1樓：味精顆顆
四個心理過程：
對「笛聲」的懷疑——近聽竹聲的震撼——對自然的感悟——洗去塵俗內對這句話的理解容：
每個人都會感動於自然的聲音，凡是自然的聲音沒有不令我們讚歎的。人處在如此美好的自然中，可以在自然中獲得靈感、接受心靈的洗禮，又怎麼會自暴自棄呢？
2樓：植騫僕福
1、風雨中的笛聲遙遠、高揚、廣闊、悠長。
2、「雙重的組合」是指自然界中是風景與聲音的組合。
《看戲》閱讀答案。
3樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裡，引起一片深遠的迴音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
4樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.迴音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地藉助一個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
5樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。迴音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對錶演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
林清玄散文《隨風吹笛》文章、閱讀題、答案。急
6樓：匿名使用者
隨風吹笛（14分）
林清玄⑴遠遠的地方吹過來一股涼風。風裡夾著呼呼的響聲。側耳仔細聽，那像是某一種**，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因為蕭的聲音沒有那麼清晰，也沒有那麼高揚。
由於來得遙遠，使我對自己的判斷感到懷疑；有什麼人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在四野裡擴散呢？笛的聲音好像沒有那麼悠長，何況只有簡單的幾種節奏。
⑵我站的地方是一片鄉下的農田，左右兩面是延展到遠處的稻田，我的後面是一座山，前方是一片麻竹林。**顯然是來自麻竹林，而後面的遠方彷彿也在迴響。
⑶竹林裡是不是有人家呢？小時候我覺得所有的林間，竹林是最神祕的，尤其是那些歷史悠遠的竹林。因為所有的樹林再密，陽光總可以毫無困難的穿透，唯有竹林的密葉，有時連陽光也無能為力；再大的樹林也有規則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無規則的，有時走進其間就迷途了。
因此自幼，父親就告訴我們「逢竹林莫入」的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。
⑷這樣想著，使我本來要走進竹林的腳步又遲疑了，在稻田田埂坐下來，獨自聽那一段**。我看看天色尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林裡去走一遭——我想，有**的地方一定是安全的。
⑸等我站在竹林前面時，整個人被天風海雨似的**震懾了，它像一片樂海，波濤洶湧，聲威遠大，那不是人間的**，竹林中也沒有人家。
⑹竹子的本身就是樂器，風是指揮家，竹子和竹葉便是演奏者。原來竹子灑過小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發出尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風，發出許多細細的聲音，配合著竹子的笛聲。
⑺每個人都會感動於自然的聲音，譬如夏夜裡的蛙蟲鳴唱，春晨雀鳥的躍飛歌唱，甚至颳風天裡濤天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們讚歎的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜裡聽到遠處的春雷乍響，心裡總有一種喜悅的顫動。
⑻我有一個朋友，偏愛蟬的歌唱。孟夏的時候，他常常在山中獨座一日，為的是要聽蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時候已經冬天了，我在寒夜裡放著錄音帶，一時萬蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無數的蟬在盤飛對唱，那種經驗的美，有時不遜於在山中聽蟬。
⑼後來我也喜歡錄下自然的聲籟，像是溪水流動的聲音，山風吹撫的聲音，有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶，在溪水琤琮之間，突然有兩聲山鳥長鳴的銳音，盈耳繞樑，久久不滅，就像人在平靜的時刻想到往日的歡愉，突然失聲發出歡欣的感嘆。
⑽但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林裡感受到那麼深刻的聲音。原來在自然裡所有的聲音都是獨奏，再美的聲音也僅彈動我們的心絃，可是竹林的交響整個包圍了我，像是百人的交響樂團剛開始演奏的第一個緊密響動的音符，那時候我才真正知道，為什麼中國許多樂器都是竹子製成的，因為沒有一種自然的植物能發出像竹子那樣清脆、悠遠、綿長的聲音。
⑾可惜的是我並沒有能錄下竹子的聲音，後來我去了幾次，不是無雨，就是無風，或者有風有雨卻不像原來配合得那麼好。我才知道，原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無窮，是每一刻全不相同，如果沒有風，竹子只是竹子，有了風，竹子才變成**，而有風有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂。
⑿失去對自然聲音感悟的人是最可悲的，當有人說「風景美得像一幅畫」時，境界便低了，因為畫是靜的，自然的風景是活的、動的；而除了目視，自然還提供各種聲音，這種雙重的組合才使自然超拔出人所能創造的境界。世上有無數藝術家，全是從自然中吸取靈感，但再好的藝術家，總無法完全捕捉自然的魂魄，因為自然是有聲音有畫面，還是活的，時刻都在變化的，這些全是藝術達不到的境界。
⒀最重要的是，再好的藝術一定有個結局。自然是沒有結局的，明白了這一點，藝術家就難免興起「念天地之悠悠，獨愴然而涕下」的寂寞之感。人能繪下長江萬里圖令人動容，但永遠不如長江的真情實景令人感動；人能錄下蟬的鳴唱，但永遠不能代替看美麗的蟬在樹梢唱出動人的歌聲。
⒁那一天，我在竹林裡聽到竹子隨風吹笛，竟忘記了時間的流逝，等我走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已經停了，我卻好像經過一場心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。
⒂我感覺到，只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由。
（原文有改動）
17．閱讀第⑴段，請概括風雨中笛聲的特點。（3分）
答： 18．第⑿段中加點的「雙重的組合」指什麼？（2分）
答： 19．文章敘述了作者雨天聽竹的過程，其間作者心情波瀾起伏。請簡要寫出作者心理變化的四個過程。（4分）
答： 20．依照第⒀段畫線句，用「人能……，但永遠……」的句式仿寫。（2分）
答： 21．文章最後說「只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由」，你怎樣理解這句話的含義？（3分）
答： 17．（3分）清晰、高揚、穿透力強
18．（2分）活的畫面和聲音
19．（4分）①被笛聲吸引，②被笛聲震撼，③感動於笛聲，④遺憾沒有錄下笛聲。
20．（2分）例：⑴人能錄下曇花翕合花瓣的聲音，但永遠不能聆聽到它綻放生命的歡快。⑵人能繪下勁鬆參天挺立的英姿，但永遠不能再現它破堅石而出的毅力
21．（3分）自然是美麗的，自然是時刻變化的，人們應該時時體驗自然，感悟自然，融入自然，生命就會有價值，生活就會有意義。（意思對即可）
7樓：風塵鈴暖
18.閱讀（1）到（5）節，請概括風雨中「竹笛」聲的特點。
答； 穿透力強、聲音悠長、聲威遠大、尖銳。
19.文中劃線句，富有表現能力，**以賞析。「等我站在竹林前面時，整個人被天風海雨似的**震撼了，它像一片樂海，波濤洶湧，聲威遠大。」
答；把竹海比作樂海，突出竹海氣勢遠大，表達了作者對竹林中的**的讚美之情。
20.文章第（7）段寫朋友和我的經歷有什麼作用？請簡要分析。
答；通過朋友愛蟬聲並且錄了音給我聽，使我感受到了大自然聲音的美為下文我錄大自然聲音做了鋪墊。豐富了文章的內涵。
21.文章最後說；「只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由」，你這樣理解這句話的含義？
答；寫出了自然是有聲音有畫面的，是富有生命的。因為大自然是充滿生機的，我們聆聽大自然、感悟大自然，理解生命的價值，知道生命是有意義的，那就不會自暴自棄了。
8樓：飛外天貓
隨風吹笛
林清玄微微的雨。遠遠的地方吹過來一股涼風，風晨夾著呼呼的響聲。
側耳仔細聽，那像是一種**，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因為簫的聲音沒有那麼清晰，也不沒有那麼高揚。
由於來得遙遠，使我對自己的判斷感到懷疑：有什麼人的笛聲可以穿透廣闊的平野，穿過雨聲，在天地間擴散呢？笛聲好像沒有那麼悠長，何況只有簡單的幾個音節。
我站的地方是一片鄉下的農田，左右兩面是延展到遠處的稻田，我的後面是一座山，前方是一片竹林。**顯然是來自竹林，而後面的遠方彷彿也在迴響。
竹林裡是不是有人家呢？小時候我覺得所有的林間，竹林是最神祕的，尤其是那些歷史悠遠的竹林。因為樹林再密，陽光總可以毫無困難地穿透，唯有竹林的密葉，有時連陽光也無能為力，有時走進期間就迷途了。
我看天色尚早，遂決定到竹林裡去走一遭-——我想，有**的地方一定是安全的。
等我站在竹林前面時，整個人被天風海雨似的**震撼了，它像一片樂海，波濤洶湧，聲威遠大，那不是人間的**，竹林中也不沒有人家。
竹子本身就是樂器，風是指揮家，竹子和竹葉的關係便是演奏者。英才苑我研究了很久才發現，原來竹子灑過了小雨，上面有著水漬，互相磨擦便發出尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風，發出許多細細的聲音，配合著竹子的笛聲。
每個人都會感動於自然的聲音，譬如夏夜蛙蟲的鳴唱，春晨雀鳥的啾唧，甚至颳風天裡滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們讚歎的。
我有一個朋友，偏愛蟬的歌唱。孟夏的時候，他常常在山中獨坐一日，為的是要聽蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時候已經冬天了，我在寒夜裡放著錄音帶，一時萬蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無數的蟬在盤飛對唱，那種經驗的美，不遜於在山中聽蟬。
但是我聽過許多自然之聲，總沒有那一次在竹林裡感受得那麼深刻。原來在自然裡所有的聲音都是獨奏，再美的聲音也僅彈動我們的心絃，可是竹林的交響整個包圍了我，像是百人的交響樂團剛開始演奏的第一個緊鑼密鼓的樂章。那時候我才真正知道，為什麼中國許多樂器是竹子製成的，因為沒有一種自然的植物能發出像竹子那樣清脆、悠遠、綿長的聲音。
可惜的是我沒有能錄下竹子的聲音，後來我去了幾次，不是無雨，就是無風，或者有風有雨卻不像原來配合得那麼好。原來要聽上好的自然聲音是要有福分的，它變化無窮，每一刻全不相同，如果沒有風，竹子只是竹子，有了風，竹子才變成**，而有風有雨，正好能讓竹子磨擦生籟，竹子才成為交響樂。
失去對自然聲音感悟的人是最可悲的，當有人說「風景美得像一幅畫」時，境界便低了，因為畫是靜的，自然的風景是活的、動的；而除了目視，自然還提供各種聲音，這種雙重的組合才使自然超拔出人所能創造的境界。世上有無數藝術家，全是從自然中吸取靈感，但再好的藝術家，總無法完全捕捉自然的魂魄，因為自然是有聲音有畫面的，還是活的，時刻都在變化的，這些全是藝術達不到的境界。
最重要的是，再好的藝術一定有個結局。自然是沒有結局的。人能繪下長江萬里圖令人動容，但永遠不如長江的真情實景令人感動；人能錄下蟬的鳴唱，但永遠不能代替看美麗的蟬在樹梢唱出動人的歌聲。
那一天，我在竹林裡聽到竹子隨風吹笛，竟忘記了時間的流逝，等我走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨早停了，我卻好像經過了一聲心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。
2023年5月
（選自林清玄散文集《鴛鴦爐》有刪節）
16.文章以「微微的雨」開篇，這樣寫，有哪些作用？（4分）
17.作者說「竹子和竹葉的關係便是演奏者」，他讓一種「關係」成為「演奏者」。結合文意淡談你的理解。（5分）
18.簡析文中穿插朋友「偏愛蟬的歌唱」故事的用意。（4分）
19.說說「自然是沒有結局的」在文中的深刻內涵。（4分）
參***
16.①引出懸念：誰在吹能夠「穿過雨聲」「在天地間擴散」的「笛聲」。
②前後照應：「竹子灑過了小雨」與風配合，磨擦生籟，成為交響樂。 ③語意雙關：
雨，不僅是自然的微雨；還能沐浴心靈，洗去塵俗。（回答兩點即可。）
17.刻意安排：竹子是樂器，便不能再做演奏家；研究發現：
竹子有水漬、竹葉有間隙，因風的作用發出尖利和細細的聲音，這的確是一種「關係」。獨特感受：自然之聲多是獨奏，多而密的竹林、竹葉才可對應「百人的交響樂團」形成交響樂章。
18.深化主旨，「自然的聲音」令人「讚歎」，人應親近、感悟自然；進行比較，用「萬蟬齊鳴」來凸顯風雨竹林之聲才成交響樂，讓人感受更為深刻。
19.藝術家感受自然並加以表現的，其境界總是靜的、低的，因為自然的風景是活的、動的、視覺與聽覺雙重組合，變化無窮而使藝術有「達不到的境界」。
品茶閱讀答案,《看戲》閱讀答案。
1 審茶是bai指泡茶前要先du審看茶葉，內行人zhi一眼就能分出綠茶 紅dao茶 青茶回 烏龍茶 答黃茶 白茶 黑茶等不同的種類來。2 茶海是公道杯，3 不好，因為正在泡茶用擺字更形象的說出後面還要怎麼泡茶，怎麼喝茶，4 合適，以樂趣開頭鋪墊下文，可以加深文章深度更能吸引讀者，看戲 閱讀答案。描寫...
角落閱讀答案,《看戲》閱讀答案。
參 來 小題1 4分 第二幅 自 校園角落bai 母女du 享受鹹鴨蛋。第三幅 菜場角落賣紅zhi薯大嬸享受數錢。小題2 3分dao 不能。因為 開在角落 含蓄地告訴我們 平凡人的幸福可以像朵朵開在角落的小花，雖然有點羞澀，既不璀璨也不奪目，但是同樣可以很享受，很快樂。享受生活 不能突出主題中的平凡...
小學閱讀答案，《看戲》閱讀答案。
1.船艙裡的人們都很關心小慧，讓她心裡覺得很溫暖2.因為這是她第一次出遠門去上大學，而且她暈船3.叔叔像自己家人一樣關心自己，熱心並能帶動周圍的人一起來關心她4.第一次月亮是清冷的，第二次月亮是熱的，通過對比寫出了船艙裡融洽的氣氛和大夥的熱情，讓小慧的心裡感到了溫暖 5.比喻 1 被大家的愛心感動 ...