1樓：精銳***
小抄寫員、小苗與大樹的對話、小橋流水人家等
有沒有人記得好像是小學語文課本里有一篇課文是關於賣柚子的？
2樓：匿名使用者
不記得小學語文課裡有一個賣有字的課文
3樓：魔→無慾§天使
不對啊 我弟弟上學的時候就學過這篇課文 好象是語文出版社的小學語文第七冊的第24課,2023年審查通過的.
4樓：柳州報告
是90年代人教版小學語文課本四年級下冊第7課的課文
5樓：
這個真不太清楚，隱約記得有個賣荸薺的，也是特誠實，還掉了之類的，唉，真的記不清了，挺心酸的
求一篇語文課文
6樓：姚周杰
這是十幾年以前的事了。
在一個春節前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個鄉村的鄉公所樓上。走上一段陰暗的反反的樓梯，進到一間有一張方桌和幾張竹凳、牆上裝著一架**的屋子，再進去就是我的朋友的房間，和外間只隔一幅布簾。
她不在家，窗前桌上留著一張條子，說是她臨時有事出去，叫我等著她。
我在她桌前坐下，隨手拿起一張報紙來看，忽然聽見外屋板門吱地一聲開了。過了一會，又聽見有人在挪動那竹凳子。我掀開簾子，看見一個小姑娘，只有**歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴脣，頭髮很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘牆上的聽話器，看見我似乎吃了一驚，把手縮了回來。
我問她：「你要打**嗎？」她一面爬下竹凳，一面點頭說：
「我要×× 醫院，找胡大夫，我媽媽剛才吐了許多血！」我問：「你知道××醫院的**號碼嗎？
」她搖了搖頭說：「我正想問**局……」我趕緊從機旁的**本子裡找到醫院的號碼，就又問她：「找到了大夫，我請他到誰家去呢？
」她說：「你只要說王春林家裡病了，她就會來的。」
我把**打通了，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問：「你的家遠嗎？」 她指著窗外說：「就在山窩那棵大黃果樹下面，一下子就走到的。」說著就登、登、登地下樓去了。
我又回到屋裡去，把報紙前前後後都看完了，又拿起一本《唐詩三百首》來，看了一半，天色越發陰暗了，我的朋友還不回來。我無聊地站了起來，望著窗外濃霧裡迷茫的山景，看到那棵黃果樹下面的小屋，忽然想去探望那個小姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門口買了幾個大紅的桔子，塞在手提袋裡，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋的門口。
我輕輕地扣著板門，發出清脆的"咚咚"聲,剛才那個小姑娘出來開了門，抬頭看了我，先愣了一下，後來就微笑了，招手叫我進去。這屋子很小很黑，靠牆的板鋪上，她的媽媽閉著眼平躺著，大約是睡著了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向裡側著，只看見她臉上的亂髮，和腦後的一個大髻。門邊一個小炭爐，上面放著一個小沙鍋，微微地冒著熱氣。
這小姑娘把爐前的小凳子讓我坐了，她自己就蹲在我旁邊，不住地打量我。我輕輕地問：「大夫來過了嗎？
」她說：「來過了，給媽媽打了一針……她現在很好。」
她又像安慰我似地說：「你放心，大夫明早還要來的。」我問：
「她吃過東西嗎？這鍋裡是什麼？」她笑說：
「紅薯稀飯，我們的年夜飯。」我想起了我帶來的桔子，就拿出來放在床邊的小矮桌上。她沒有作聲，只伸手拿過一個最大的桔子來，用小刀削去上面的一段皮，又用兩隻手把底下的一大半輕輕地揉捏著。
我低聲問：「你家還有什麼人？」她說：「現在沒有什麼人，我爸爸到外面去了……」她沒有說下去，只慢慢地從桔皮裡掏出一瓤一瓤的桔瓣來，放在她媽媽的枕頭邊。
小桔燈 爐火的微光，漸漸地暗了下去，外面更黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在裡面點起來，遞給我說：「天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！
」我讚賞地接過，謝了她，她送我出到門外，我不知道說什麼好，她又像安慰我似地說：「不久，我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了,一定!
」她用小手在面前畫一個圓圈，最後按到我的手上：「我們大家也都好了！」顯然地，這「大家」也包括我在內。
淚水在我眼中打轉……
我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮溼的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠，但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！
我的朋友已經回來了，看見我提著小桔燈，便問我從**來。我說：「從…… 從王春林家來。
」她驚異地說：「王春林，那個木匠，你怎麼認得他？去年山下醫學院裡，有幾個學生，被當做共產黨抓走了，以後王春林也失蹤了，據說他常替那些學生送信……」
當夜，我就離開那山村，再也沒有聽見那小姑娘和她母親的訊息。
但是從那時起，每逢春節，我就想起那盞小桔燈。十二年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。她媽媽也一定好了吧？因為我們「大家」都「好」了！
寫於2023年1月3日
7樓：可可布丁小可愛
直接上網查，提問很慢的，而且課文比較長
小學語文課文《諾言》的原文
8樓：畫筆白羊
《諾言》
不幸的是，我不能告訴你這個小傢伙的名字，他住在**，他的父母是誰。
我甚至沒有時間在黑暗中看到他的臉。我只記得他鼻子上有雀斑。
他的短褲很短，沒有繫腰帶。相反，兩條小肩帶從他的肩膀上套了下來，綁在他的褲子前面。
一個夏日，我來到瓦西里耶夫島一座白色教堂附近的一個小公園，我不知道公園的名字。我坐在公園裡，手裡拿著一本有趣的書，讀得入迷。不知不覺，天已經黑了。
公園空蕩蕩的，街道上閃爍著燈光。樹後面傳來門衛的鈴聲。
我擔心公園很快就要關門了，所以我走得很快。突然，我停了下來。我聽到灌木叢後面有人在哭。
我轉向路邊的一條小巷，黑暗中出現了一座白色的小石屋。它被發現在所有的城市公園：一個保護亭或門口。一個七歲八歲的男孩站在小房子的牆邊，低著頭，傷心地大聲哭泣。
我走近他，向他打招呼：
「嘿，你怎麼了，孩子？」
他不再哭了，好像聽到命令似的。他抬頭看著我說：
「沒什麼。」
「為什麼什麼都沒有？誰欺負你的？」
「不」。
「你在哭什麼？」
他說話很難。他的臉上仍掛著淚水。他哽咽著，嗅著鼻子。
「來吧，」我對他說。聽著，很晚了。公園很快就要關門了。」
喂，我想牽他的手。但是小男孩很快把手拉回來說：
「我不能。」
「你不能做什麼？」
「我不能去。」
「什麼？為什麼？你怎麼了？」
「沒什麼，」小男孩說。
「你怎麼了——你病了嗎？」
「不，」他說，「我沒病。」
「那你為什麼不能去呢？」
「我是哨兵，」他說。
「什麼-哨兵？什麼哨兵？」
「好吧，你為什麼不-不明白？我們在玩遊戲。」
「但你在和誰玩呢？」
小男孩沉默了一會兒，嘆了口氣說：
「我不知道。」
這個時候，說實話，我真的覺得這個男孩可能還病著，精神不正常。
「聽著，」我對他說，「你在說什麼？怎麼會這樣？你在玩，但你不知道你在和誰玩？」
「是的，」男孩說，「我不知道。我坐在長凳上，一些年長的孩子走過來問我：「你想打架嗎？
」我說，「你想玩嗎？」讓我們玩吧。他們對我說，「你是中士。
」一個大男孩-他是元帥…他把我帶到這裡，說：「這是我們的彈藥庫——這個小房間。你是個哨兵…在我換你之前你就站在這裡。
我說，「好的」。他說：「你一定不要離開。
「然後呢？」
然後我說，「我保證-永不離開。
「那發生了什麼事？」
「就是這樣。我站了又站，但他們從未來過。」
「沒錯，」我笑著說。他們派你來這裡很久了嗎？」
「當時還很輕。」
「他們現在在**？」
男孩又深深地嘆了口氣說：
「我想他們走了。」
「為什麼-走了？」
「他們忘了。」
「你現在為什麼站在這裡？」
「我答應過…」
我正要笑，但我突然意識到這裡沒有什麼可笑的地方。那男孩做得對。既然你已經許下了諾言，不管發生什麼，即使天崩地裂，你也應該**。不管是不是遊戲。
「就是這樣！」我對他說：「那你怎麼辦？」
「我不知道，」男孩又哭了起來。
我真的想找個辦法幫他。但是我能做什麼呢？找那些泥濘的孩子？
他們給他分配了一個職位，得到了他堅守崗位的承諾，自己跑回了家。再說，你現在要去**找這些孩子？他們一定吃完晚飯，躺下來睡覺了，大概做了第十個夢。
他們仍在戒備。在一個漆黑的夜晚，我恐怕已經在我的肚子裡尖叫和翻滾…
「你可能餓了嗎？」我問他。
「是的，」他說，「餓了。」
「好吧，我們這樣做吧，」我想，然後說，「你回家吃飯吧。我暫時替你站崗。」
「好吧，」孩子說，「但是這樣行嗎？」
「為什麼不呢？」
「你不是軍人。」
我撓了撓後腦勺說：
「是的，這還不夠。我真的無法取代你的職位。只有士兵，只有軍官，才有權這樣做……」
然後我想到了一個好主意。我想，既然只有一個士兵可以違背諾言，把他從崗位上撤走，那又有什麼問題呢？也就是說，我們應該找一個士兵。
我什麼也沒對孩子說。我剛告訴他，「你等一下。」他毫不遲疑地出去了。
大門還開著，門衛在離公園很遠的地方走著，還在按門鈴。
我站在門邊等了半天，看看有沒有一箇中尉，甚至一個普通的紅軍士兵經過。但不幸的是，街上看不到一名士兵。
突然，幾件黑色**在街上閃過，我很高興他們是海軍士兵。我衝過馬路，發現那不是一個水手，而是一個技術學校的學生。一個高大的鐵路工人走過來，穿著一件很漂亮的綠色條紋**。
但是，穿著漂亮大衣的鐵路工人此刻對我毫無用處。
我要空手回公園。突然，在街角的車站，我看到一頂草綠的帽子，上面戴著一頂藍色的騎兵帽。也許我從來沒有像現在這樣幸福過。
我拼命地朝車站跑去。突然，我還沒來得及趕到，就看見一輛電車駛近車站。軍官，年輕的少校騎兵，正準備擠進車裡，其他人在等著。
我上氣不接下氣地跑過去，抓住他的胳膊哭了起來：
「少校同志！等一下！等一下！少校同志！」
他驚訝地回頭看著我說：
「怎麼了？」
「你看，就是這樣，」我說。在這裡，在公園裡，一個男孩在小石屋旁站崗…他不能離開
他答應過…他很年輕…他在哭…
警官眨了眨眼，驚奇地看著我。他可能認為我病了，身體不適。
「這跟我有什麼關係？」他說。
電車開走時，他憤怒地看著我。
但當我向他詳細解釋發生的事情時，他毫不猶豫地說：
「走吧。走吧。當然。你為什麼不馬上告訴我？
當我們到達公園門口時，看門人鎖上了門。我讓他等幾分鐘，說我在公園裡有個孩子。然後我和少校一起深入公園。
我們設法在黑暗中找到了小白宮。當我離開的時候，男孩還在站著，哭著，但是哭聲很小。我叫了他一聲。他高興得連喊都高興。我對他說：
「聽著，我帶了頭兒來了。」
看到指揮官，男孩不知怎麼地挺直了腰，挺直了腰，比以前高了幾釐米。
「哨兵同志，」指揮官對他說，「你的軍銜是多少？」
「我是中士，」男孩說。
「中士同志，我命令你撤離崗位。」
男孩沉默了一會兒，從鼻子裡吸了一口氣，說：
「你的軍銜是多少？我看不到你有多少星星……」
「我-少校，」指揮官說。
然後男孩舉起手來，對著他那頂灰色小帽子的寬大的屋簷說：
是的，少校同志。他們被命令撤職。
他說得又大聲又流利，我和少校都忍不住笑了起來。
男孩也高興地笑了，鬆了一口氣。
我們三個人一出公園，身後的門就啪的一聲關上了，門衛把鎖裡的鑰匙開啟了。
少校向那男孩伸出手來。
「很好，中士，」他說，「你會成為一名真正的士兵。再見。」
男孩含糊地咕噥了幾句，然後說：「再見。」
看到另一輛電車駛來，少校向我們倆敬禮。
他跑到車站。
我也和小男孩道別，握了握手。
「也許，你想讓我送你走嗎？」我問他。
不，我住得很近。「我不怕。」小男孩說。
我看著他長滿雀斑的鼻子，心想他沒什麼好怕的。一個有著如此堅強意志並信守諾言的孩子永遠不會害怕黑暗、流氓或更糟的事情。
當他長大…目前還不知道他長大後會做什麼，但無論他做什麼，他都能保證他會成為一個真正的人。
想到這個我很高興，因為我認識這樣一個孩子。
我又高興地緊緊握了握他的手。
小學語文課文中描寫環境的句子人教版小學語文六年級上《窮人》中描寫環境的語句
烏龍山四面環水 孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成陰，山壁陡峭，江流澎湃。無數冰峰雪崖，有的像挺著胸的巨人，有的像扭著腰的仙女，有的像戳破青天的寶劍，有的像漫天飛舞的銀龍，奇峰絕壁，一座座都是大自然天才的傑作。仰望天湖山，只見那嵯峨黛綠的群山，滿山蓊鬱蔭翳的樹木與湛藍遼闊的天空，縹緲的幾縷雲恰好構成了一...
小學四年級語文課文中哪些課文運用了反語的寫法
因題幹條件不完整，缺文字條件，不能正常作答。語文中反語有什麼作用 反語的作用主要有 直接表達禁止和壓制時，以反話表達正面的意思 面對荒謬不硬加駁斥，而是謬上加謬，使其荒唐之處極端放大而達到歸謬目的 正面語言難以表述強烈情緒時，以此語表達加強效果 通過顛覆既定習慣，產生幽默。它的主要形式有 反話 正話...
巜我是什麼》小學語文課文中講了水的幾種變化匿名
4種，分別是水，雨，雹子和雪。這篇擬人的科學短文，以樸實而生動的語內言。講述了水的變容化及其利與害。誦讀本文，你會不知不覺地走進課文描述的情境之中，自己彷彿也成了千變萬化的 水 先乘著陽光到空中飄浮，連片為雲 遇冷凝結，或為雨，或為雹，或為雪 落在地面，就在 家 江河湖海 中睡覺 散步 奔跑 跳舞。...