1樓：堂
da.下里復巴人:原指戰
國時代楚國制民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能理解為「社會地位低下的人」。
b.不讚一詞:原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。
現也指一言不發。不能理解為「不說一句贊成的話」。 c.
久假不歸：假，借。長期借去，不歸還。
不能理解為「長期請假而不回來」。d.燈紅酒綠:
既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。
下列各句中劃線成語使用不恰當的一項是（ ）(3分) a．最讓同事們佩服於偉老師的，是他能 點鐵成金 ，
2樓：妙妙系列獳
c試題來
分析： c.望文生義。下里巴人源: 戰國時代楚國bai的民間樂曲（du下里即鄉里zhi，巴人指巴蜀的人民，dao表明做歌曲的人和地方），後來泛指通俗的普及的文學藝術。
點評：成語題的答題技巧： 第一，逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義； 第二，體會成語的感**彩； 第三，要注意成語使用範圍，搭配的物件； 第四，儘可能找出句中相關聯的資訊。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。 一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。
下列各句中劃線的成語使用恰當的一句是（ ）a有人把那些只讀書而 不假思索 的人稱為「書櫥」，也有人稱
3樓：安卓
ba．不假思索——假：假借，依靠。形容做事說話迅速。
b．拍案叫絕——形容非常讚賞。句中誇讚作品，合適。c．死得其所——所：
處所，地方；得其所：得到合適的地方。指死得有價值，有意義。
感**彩不對。d．居高臨下——居：站在，處於；臨：
面對。佔據高處，俯視下面。形容佔據的地勢非常有利。
句子是指演講者思想的高度，不是「佔據的地勢非常有利」。
下列各句中，劃線的成語使用恰當的一句是（ ）（3分） a．有人把那些只讀書而 不假思索 的人稱為「
4樓：偷星
b試題分析：a．不假思索：用不著想，形容說話做事迅速；b.
妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出於靈感，即可偶然間得到妙語佳作；c.
津津樂道的含義為很感興趣的談論。「津津樂道」和「談論時」重複，「道」是談論的意思。d.
春秋鼎盛：春秋，指年齡；鼎盛，正當旺盛之時。比喻正當壯年。
可見春秋鼎盛是形容人的，不能用來形容時代。
點評：成語題的答題技巧： 第一，逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義； 第二，體會成語的感**彩； 第三，要注意成語使用範圍，搭配的物件； 第四，儘可能找出句中相關聯的資訊。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。 一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。
下列各句中劃線的成語使用不恰當的一句是（ ）（3分） a．這兩位進城打工的農民遭到保安人員的非法
5樓：粉絲吧
a根據句意，第一句中「忍無可忍」應改為「被逼無奈」或者「無奈之下」。 忍無可忍：再也不能忍受下去了。
相得益彰：兩者相互配合協助，雙方的優點和長處就更能顯露出來。順藤摸瓜：
比喻沿著發現的線索進一步調查和研究，追究根底。 差強人意：表示大體上還能夠使人滿意。
下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是A
b試題分析 a項 源遠流長 比喻歷史悠久，不能用於表示將來時態的句子中。c項 不足為訓 不能當作典範或法則。句中望文生義了。d項 南轅北轍 比喻行動與目的相反，一般就同一事物而言。此處用於兩種事物。點評 成語誤用的原因，從根本上說，是對成語理解不準確。要準確地運用成語，必須靠平時日積月累。八種誤用型...
下列各句中，劃線的成語使用恰當的一句是A
b試題分析 b指同等看抄待，相提並論襲 a差強人意 差，尚bai 略 du強，振奮，勉強使人滿意。zhi望文生 義 c舉案齊眉 形容dao夫妻互相尊敬。物件誤用 d氣息奄奄 指人生命垂危，即將斷氣，使用物件不對。點評 本題難度一般。答題的關鍵是明確成語設題的陷阱所在，一般為望文生義 褒貶失當 敬謙失...
下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一項是A
d自欺欺人 欺騙自己也欺騙別人。a.鄭重其事 形容對待事情非常嚴肅認真。b.翻雲覆雨 比喻反覆無常或玩弄手段。c.耐人尋味 意味深長，值得仔細體會琢磨。下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一項是 3分 a 在 病榻雜記 中，季羨林 鄭重其事 地 b試題分析 b 得魚忘筌 抓到了魚就忘記了筌，比喻成功以...