1樓：匿名使用者
非要比個主次，當然是後者了。有很多文盲成億萬富翁的。
辯論：大學生社會實踐比書本知識更重要
2樓：大象鼻子額
1.實踐和學習同樣是很重要，但現實社會中，往往體現出的是才華和能力，而學習是很難鍛煉出來的，只有在實踐中去總結經驗，所以，實踐比學習更重要！
舉個簡單的例子：一個優秀的辯論手是學習理論知識學出來的呢還是在實踐中鍛煉出來的呢？很顯然：實踐更鍛鍊意志和能力，因此充分證明了實踐比學習更重要！！
2.學以致用（1）
學生在學習中積累了很多語文知識、名言名句，只會用於答題做試卷，沒有考慮和嘗試過把它們用到語言表達交流的實際中去。這和我們的考試內容和老師的重視程度有很大的關係。必須看到在高考中，這些知識都是有很明確的答題點的，所以學生普遍認為只是答題中需要這些，在日常生活中，是沒有必要運用的。
我們老師在教學中，不能只注意到學生的積累，只要求其對文言文名句或者古典詩詞的簡單識記，而應更多注重學生對所學知識的內化，在日常教學中教師要積極引導學生對積累的知識進行應用拓展。比如：根據所積累的知識，教師在課堂上創設情景教學，讓學生體會應用的妙處；強調語言表達交流水平與答題相比，前者更為實用，更顯其文學素養。
3.學以致用（2）
學以致用，這是我國古代教育的一個重要思想，也是中國人務實的一個表現。反思我們的語文教育， 學以致用的思想卻沒有能夠很好的體現出來。我們在語文課堂上所教 的內容，一旦迴歸到生活中，學生就不知如何操作，比如應用文的寫作。
當然，我們的學生「積累了很多語文知識、名言名句，只會用於答題做試卷，沒有考慮和嘗試過把它們用到語言表達交流的實際中去。」這種問題就更為突出，分析原因有許多，但是根本一點就是對語文知識的應用能力不強。如何來改變，從而提高學生的應用能力呢？
我們有以下的幾點思考與嘗試：
（1）改變學生語文學習只是為了應付考試的思想，圍繞課文 內容，進行語言應用。在一般的學生看來，語文的學習重點是背誦課文，這種思想使他們產生一種錯覺，我只要背會課文，我就算語文學習好了，至於象閱讀、寫作這些，只是運氣。至於說，日常的應用，更是自己的事，與學習語文沒多大的關係，中國人誰不會說漢語，學習說話，天下第一大笑話。
針對這一問題，我們在教學中，強化語言應用，把學習的文章，通過複述，提問等形式，開展教學，同時結合文章背景，讓學生通過採訪家長的形式，來了解課文以外的內容，一舉兩得，強化語言應用能力。
（2）通過寫作來強化語文知識的掌握。在教學中，我們有意識的讓學生去引用課文中的詩句、段落，來作為自己的文章論據，為自己文章增色。對學生認為富有哲理意味的句子，作為寫作訓練的話題，來使學生課文內容，強化表達，使作文教學與語文知識積累相結合。
（3）通過做學習總結，來激發學生的積累。我們在講授完課文內容後，通過一兩個問題的設定，來讓學生總結課堂中學習的知識。在每學期結束時，讓學生做自我總結，寫學期結束時的感想，強化語文與生活的聯絡。
總之，語文中的應用與拓展，發現與創新，必須圍繞課堂來進行，這樣避免了「應用與拓展，發現與創新」中的盲目性，其次還要建立課堂與生活的聯絡，讓語文真正的走向生活。
知識到底**於書本,還是**於社會實踐?
3樓：匿名使用者
知識是源於實bai踐的。正du如馬克思所說：實踐是檢驗真zhi理的唯一標準。。。
我dao們是要認真學習內書本知識，但容不要過分依賴書本，成為本本主義。書本上的知識也是經過實踐得來的，但畢竟含有編寫過程中的主觀意識，不一定都正確。我們應該將學到的知識運用於社會實踐中接受檢驗。。
總之知識是源於實踐的。。
4樓：愛是泯滅的憂傷
知識bai的**是非常廣泛du的，不能只說來zhi源於書本,或者是dao**於社會實踐。但是版書本和社會實踐是
權知識的重要**。獲取知識的途徑還有網路 電視 學校老師的教育等等。
結論：知識的獲取是多方面的，不能僅限於某一方面。
學習書本知識比實踐活動更重要辯論詞？
5樓：匿名使用者
辯論的核心是在闡述己方觀點正確的同時，指出對方觀點的破綻。
1、人的一生很短暫，如果花費大量的時間在實踐上，從客觀上來說不現實。
2、高爾基說過，書籍是人類進步的階梯，人類的進步跟書籍是息息相關的。大多數的學習都是從書本是從書本上開始的。
3、書籍是前人經驗教訓的總結，通過書本知識的學習可以讓我們少走彎路。
4、綜上所述，書本知識的學習更高效更快捷也更符合實際。所以說，學習書本知識比實踐活動更重要。
提綱在此，豐富一下內容即可。
對學習書本知識和社會實踐相統一的看法
6樓：匿名使用者
答：二者應該並且緊密的相結合統一，理由如下： 1 實踐決定理論。
知識是指人們在社會實踐中積累起來的經驗.從本質上說,知識屬於認識範疇，社會實踐是書本知識的**，是書本知識發展的根本動力，是檢驗書本知識正確與否的唯一標準。 2 理論對實踐具有反作用，書本知識的學習有利於社會實踐的開展和深度性。
3 總之，書本知識的學習與社會實踐缺一不可，且應有機結合，**同志說過：「不唯書，不唯上，但唯實」。說得就是理論和實踐的統一。
書本知識學習完善與提高，必須靠不斷的社會實踐來充實。
辯論題書本知識比動手實踐更重要
高等教育本身是一種實踐活動 人類實踐活動的形式是多種多樣，教育活動就是其中的一種。隨著知識經濟時代的到來，教育的作用凸顯，並逐漸成為人類實踐活動中極其重要的一種。而高等教育作為教育活動的較高階段，體現為為社會培養高素質人才的實踐活動。這項實踐活動絕不僅僅是從書本到書本的過程，還包括了實踐教育。教師和...
大學生暑假社會實踐，大學生的社會實踐內容有哪些？？
社會實踐就是假期實習或者叫校外實習，是為了加深對本專業的瞭解 確認適合的職業 為向職場過渡做準備 增強就業競爭優勢等，為將來就業積累經驗。而暑假打工純粹是以賺錢為主，需要用工單位有缺人手。從上面分析可以知道，如果大學生只是想得到一份社會初實踐告，完全可以與用人單位明說的，就一個月當幫手不需要報酬，只...
大學生學習能力和社會實踐能力哪個更重要
我想請問一個問題 一 國家為什麼重視教育?而為什麼學生不直接去社會上回實踐而來學校上學呢?就是答因為國家注意到學習理論的重要性,學習理論知識,它可以幫助一個國家從無到有,從貧弱到富強。難道這還不能夠體現出學習的重要性嗎?二 假如去修建一棟帝王大夏的時候,你能夠直接從建第二層建起嗎?那是不可能的事,就...