1樓：匿名使用者
瑪利婭·bai蒙臺梭利（義大利du語：maria montessori，2023年8月31日－zhi2023年5月6日），意大dao利幼兒教育內家，義大利第容一位女醫生，義大利第一位女醫學博士，女權主義者，蒙臺梭利教育法的創始人。她的教育方法源自於其在於兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發性學習行為總結而成。
倡導學校應為兒童設計量身定做的專屬環境，並提出了「吸收性心智」、「敏感期」等概念。
教育學專業學什麼課程？
2樓：高頓財經教育
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
3樓：小小芝麻大大夢
主要課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。
主幹學科：教育學、心理學。
4樓：匿名使用者
業務培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師範院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
業務培養要求：本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握教育學科的基本理論和基本知識
2．掌握教育科學研究的基本方法；
3．具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力；
4．熟悉我國的教育方針、政策和法規；
5．瞭解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主幹課程：
主幹學科：教育學、心理學
主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。
修業年限：四年
授予學位：教育學學士
相近專業：教育學 學前教育 特殊教育 教育技術學 小學教育 藝術教育 人文教育 科學教育 英語教育 歷史教育 思想政治教育 **教育 機電技術教育 裝潢設計與工藝教育 烹飪與營養教育 食品營養與檢驗教育 文祕教育 華文教育 家政學
5樓：山東新華電腦
就目前的情況來看，其實選擇學電腦是很不錯的，出來基本不愁找工作的問題，還有些也可以自己創業都行。
教育學是學什麼的，出來是幹嘛的啊？
6樓：是微光吖
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
7樓：匿名使用者
教育學是一門獨立的學科。 教育學是研究人類教育現象和問題、揭示一 教育學般教育規律的一門社會科學。 教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。
為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究物件。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。有人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關係問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關係問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。
教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。 http://baike.
談談你對《教育學》這門課程學習的認識
8樓：百度使用者
我們的教育是廣泛存在於人類生活中最複雜的社會現象，人的成長既是教育的出發點，也是教育發展的歸宿。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究物件。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。
有人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關係問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關係問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。教育規律是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯絡和關係，具有客觀性、必然性、穩定性、重複性。
如教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關係，教育活動與人的發展之間的關係，教育內部的學校教育、社會教育、家庭教育之間的關係，小學教育、中學教育、大學教育之間的關係，中學教育中教育目標與教學、課外教育之間的關係，教育、教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關係，智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關係，學生學習活動中學習動機、學習態度、學習方法與學習成績之間的關係等等都存在著規律性聯絡等。教育學的任務就是要**、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。做為一位教育工作者，學習並掌握這一門的知識，是十分必要的。
其主要反映在下訴幾個方面：
一、 學習《教育學》是提高自己的職業認識，樹立科學教育觀的需要
教育觀是對教育的根本觀點，是我們從事教育工作的根本指導思想。不同的教育觀將會影響到我們對教育的本質、意義、作用和方法的認識以及教育效果和教育目標的實現。因此，教育觀是教育工作者的頭等大事，只有樹立科學的教育觀，形成正確的教育思想，才能有效的從事教育工作。
通過《教育學》這門課程的學習，有助於我們對自己的職業有更深的認識，樹立科學教育觀，並且增強我們的教育信念。
二、學習《教育學》是幫助我們掌握教育規律、方法和技術及其運用原則的需要
教學的根本任務是探索和揭示教育的一般規律，以更好地指導教育實踐。只有對教育的規律有了深刻地認識，才能在具體繁複的教育工作中，更有預見性和全面性，才能起到良好的教育效果。在掌握了教育的一般規律的同時，我們還要與實踐操作中具體的方法、技術聯絡起來，這是我們教師專業素養不可缺少的一部分，並且根據不同的實際情況，不斷總結經驗，才能將方法和技術用活、用好。
三、學習《教育學》是正確制定教育方針的需要
教育方針政策的科學化，是社會主義國家制定方針政策的一條基本原則。我們做為教育工作者，肩負著培養國家所需要的合格成員的重任。為了培養新一代的人才，我們就必須貫徹執行黨和國家的教育方針政策。
因此，為了正確制定和貫徹教育方針，都必須認真學習教育基礎理論，掌握教育科學規律，才能保證教育工作的順利進行。
四、學習《教育學》是深化教育改革，探索教育未來發展的迫切需要
教育是隨著社會的發展而發展的，隨同經濟發展和社會的變化而變化的。教育只有不斷改革，才能培養出未來國家社會需要的人才，推動社會進步。教育改革是嚴肅的科學事業，我們應當堅持學習《教育學》基礎理論，認識和掌握教育規律，才能沿著正確的方向探索未來教育的發展前景。
五、學習《教育學》是進行教育學科建設的需要
教育學科的建設關鍵是隊伍問題。學習《教育學》能讓我們更好的掌握教育科學知識，認識教育規律，學會一定的技術方法，培養專業思想等方面都有切實的幫助，對於提高我們的素質水平以及教育學建設是非常重要的。
《教育學》的基礎理論闡述的是教育的一般規律和基本原理，它對各門教育學科都有重要的知道意義，學好《教育學》有助於對教育其他學科的學習和深入研究。總之，為了樹立科學的教育觀，正確制定和貫徹教育方針政策，總結教育經驗，提高教學質量，自覺掌握教育規律，深化教學改革，以及深入學習研究各門教育學科，都應該認真學習《教育學》基礎理論。希望你對我的回答滿意
9樓：劉啟航是小可愛
韓愈說過:「師者，所以傳道授業解惑也」。「教師是人類靈魂的工程師」，在「授業」的同時「傳道」、「解惑」更為重要。
教學是師生的雙邊活動，有預設的整體目標和功能，需要教師進行精心設計、周密組織和科學管理。首先，教師要做好教學設計，保證教學有序進行，為教學提供良好的環境，使學生能夠循序漸進地掌握知識，全面完成教學任務。其次，教師要做好教學活動的組織工作，科學分配時間，採取合理的教學方式，激發學生的學習興趣，調動學生的學習主動性。
再次，教師要做好教學活動的管理工作，調控教學環節，處理教學偶發事件，保證教學活動的順利進行。學生不僅是有血有肉的自然人，更是一個有意識有情感的社會人。教師不僅要向學生傳授科學文化知識，而且要培養學生高尚的品德和健康的心理。
教師作為學生的心理保健者，應該充分認識到心理工作的豐富內涵，把心理保健工作落實到學生生活深處。雖然學生與教師在年齡、經歷、地位等方面存在一定的差距，但這並不妨礙師生之間的友情的建立。教師應當成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂、共憂傷，忘記自己是教師。
這樣，孩子才會向教師敞開心扉。在資訊時代，知識的創造、傳播和更新速度日益加快，社會對每一成員都提出了終身學習的要求，教師也不例外。各個學科的理論和實踐都處在不斷的變化發展之中，教師要想站在時代的前沿引領學生髮展，就必須不斷學習。
教師作為研究者是教師專業發展的要求，是對傳統教師角色的重要補充。教育研究是教師不斷成長髮展的內在動力。成為一名優秀的教師必須適應好自己所扮演的角色，並且踏踏實實的堅守在自己的崗位上，勤勤懇懇的做好自己的本職工作。
學習教育學有助於樹立正確的教育思想，給臨就業師範生培養良好的教師素質。教育工作者的教育思想和素質，及教育理論水平直接關係到一所學校課程辦學的思想。在往大一點的方向說，可以關係到社會主義教育目標的實現與否，只有具備了良好的教師素質，掌握了教育的理論，懂得教育規律，才能正確的認識和處理好教育與社會，教育與學生髮展的關係，處理好自己的教學內容，才可能樹立科學的教育價值觀，增強教育工作者的自覺性，避免盲目、隨意性。
我們未來所面臨的教育工作時一項長期，複雜而又學要創造性的工作，因此做好這項工作必須講究科學性，遵循教育規律和學生身心的規律，才能達到預期目的，做到科學的培養人才。青少年是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今後中華民族的精神面貌。教師只有掌握德育過程的特點與規律、原則與方法，並將其建立在社會發展需要與學生身心發展特點的科學基礎之上，才能使學生的思想覺悟、道德品質、行為習慣，按照現代化建設對人才的需要健康成長，學生才可望成為具有健全個性、奮發有為，德才兼備的新一代。
名詞解釋學前教育,學前教育的名詞解釋？
學前教育 preschool education 是由家復長及幼師利用各種 制方法 實物，有系統 有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。學前教育的名詞解釋？xu qi n ji o y...
名詞解釋 教育措施，名詞解釋 什麼叫「教育」。
什麼是教育，教育的名詞解釋 新華詞典的解釋 指以影響人的身心發展為直接目的的社會活動。主要指學校的正規教育，也包括社會上一切含有教育因素的活動，如家庭教育，社會教育等。使明白道理 教育是在一定的社會背景下發生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。定義描述了 教育 的 實踐性 交往性 動力性 社...
學前教育原理名詞解釋「有規則遊戲」
有規則的遊bai 戲是 為發展兒童du的各種能zhi 力而編寫的 有明確dao規則的遊戲，回如智 力遊戲 體答育遊戲和 遊戲等。有規則遊戲是指老師根據孩子的興趣需要，通過與孩子們共同商討制定規則的基礎上產生的以娛樂為目的，以各種互動方式和實物 情節為手段，在無形中鍛鍊某些方面能力的遊戲。教師要在活動...