1樓：瀚宇青嵐
生活中的任何事情既問題都是有智慧伴隨而存在的，而你對這些事情以及問題的看法和理解，不管正確與否，這都證明了你的智慧，這是完全屬於自己的智慧，是任憑他人搶不走的。這種智慧便是思考與證實。我思故我在，即使當一個人的生命完結，但是他的一生便會以一種這種智慧的集合體而永遠的存在於這個世界上，這也是任何人抹煞不掉的。
2樓：匿名使用者
每個人都是不同的，他們有著自己獨特的思維方法與方式，對任何問題的看法都是自己的智慧，別人是無法知道的
3樓：倪夕韻鴌
一個人的意識，也就是思想是為個人所特有的，只要是人，他都有思想，而且思想是不斷變化著的，她的思想不可能被人控制，這種思想是不會消失的，除非他不在這個世上了。就如你的智慧，誰搶的走呢？
4樓：
多麼希望智慧被別人搶走啊
5樓：灧落
人人都有智慧，不同的智慧，不同的一生。
聯絡生活實際談談你對這句話的理解 5
6樓：永利
大自然已經被破壞了， 就算在怎麼去修飾表面也掩蓋不住被破壞的事實。
一人的心已經受了創傷，就算再怎麼去彌補即使原諒過後傷痕依然抹不去。
記憶猶存，疼痛不在傷口還在，歷史不在重來，原創是獨一無二的，仿的再真也是假。
7樓：匿名使用者
自然風景不再自然，
化妝再美的女人
素顏直接不敢目睹。
8樓：匿名使用者
表現了人們對大自然的毀滅。
聯絡生活實際，談談你對這句話的理解
9樓：摯愛慧瑩
成功並不代表一定要有豐功偉績，只要是實現了心目中的一個小目標同樣是成功回
。比如給自己答定的課堂目標是每天至少回答一個課上提問，當這個目標實現便是成功，也會有更大的動力去做的更好。再比如考試之前的預定目標實現，排名有進步，這都是成功。
請聯絡生活實際,說說你對這句話的理解
10樓：匿名使用者
主要就是看到或感覺到對自己會有危險，但是對別人來說可能是獲得新生的事情，人就會出於本能選擇保住自己。
11樓：匿名使用者
就是大多數人都知道明顯的危險 但是這危險背後是什麼 他們沒有仔細的思考。。
12樓：帥哥許治
也許就像你看到有人落水了，你不會游泳，也奮不顧身的跳下去去救他的這種情況吧
聯絡自己的生活實際，談談你對這句話的理解
13樓：匿名使用者
讀書能使我們有質的飛躍，能改變我們的精神面貌，從而改變我們的為人，所以要多讀書，讀好書，使我們的人生更精彩滿意麼
14樓：安妮
讀書能是我們懂道理能讓我們面對事情看的更透徹，而不是僅僅看表面的事情，從而做出對的決斷！
《竊讀記》 聯絡了課文和生活實際說說對「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的」這句話的理解。
15樓：情久金木研
這句話是「我」的國文老師在鼓勵「我們」時說的。這句話被「我」時刻銘記在心，使「我」對讀書產生了強烈的興趣，也使「我」無論在多麼艱難的情況下，都會堅持不懈地讀下去。在書的浩瀚天地裡，我領略到了人世的真諦，同時也開啟了知識寶庫的大門，得到了勇氣、力量和智慧。
的確，吃飯能提供精神營養，而讀書能給我們提供精神營養。吃飯是人體的需要，讓身體快快長大，而讀書是精神的需要，會讓心靈更美好。我們不但需要吃飯，更需要讀書。
只有這樣，我們才能真正健康成長！
16樓：複合式歲月
是指在我們成長過程中，不僅要依靠糧食，還要靠讀書來充實自我。
《竊讀記》由林海音著，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。表現了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。
基本資訊
中文名：《竊讀記》
出版社：上海教育出版社2023年版
作者其他作品：《芸窗夜讀》、《剪影話文壇》《一家之主》
理解1. 學會梳理敘事類文章的脈絡；
2. 通過描寫，體會作者竊讀時的心情；
3. 激勵學生珍愛讀書，奮發向上。
重點1. 通過學習記敘與描寫的語句，體會文中「我」的心情；
2. 在教學中滲透對學生的思想教育。在本文中應理解為「偷偷地」、「暗中」之意，如「竊笑」。
3. 「竊讀」的含義：假裝逛書店，其實是要讀書店裡的書而不買，趁店員不注意時暗中偷讀。
17樓：匿名使用者
我們是長大的，更是讀書長大的，因為吃飯可以強身健體是物質要求，讀書可以豐富，知識讀書是精神的糧食，智慧不斷增加。
18樓：糾錯大偵查
「吃飯長大」是指身體的物質需要，「讀書長大」是指精神的成長、心靈的成長。
信賴，往往創造出美好的境界，說說你對這句話的理解，並聯系生活實際。以下是格式: 我的理解是……生活
19樓：匿名使用者
人與人、人與動物要互相信任，才能創造出和諧、良好的氛圍！
20樓：匿名使用者
在生活中，人與動物、人與人之間，只有相互信賴、相互關愛，才能達到和諧美好的境界。
結合實際談談你對這句話的理解,請你結合生活實際，談談你對這句話的理解。
我們所面 來對的生活是現自實的 客觀的 不bai 以人們的意du志為轉移的。只有面對生zhi活 適dao應生活，才能感到從容。要想獲得的更多，就要付出努力 艱辛和代價。我們期待生活的更好，但是，沒有付出就沒有收穫。認為生活虧待了我們，是我們期求太高，付出不足。請你結合生活實際，談談你對這句話的理解。...
聯絡生活實際說說你從魯濱遜製作陶罐的過程中收穫了什麼啟示
在找到陶土 後，他做了無數次試驗，剛開始，有的由於陶土太軟沒有做完，有的由於溫度太高而爆裂。摸索了兩個多月之後，終於做成兩個大瓦器，還有許多小型器皿，但還是沒有可以裝流質 經得 煮的泥鍋。一次偶然的機會，發現有的破泥制器皿被燒得像石頭一樣硬，於是魯濱遜開始研究燒陶的火力，最後燒成了三個瓦鍋，兩個瓦罐...
聯絡課文內容和生活實際,說說你的理解（要舉例子，詳細，語句生
1.春秋時期越王勾踐被吳王夫差打敗後，力圖雪恥，激勵自己，在屋內懸一苦膽出人 坐臥都要嚐嚐，使不忘受辱之苦。睡覺時不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡國之痛。經過這樣多年的磨礪，終於使越國強盛起來，打敗了吳國。2.韓信 胯下之辱 的故事 3.米開朗基羅 以退為進 的故事 4.在生活中，同學之間，難...