘，既 小時。
小車速度比大車大30 km/h
所以 設大車速度為x，小車就是（x + 30）
2 * x = * x + 30） 計算得出 x = 90 km/h
既 大車速度為 90 km/h ，那麼小車速度為120 km/h
第三問：設原來速度為x
則，小車20分鐘，既 1/3 小時 行駛距離 1/3x km
全程距離為 大車行駛的 2x km
所以，小車剩餘要行駛距離為 2x + 1/3x，剩餘的時間為 2 - 1/3 小時，既 5/3小時。
所以速度為 （2x + 1/3x）/ （2 - 1/3）= (7/3x) / (5/3) = 7/5x
所以是原來的 7/5倍，既 倍。
關於開展學生綜合實踐課可以提出什麼問題?
9樓：匿名使用者
1.創新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善於發現問題，敢於提出自己的獨立見解，樂於研究探索新的事物。
2.實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能獲得多方面的直接經驗，培養理論聯絡實際的學風。
3.主體意識：引導學生在積極參加各種兆鍵實踐活動中加深對自我能動性地認識和體穗則驗，樹立責任感，培養自主學習、主動學習的志趣和情感。
4.合作意識：引導學生族族巧積極參與集體活動和社會實踐活動，培養集體主義精神和為他人、為社會服務的精神，建立為實現共同目標而團結互助，盡職盡責的態度。
5.發現問題的能力：通過各種實踐活動，積極發展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善於全面、完整地認識事物，從不同層次、不同角度提出問題。
6.正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維發展，掌握正確的分析方法，能提出比較恰當的解決問題的方案。
7.解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問。
小學綜合與實踐活動課怎樣培養學生的核心素養
1 為學生的全面發展著想受應試教育作崇，某些學校部分教師仍然把分數的高低作為衡量教學質量的標準。於是，很多人陷入圍繞 分數 而教的怪圈，忽視了人的本性發展。通過學習，我更加堅信了自己強調學生全面發展，學有所長的做法是對的 2 對學生信任和寬容 學生是學習的主體，應把學習的主動權交給學生，讓學生在探索...
小學三年級綜合實踐活動課該怎麼上？沒有教材
綜合實踐活動課以學生的實踐活動為主，就是以身邊的資源入手，選擇一個小的主題，最好是學生能夠親自實踐的主題，讓學生活動前制定活動計劃，然後按照計劃去親自實踐，回來後把調查實踐的材料做一下整理，最好在把實踐的過程和結果集體交流一下就可以了，這就是一個主題活動的方法。然後我們可以另找其他的活動主題。綜合實...
教師為什麼要開展研究與反思
為了更好地開展教育！為了培育出有用人才，以及提高自身的業務水平和業務素質。搞課題研究後的反思 一 在選擇課題研究的時候，一定要選擇 小 新 常 話題小，操作性強，指向性強，不會老是說大話，更加真實。常 在教學工作中是一種常態，比如 數學日記 起步作文 派渣 作業新設計 到時候落實課題和收集資料的時候...